(完整版)(青岛版)三年级数学上册全册教案
2024年【新版】青岛版三年级数学上册全册教案
2024年【新版】青岛版三年级数学上册全册教案一、教学内容1. 三位数及其加减法识别三位数,掌握三位数的读写方法。
学习三位数的加减法运算,理解进位与退位。
2. 乘法及应用掌握乘法的基本概念,理解乘法表。
应用乘法解决实际问题。
3. 长度、质量和货币的认识学习长度单位米、分米、厘米,质量单位千克、克,货币单位元、角、分。
能够进行单位之间的换算。
二、教学目标1. 理解并掌握三位数的读写和加减法运算,能够熟练进行计算。
2. 学会乘法的基本概念,掌握乘法口诀,解决实际问题。
3. 能够认识长度、质量和货币单位,并进行简单的单位换算。
三、教学难点与重点1. 教学难点:三位数的进位与退位,乘法口诀的记忆,单位换算。
2. 教学重点:三位数的加减法运算,乘法的基本应用,长度、质量和货币的认识。
四、教具与学具准备1. 教具:挂图、计数器、乘法表、尺子、天平、货币模型。
2. 学具:练习册、练习纸、画图工具。
五、教学过程1. 实践情景引入(约5分钟)利用挂图或实物展示,让学生观察并描述情景,提出问题,引入三位数的概念。
2. 例题讲解(约15分钟)通过例题详细讲解三位数的读写,加减法运算,乘法基本概念和口诀。
以互动方式引导学生理解进位与退位,乘法运算步骤。
3. 随堂练习(约10分钟)分组进行三位数的读写和加减法练习。
个体练习乘法运算,并展示解题过程。
4. 单位认识及应用(约15分钟)展示和讲解长度、质量和货币单位,进行单位换算练习。
创设实际情景,让学生应用所学解决实际问题。
六、板书设计三位数的读写和加减法运算示例。
乘法口诀表。
长度、质量和货币单位换算公式。
七、作业设计1. 作业题目练习册P3235页。
三位数加减法计算题。
乘法应用题。
长度、质量和货币单位换算题。
2. 答案答案附在练习册后,教师批改后给予反馈。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思关注学生是否理解三位数的进退位和乘法运算,以及单位换算的掌握程度。
2. 拓展延伸鼓励学生在家中寻找三位数,进行实际情景的加减法运算。
青岛版小学数学三年级上册全册教案(1)
青岛版小学数学三年级上册全册教案一、教学内容1. 第十一章:认识分数分数的初步认识,同分母分数加减法2. 第十二章:面积面积单位,长方形和正方形的面积3. 第十三章:角的度量角的初步认识,用量角器量角二、教学目标1. 理解分数的概念,掌握同分母分数加减法运算。
2. 掌握面积的概念和单位,会计算长方形和正方形的面积。
3. 理解角的概念,学会使用量角器测量角。
三、教学难点与重点难点:分数加减法运算,面积的计算,角的度量。
重点:理解分数、面积、角的概念,掌握相应的计算方法。
四、教具与学具准备1. 教具:分数卡片,面积模型,量角器。
2. 学具:练习本,铅笔,尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入以分蛋糕、剪贴纸等生活情景引入分数、面积、角的概念。
2. 例题讲解(1)分数:讲解同分母分数加减法运算。
(2)面积:讲解长方形和正方形的面积计算方法。
(3)角:讲解角的度量方法。
3. 随堂练习(1)分数:练习同分母分数加减法。
(2)面积:练习长方形和正方形的面积计算。
(3)角:练习使用量角器测量角。
4. 课堂小结六、板书设计1. 分数的概念及运算公式。
2. 面积的概念及计算公式。
3. 角的概念及度量方法。
七、作业设计1. 作业题目(1)分数加减法:5道题目。
(2)面积计算:3道题目。
(3)角的度量:4道题目。
2. 答案(1)分数加减法答案。
(2)面积计算答案。
(3)角的度量答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思2. 拓展延伸(1)探索分数的其他运算方法。
(2)了解其他图形的面积计算方法。
