苏教版《蘑菇该奖给谁》教学设计

苏教版《蘑菇该奖给谁》教学设计
苏教版《蘑菇该奖给谁》教学设计教学目标：
1、拼音：能借助拼音读准课文中的生字词的音。

2、生字词：能理解课文中的嘱咐、出色、得意、难为情、高手，并能认真体会。

3、课文的理解：能理解课文，了解小白兔、小灰兔的心情，能体会兔妈妈对孩子的关爱。

初步懂得敢于和强手竞争，才能显示出真正本领。

4、朗读：熟读课文，能分角色朗读课文，读出对话时的不同语气。

教学重难点：
教学重点：蘑菇为什么奖给小白兔。

教学难点：小白兔和骏马比赛虽败尤荣。

教学教程：
一、谜语导入，谜语导入新课。

1、谜语导入：像伞不是伞，生在阴雨天，拿来做菜吃，美味有营养。

(贴蘑菇图)
2、情景导入：今天让老师带着你们一起去一个美丽的地方，大家闭眼想象。

我们来到了一个美丽的大森林里，这里有很多蘑菇，也住着兔妈妈一家，兔妈妈有两个可爱的孩子，一个是个小黑兔，另一个是小白兔。

他们家遇到了一个难题，需要我们的小朋友来帮忙。

这就是-----蘑菇该奖给谁（贴题）？
二、初读课文，感知内容
、 1、学生读书，遇到不懂得生字可以借注拼音读读，也可以和同学们商量。

不懂的可以求助老师。

4、学习完字宝宝之后，大家读书轻松多了。

再读课文有几个自然段，请标上序号。

三、细读课文，悟情明理
（一）１、指名读：第一自然段，大家仔细听，体会体会句子的意思。

你觉得他读得怎样？他哪个词没有读好？嘱咐。

２、这儿有个最大的蘑菇，我要奖给今天最出色的宝宝！这个蘑菇可真有趣，
它里面还藏着一个词（把蘑菇翻过来）出示嘱咐，谁来读好它。

３、体会嘱咐
ａ噢，早上，你背着书包独自一人去上学时，妈妈会对你说什么？
ｂ你去外面玩时，妈妈会对你说什么？
ｃ、星期天，妈妈要加班，你独自一人在家时，妈妈会说什么？
ｄ、星期天，你到亲戚家去做客，妈妈又会对你说什么？
对，长辈们对你们说的这些关心的话就是嘱咐。

３、：兔妈妈告诉两个孩子要干什么？师：那么这句话应该读出怎样的语气呢？
师出示课件：谁来学妈妈的样子读读这句话？生读。

师：请你给大家读一读，好吗？
师：读得真好。

我呀，要请你当小老师，领着小朋友读一遍，好吗？
（二）、学习第２、３、４自然段。

1、、兔妈妈回来了，采了一大篮蘑菇，于是，兔妈妈要发奖品给两个孩子，可是发奖品要有条件的，什么条件呢？生自读课文。

2、它们今天谁跑得最出色？请你们快快打开书本，读读课文第三、第四自然段，等一会儿告诉我。

（男女生分别扮演小黑兔和小白兔）
ａ、小黑兔，今天你跑得怎么样？
ｂ、（出示课件）师随着学生回答出示句子：小黑兔得意地说：今天我参加跑步比赛，得了第一名。

ｃ、第一名的小黑兔，得了第一名心情怎么样？
ｄ、很高兴，脸上应该笑眯眯的，你能笑眯眯地来读这句话吗？
ｅ、你得意的时候会怎么样？
ｆ、奥，你能加上你的动作，声音响亮地把这句话读一遍吗指名读。

师：多得意的小黑兔呀！当小黑兔的小朋友站起来齐读。

3、①：小黑兔得了第一名多得意呀，小白兔，今天跑步跑得怎么样？
②指答，随着学生的回答出示课件：小白兔难为情地说：今天我参加跑步比赛，落在后面了。

③你落在后面心情怎么样？
④你能难为情地把这句话读一遍吗？。