信息化背景下初中语文板书研究

语言研究信息化背景下初中语文板书研究
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【摘要】是师的最 径，在 化背景下，只有将 化 和传统板书互补，才能更好
的提 ，本文 的是 化背景下初中语文 的'
【关键词】化背景初中语文
一、化背景 中语文 设计方式
(一）建以为主的 设计方式
教师的责任并不是将固有的 的传递或 到学 ，应该 学生自主构 构，经，在信息化时代背景下，学习过程中通常都是以学 t
主体的模式，而教师主要担任的是引导着，发挥着推动作 ，中语文 计 要 时代的步伐，不断的创
新改革，推动学生构 利于 发展的 构架。

立以学 主的 计需要满足以下几点*(1)
要遵循初中学生的 规律，并在此 抓 的板现时机，的要和学生的 动紧密相关，学 够将新 的融合，有效的调动学生的注意力、记 、思维、想 ；（2)信化背景下，中语文课堂 素材不仅包括传统的文字，符号，还该包括图表、，音、PPT等参 料，通过 资教师 搜集到更多的 ，但是在搜集过程中要求教师必须要综合 教学 的，结合学生的实际情况，整合堂素材；（3) 合际情况，不断的创 新初中语文 的形式，激发学生的学习 ，信化板中语文课堂 供了广阔的发展空间，能够在先
进技术的支持下，实现信息化 和传 的有效结合，得初中语文课堂 更加的生动化、形化、更加的丰富多彩，重要的是信息化 加强了教师和学的互动，能够营 的课堂 。

例如；在解
刘伯温的《郁离子》的关，配合PPT课件，将 “不韦不智”的重点凸显出来。

<1《郁离子》板书展示
在课堂上教师应该先画出 。

在循 进的讲解中，在接入关键的 ，采取 的形式，激发学生的学习，时 够营 的课堂 ，提升中语文的堂教学质量。

(二）构建以教师为主导的板书设计方式
在新课改的不断深入下，教师在课堂教学活动中主要 任的是主导地位，为学营主、探究的学习 ，随着级科技的迅速发展，信化经 深入到各个
市区的初中语文教学中。

教师应该利用信息化 构建预约的课堂 ，设计
和谐的教学情景。

*《从百草园到 "教学时，教师 构建入下的 ，学 够 的感受到在百草园中作者是 、快乐的，能够随 的玩耍，够感受大自然的美。

到了 ，作者的情 变得奈，需要学习 ，但是先生的授课方式比较独特，得者感受到了一丝快乐。

堂 将 和媒介有效的 在了一起，、动的 够吸引学生的注意力。

需要注意的是初中板并不是为了铺设学习资料，而是 教 中的重点、难点，将 化的 变得更加的生动形象，突出重点、难点。

教师在课堂 该 效的方法、的手段，充分调动学生的听觉和视觉，引导学生将注意 在 ；的在 ，教 的重难点。

在 的时候，教师应该避免出现错别字、草
，通过向学 规范的 ，促进学 够规范 >的书法。

教师应该注意将 的化，重难点。

教师应该提升 的速度，将更多的时 在学生的学习中。

二、化背景 中语文 设计
堂 主要是 、传递信息，在学技术迅速发的当前，应该在不断的 和 信息化 的，借助 件实现 学习交流，教学互动，全面升初
中语文教学质量。

：利 学技术，在信息化 的现 教学，通过 多媒体教室内的信 ，学 一边欣赏音乐，一学习语文。

创互动平台现学生和教师 的互动，充分调动学生学
习的积极性。

随着电子产品的 ，教师 立专门的微信群，制作相应的教学视频，结合PPT、习题等资料，了信息化 的传播途径，如此一来，学生在 1能够很好的学习语文 。

通过 证明，在初中语文教学中 教学模式能够很好的调动学生的学习 ，且在信息化 营造的愉悦学习 下，能够 学生更好的构 构。

由于中学生喜欢 ，教师应该抓住这一特性，引导学生借助课外习巩固相关的 ，提升 的语文成绩。

三、 结语
综 述，随着信息化时代的迅速发展，教育学者们 对信息化 的研究也在不断的深入.在实际的教学 I
中，要求初中语文教师必须要结合学生的实际情况，紧跟 信息时代的步伐，不断的创新 形式，提升中语文的体教学质量。

参考文献：
[1] .现代教学环境下的板书设计优化策略——以初中
文 的设计为例[/.(科技.管理），2016 (06): 102 〜103.
[2] 杨小渊.简洁明了 形神兼备——浅谈板书设计在初中
文 中的运用[/.评价，2014(04): 125〜126.
(者单位：师范大学）作者简介：花弄，吉林师范 ，方向：占
学（文）。

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