(3)进一步学习角的其他性质。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 作业设计的针对性和答案的准确性5. 课后反思及拓展延伸的深度一、教学难点与重点的确定1. 分数的加减法运算:应着重讲解同分母分数加减法的运算规则,强调分数单位的重要性。
2. 面积的计算:重点关注长方形和正方形面积计算公式的推导和应用。
青岛版三年级数学上册教案(18篇)
青岛版三年级数学上册教案(18篇)篇1:青岛版三年级数学上册教案教学内容:义务教育课程标准实验教科书52页内容。
教学目标:1.知识与能力在认识年月日的基础上,进一步学习24时计时法,并用24时计时法来表示时刻,在能力上要求学生能够对知识进行迁移,培养善于思考、发现的能力。
2.过程与方法通过观察,并结合日常生活中的熟悉场景,认识24时计时法。
3.情感、态度与价值观让学生意识到时间的宝贵,培养学生珍惜时间的意识。
教学重点:24时计时法的意义教学难点:24时计时法与普通计时法的互化。
教学突破:利用多媒体教学手段,增大课堂的容量,将抽象知识形象化,结合日常生活中的例子,加深学生对24时计时法的理解和应用。
教学准备:钟面模型、卡片、多媒体课件。
教学过程:一、创设情境,调动学生已有的知识经验,引入新课。
1. 今天老师给同学们带来了一位老朋友,(课件出示图片)2.话说一天猪八戒收到了一张请柬,打开一看,(课件演示)兹定于6月10日7时在瑶池举行蟠桃宴,请天篷大元帅届时光临!王母娘娘6月9日3.原来是王母娘娘要请他赴宴。
这下可把他乐坏了,第二天天还不亮,他就一个骨碌爬了起来,匆匆赶往瑶池去赴宴,可是他从早上一直等到晚上7时,瑶池的大门才姗姗打开。
4.这是怎么回事呢?5.请柬上的时间该怎么修改呢?(课件演示:晚上7时)6.一天中原来有两个7时,那一天中还有两个几时呢?(学生回答)7.下面咱们把同学们说的这些时间按先后顺序排一排。
首先要先弄清楚一天是从什么时候开始的,谁知道?(学生回答) 大家都见过这个场面吗?(课件出示春晚倒计时场面) 这是年三十的晚上春晚倒计时的场面,当时针和分针同时指向12的时候,旧的一天结束了,新的一天开始了。
8.利用活动钟表熟悉普通计时法,丰富感知。
(播放活动钟表课件) 夜里的12时就是一天的开始,接下来就是凌晨1时,凌晨2时……。
夜里12时,这一天就结束了,新的一天又开始了。
(设计说明:学生在此之前,学习了钟表的初步认识,只会读钟表上的时刻,以及时、分、秒之间的简单换算,通过调查了解到,大部分学生生活经验比较匮乏,只会读表,对普通计时法、一天24小时等不太了解或一知半解,而这些又是学习24时计时法所必备的。
2024年青岛版小学数学三年级上册全册教案
2024年青岛版小学数学三年级上册全册教案一、教学内容1. 第1章:加与减(一)1.1 两位数的加法与减法1.2 三位数的加法与减法1.3 加减法的估算2. 第2章:乘法与除法2.1 乘法口诀与表内乘法2.2 两位数的乘法2.3 除法初步认识3. 第3章:图形与几何3.1 平面图形的认识3.2 长度单位换算3.3 角的概念与分类4. 第4章:时间与测量4.1 认识时间4.2 时间单位换算4.3 长度、面积、体积的测量二、教学目标1. 熟练掌握加、减、乘、除四则运算的计算法则,并能正确进行运算。
2. 理解并掌握图形与几何的基本概念,能够进行简单的图形识别和计算。
3. 学会时间与测量单位的基本换算,提高生活实践能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点:加减法运算中的借位、进位;乘法口诀的记忆与运用;除法运算的理解与计算。
2. 教学重点:图形的认识与计算;时间与测量单位的换算。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT、黑板、计算器、图形模型、尺子、钟表等。
2. 学具:练习本、铅笔、橡皮、直尺、计算器、图形卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入:通过生活中的实例,引导学生发现数学问题,激发学习兴趣。
2. 例题讲解:针对每个知识点,进行详细讲解和示范。
3. 随堂练习:设计具有针对性的练习题,让学生在课堂上巩固所学知识。
