一年级美术下册说课稿-第20课 汉字中的象形文字(2)-人教版

一年级美术下册说课稿-第20课汉字中的象形文字（2）-人教
版
一、教材解析
该课程是一年级美术下册第20课，主要内容是了解汉字中的象形文字，了解字形及含义，继而通过生动的教学教会孩子们认识和书写“日”字、“水”字、“火”字、“人”字、“土”字、“口”字、“木”字、“山”字、“禾”字、“十”字 10个、”用” 山水、树木、花丛、人物配以简笔画线条，让学生通过绘画形象化地记忆，以达到学习价值。

该课程是人教版一年级美术下册的课程，教材在作品的挑选、填色、画线方面给予了学生较大的自由度。

本课程设置了相应的教学指导，帮助孩子更好地掌握课程知识。

二、教学目标
知识目标
1.让学生了解汉字中的象形文字，例如：日、水、火、人、土、口、木、山、禾和十，掌握它们的含义。

2.让学生能够根据学习到的知识快速认出“日”字、“水”字、“火”字、“人”字、“土”字、“口”字、“木”字、“山”字、“禾”字、“十”字。

3.培养学生尝试绘画的兴趣和探求性。

能力目标
1.培养学生的认知能力，让学生能够将汉字与其含义联系起来。

2.在绘制过程中提高学生的画画技巧，培养学生的动手能力和观察力。

3.培养学生的合作精神和开拓思维，鼓励学生自己尝试通过简笔画来描绘汉字的形象。

情感目标
1.引导学生感受自然，更好地了解和认识自然界美丽的元素。

2.让学生感受到通过艺术的方式表达自己的喜悦，同时能够理解和感受他人的情感，发扬人类的优秀文化。

三、教学内容和活动设计
教学内容
一年级美术下册第20课汉字中的象形文字（2）
活动设计
活动一：导入
1.引导学生看书。

在一开始的时候，教师向学生展示有关于汉字中的几个象形字的图片，并逐个向学生引入每一个字的含义。

2.分组竞赛。

要求学生将一人担任小组长，根据教师口头提示，尝试画出汉字的对应含义或写出其含义，以此来进行团队合作，可以增加课程趣味性，同时也有助于开拓学生的思维和创作能力。

活动二：教学
1.介绍汉字中的象形文字。

首先，老师要详细地介绍汉字中的一些象形文字，让学生了解每个字的含义，这样他们就能很好地与汉字相对应。

然后，可以让学生逐个观察这些象形字的构成，让他们感受到这些汉字实际上就是由一些简单元素组成的。

2.展示作品和指导学生画图。

通过展示相关的图片，让学生看到每个字所代表的的内容，并给学生提供不同的绘画指导。

活动三：小组讨论
1.小组讨论。

让学生按照成组完成指定汉字的团队合作，通过绘图来表达汉字的形象，这样能够锻炼学生的观察、联想和自学能力。

同时，也可以让学生了解并
体验到合作的乐趣。

最后，让每个小组展示自己的成果和过程，让其他组评选并给出反馈，着重点是小组成员的交流、分享和互相鼓励，以此避免学生在画画上过于在意自己的“成绩”，达到了另一种美感。

活动四：小结
1.进行小结。

在课堂最后，教师可以对课堂内容进行总结，回顾这节课所学习的内容，并将学生思路纠正在最后展示每个学生最最最满意的自己的作品，让学生有归属感。

四、教学评估
1.通过学生完成的课堂作业正确率和精神状态评价学生掌握的知识点。

2.通过观察学生画图过程评估学生的动手能力和观察能力。

3.通过小组合作评价学生合作精神和开拓精神。

五、教学参考
1.《人教版一年级美术下册》
2.《小学生的美术手账——素描.彩绘.DIY(附加分册)》
3.《小学生趣味美术启蒙: 美术智慧》。