六、板书设计1. 2024年青岛版小学数学三年级上册教案2. 内容:按照教学章节,分模块展示知识点、计算法则、图形示例等。
七、作业设计1. 作业题目:课后练习1:完成第1章的练习题。
课后练习2:完成第2章的练习题。
课后练习3:完成第3章的练习题。
课后练习4:完成第4章的练习题。
2. 答案:见教材课后练习答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思:分析本节课的教学效果,针对学生的掌握情况,调整教学策略。
2. 拓展延伸:布置具有挑战性的拓展题目,激发学生学习兴趣,提高思维能力。
重点和难点解析一、教学难点与重点1. 教学难点:加减法运算中的借位、进位;乘法口诀的记忆与运用;除法运算的理解与计算。
青岛版五四制三年级数学上册教案(全册)
第一单元风筝厂见闻——两、三位数除以一位数(一)教材分析:本单元的教学内容是:整十数和几百几十数除以一位数的口算;两、三位数除以一位数的、笔算;除法的验算。
本单元是在学生学习了表内乘、除法的基础上进行的,它是学习多位数除法的基础。
因此要引导学生在解决具体问题的过程中,理解算理,掌握计算方法,为今后学习打下良好的基础。
教学目标:1、结合具体情境,进一步理解除法的意义。
掌握整十数和几百几十数除以一位数的口算方法并能正确地口算。
能正确笔算两、三位数除以一位数,掌握除法的验算方法。
2、经历探索两、三位数除以一位数除法的口算、笔算、验算的过程,体会乘、除法之间的关系,明确算理,掌握算法,提高运算能力。
3、能利用所学的知识提出并解决简单的实际问题,感受数学与生活的联系,体验学数学,用数学的乐趣。
教学重点:让学生能正确计算整十数除以一位数的口算和两、三位数除以一位数的笔算,掌握除法的验算方法。
教学难点:两位数除以一位数(第一次商后有余数)的笔算。
教、学具准备:多媒体、投影、小棒等信息窗1 按时交货两、三位数除以一位数的口算教学内容:第一单元信息窗1教学目标:1、结合具体情境,掌握两、三位数除以一位数除法的口算方法。
2、在解决问题的过程中,进一步理解除法的意义。
3、主动参与新知识的学习活动,获得成功的体验。
教学重点:两、三位数除以一位数除法的口算方法。
教学难点:在理解除法的意义的基础上口算除法。
教学过程:一、创设情境,激发兴趣。
谈话:同学们,你们喜欢放风筝吗?你知道有关风筝的哪些情况?学生交流。
风筝到底是怎样做出来的呢?这节课我们就一起到风筝厂去看一看,好吗?(出示情境图)二、提出问题,自主探索。
1、交流:这是风筝厂的一个加工车间,请大家认真观察,看你能根据图中的信息提出哪些数学问题?学生独立思考。
把你的发现和问题在小组里交流一下。
2、学生汇报交流:学生说,教师有选择地板书。
3、引导列式:我们先来解决“平均每天做多少只鹰风筝”好吗?谁会列算式?学生汇报,教师板书:60÷2 提问:为什么用除法?4、学生独立探索:究竟每天做多少只鹰风筝?你是怎么知道的?学生独立探究,把想法在小组内交流一下。
青岛版小学数学三年级上册全册教案
青岛版小学数学三年级上册全册教案一、教学内容1. 第1章:生活中的数数的概念与数位认识100以内的数整十数与整百数的加减法2. 第2章:图形与几何认识平面图形观察与描述图形简单的图形变换3. 第3章:时间的认识认识时分秒时间加减法时间的应用4. 第4章:数据的收集与整理数据的收集数据的整理统计图表的认识二、教学目标1. 理解数的概念,掌握100以内的数及整十数、整百数的加减法。
2. 认识基本的平面图形,学会观察与描述图形,了解简单的图形变换。
3. 学会认识时分秒,掌握时间加减法,并能应用于生活实际。
4. 学会数据的收集与整理,认识统计图表,培养学生的数据分析能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点:整十数与整百数的加减法,时间加减法,数据的收集与整理。
2. 教学重点:数的概念,图形的认识与描述,时间认识,数据分析。
四、教具与学具准备1. 教具:教学PPT,挂图,模型,计算器,时钟等。
2. 学具:练习本,画图工具,时钟模型,统计表等。
五、教学过程1. 实践情景引入:通过生活实例,引出本节课的教学内容。
2. 例题讲解:详细讲解每个知识点的例题,引导学生思考。
3. 随堂练习:设计针对性的练习题,让学生巩固所学知识。
4. 小组讨论:分组讨论问题,培养学生的合作意识。
六、板书设计1. 用大号字体写出章节名称。
2. 知识点:用不同颜色粉笔标出重点、难点。
3. 例题:用清晰的字体书写例题,展示解题过程。
4. 练习题:列出随堂练习题,方便学生查看。
七、作业设计1. 作业题目:100以内的加减法计算题。
描述生活中的图形,并画出对应的图形。
计算时间加减法,应用于实际问题。
收集数据,制作统计表。
2. 答案:详细写出每道题的答案。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:布置拓展性练习题,激发学生的兴趣,提高学生的创新能力。
重点和难点解析:1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实践情景引入6. 板书设计的清晰性7. 作业设计的合理性与答案的详细性8. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明:一、教学内容的针对性教学内容应紧密联系学生的生活实际,将数学知识融入日常生活中,提高学生的学习兴趣和实际应用能力。
2024年青岛版小学数学三年级上册全册教案
2024年青岛版小学数学三年级上册全册教案一、教学内容本教案依据2024年青岛版小学数学三年级上册全册教材,详细内容如下:1. 第一章:整数的认识(1.11.4节)1.1 超前认识整数1.2 认识自然数1.3 认识整数1.4 数轴的认识2. 第二章:加减法(2.12.4节)2.1 100以内的加减法2.2 1000以内的加减法2.3 加减法的估算2.4 加减法的应用3. 第三章:乘法(3.13.3节)3.1 表内乘法3.2 乘法口诀3.3 乘法的应用4. 第四章:时间与测量(4.14.3节)4.1 认识时间4.2 认识长度单位4.3 认识质量单位二、教学目标1. 让学生掌握整数的概念,理解数轴的表示方法。
2. 使学生能够熟练进行1000以内的加减法计算,掌握加减法的估算方法。
3. 培养学生熟练运用乘法口诀进行乘法计算,并能解决实际问题。
三、教学难点与重点1. 教学难点:整数概念的理解,加减法的估算,乘法口诀的熟练运用。
2. 教学重点:数轴的认识,1000以内的加减法,乘法计算。
四、教具与学具准备1. 教具:数轴模型,计算器,乘法口诀表。
2. 学具:练习本,铅笔,橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入:通过生活中的实例,引导学生认识整数,理解数轴的表示方法。
2. 例题讲解:讲解1000以内的加减法,乘法计算方法,以及加减法的估算方法。
3. 随堂练习:针对每个知识点,设计相应的练习题,让学生进行实际操作。
六、板书设计1. 第一章:整数的认识数轴的认识,整数的概念。
2. 第二章:加减法1000以内的加减法,加减法的估算。
3. 第三章:乘法表内乘法,乘法口诀。
4. 第四章:时间与测量认识时间,长度单位,质量单位。
七、作业设计1. 作业题目:第一章:完成练习册第14页。
第二章:完成练习册第58页。
第三章:完成练习册第912页。
第四章:完成练习册第1316页。
答案:见练习册。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励学生利用所学知识,解决生活中的实际问题,提高学生的数学应用能力。
青岛版小学三年级数学上册全册教案
青岛版小学三年级数学上册全册教案一、教学内容1. 认识整百数、整千数2. 两位数加、减两位数3. 认识长度单位米、分米、厘米4. 认识平面图形5. 乘法口诀与乘法计算6. 时间单位时、分、秒二、教学目标1. 让学生掌握整百数、整千数的读写和加减运算。
2. 使学生熟练运用长度单位米、分米、厘米,并能够进行简单的换算。
3. 培养学生对平面图形的认知,能够分辨和计算平面图形的面积。
4. 让学生熟练掌握乘法口诀,提高乘法计算速度。
5. 使学生了解时间单位时、分、秒,并能进行时间计算。
三、教学难点与重点1. 教学难点:两位数加减两位数的运算,乘法口诀的运用,时间单位的换算。
2. 教学重点:整百数、整千数的读写,长度单位的认识,平面图形的识别。
四、教具与学具准备1. 教具:数字卡片、计数器、尺子、钟表模型、图形卡片等。
2. 学具:练习本、铅笔、尺子、图形剪纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入:通过生活中的实例,如购物、测量、认时间等,引出本节课的教学内容。
2. 例题讲解:针对每个章节的内容,精选典型例题进行讲解,让学生掌握解题方法。
3. 随堂练习:设计有针对性的练习题,让学生及时巩固所学知识。
4. 互动环节:组织学生进行小组讨论、互评互改,培养学生的合作意识。
六、板书设计1. 教学内容:用清晰的字体书写章节名称和关键知识点。
2. 例题:用不同颜色的粉笔标注题目和答案,突出重点。
3. 练习题:在黑板上展示典型练习题,方便学生查看。
七、作业设计1. 作业题目:(3)长度单位换算:将1米换算为分米、厘米;将1分米换算为厘米。
(4)平面图形识别:画出正方形、长方形、三角形、圆形等图形。
(5)乘法口诀:默写29的乘法口诀。
(6)时间单位换算:将1小时换算为分钟,1分钟换算为秒。
2. 答案:见附录。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:布置一些拓展性的练习题,如:编写数学故事、设计数学游戏等,提高学生的学习兴趣和思维能力。
(青岛版)三年级数学上册全册教案
青岛版三年级数学上册全册教案第一单元动物趣闻——克、千克、吨的认识三年级数学上册第一单元课时教案设计教学内容三年级数学第一单元“动物趣闻”教材2—4页,克、千克的认识课时第1课时教学目标知识与能力1. 使学生初步认识质量单位“克”、“千克”,初步建立1克,1千克的质量观念。
2. 了解台称、天平称物体重量的方法,能够进行重量的简单计算。
过程与方法通过掂一掂,称一称,使学生感知数学与生活实际密切相联,培养学生动手操作,激发学生的学习兴趣。
情感态度价值观1. 通过克,千克的认识学习,提高学生的解决实际问题的能力。
2. 培养学生在学习活动中注意培养他们的合作意识。
教学重难点初步认识克、千克,建立1克、1千克的重量观念。
教具与学具准备天平、台称、硬币、苹果、字典、花生米等教法与学法设计充分利用学生已有的生活经验,通过掂一掂、称一称,感知质量单位,初步认识克、千克,建立重量观念。
教与学的过程一、创设情境感知轻重1. 师:我们的世界很奇妙,动物知识你又知多少?让我们一起去了解一下吧。
(激发兴趣,出示情境图)2. 引导学生置疑3. 我们带着这些疑问一起去探究吧!学生观察、质疑二、探究新知1. 介绍质量单位(表示物品有多重),表示较轻的物品用克(g)作单位2. 指导学生如何体验。
(1)“1克有多重”?我们先来称一称。
(用镊子夹起1克的砝码)这个砝码是1克重。
把1克的砝码放在右盘里面,再把1个2分币放在左盘里面,让学生观察这时标尺的指针处在什么位上?(经过学生观察,使学生明确1个2分币大约重1克)(2)让学生拿出一个2分硬币放在手上掂一掂有多重。
你还能找到1克重的东西吗?3. 让学生观察生活物品的质量单位,并学会估一估(薯片、苹果等物品)4. 引导学生认识1千克(1)让学生拿出两袋盐放在手中掂一掂,看一看两袋盐有多重?再把盐放到台称中,仔细看一看指针指在什么刻度上?(2)讲解:表示较重的物品用克(kg)作单位,同时引出1千克=1000克。
2024年青岛版小学数学三年级上册全册教案
2024年青岛版小学数学三年级上册全册教案一、教学目标1.让学生掌握基本的数学运算方法和技巧。
2.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
二、教学内容1.第一单元:认识千以内的数课时安排:2课时教学重点:让学生认识千以内的数,并能熟练地读写。
教学难点:让学生理解数的组成和数位顺序。
教学过程:第1课时1.引导学生回顾已学的数,如个位、十位、百位等。
2.通过实物演示,让学生认识千位,理解千位的含义。
3.引导学生读写千以内的数,如123、456、789等。
4.练习题:让学生独立完成课后练习题,巩固所学知识。
第2课时1.复习千以内的数的读写。
2.引导学生探讨千以内的数的组成,如123可以拆分为1个百、2个十、3个一。
3.通过游戏、竞赛等形式,让学生熟练地读写千以内的数。
2.第二单元:表的读写课时安排:2课时教学重点:让学生学会读写表,理解表中的信息。
教学难点:让学生掌握表格的读写方法,能根据表格信息解决问题。
教学过程:第1课时1.引导学生观察表格,了解表格的结构。
2.教师示范读写表格,让学生模仿。
3.练习题:让学生独立完成课后练习题,巩固所学知识。
第2课时1.复习表格的读写。
2.引导学生根据表格信息解决问题,如计算表格中的数据。
3.通过实际操作,让学生掌握表格的读写方法。
3.第三单元:加减法课时安排:4课时教学重点:让学生掌握加减法的运算方法和技巧。
教学难点:让学生理解加减法的运算规律。
教学过程:第1课时1.复习加减法的基本概念。
2.引导学生探讨加减法的运算规律。
3.练习题:让学生独立完成课后练习题,巩固所学知识。
第2课时1.复习加减法的运算规律。
2.引导学生运用加减法解决实际问题。
3.通过游戏、竞赛等形式,让学生熟练掌握加减法。
第3课时1.复习加减法的运算方法和技巧。
2.引导学生进行混合运算。
3.练习题:让学生独立完成课后练习题,巩固所学知识。
第4课时2.布置课后作业。
4.第四单元:乘法课时安排:4课时教学重点:让学生掌握乘法的运算方法和技巧。
青岛版小学数学三年级上册教案全册
青岛版小学数学三年级上册教案全册一、教学内容1. 第1章:生活中的数详细内容:数的认识、数的组成、数的大小比较、数的顺序等。
2. 第2章:认识图形详细内容:平面图形的认识、分类、图形的拼组、观察物体等。
3. 第3章:计算器详细内容:计算器的使用、计算器的基本操作、计算器的简单应用等。
4. 第4章:数据收集与整理详细内容:数据的收集、整理、描述和分析,统计图表的认识等。
二、教学目标1. 让学生掌握数的概念,理解数的组成,熟练进行数的大小比较和排序。
2. 培养学生观察、思考和解决问题的能力,提高空间想象力。
3. 使学生能够熟练使用计算器,并运用计算器解决生活中的简单问题。
三、教学难点与重点1. 教学难点:数的概念、图形的认识、计算器的使用、数据的收集与整理。
2. 教学重点:数的运算、图形的分类与拼组、计算器的操作、统计图表的绘制。
四、教具与学具准备1. 教具:教学课件、计算器、图形模型等。
2. 学具:练习本、铅笔、计算器、画图工具等。
五、教学过程1. 导入:通过实际情景引入,激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入:讲解新课内容,结合教材实例进行讲解。
3. 例题讲解:详细讲解典型例题,引导学生掌握解题方法。
4. 随堂练习:设计有针对性的练习题,巩固所学知识。
六、板书设计1. 青岛版小学数学三年级上册教案2. 板书内容:按照教学过程,列出重点知识点、公式、图表等。
七、作业设计1. 作业题目:(1)数的认识:填空题、选择题、判断题。
(2)图形的认识:画图题、选择题、判断题。
(3)计算器的使用:操作题、应用题。
(4)数据收集与整理:填空题、绘图题、分析题。
2. 答案:详细给出每个题目的答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:对本节课的教学效果进行自我评价,找出不足之处,提出改进措施。
2. 拓展延伸:针对本节课所学内容,设计富有挑战性的拓展题目,激发学生的学习兴趣和求知欲。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实践情景引入和例题讲解6. 板书设计的逻辑性和清晰性7. 作业设计的针对性和拓展性8. 课后反思及拓展延伸的实际效果一、教学内容的针对性教学内容应紧密围绕教材的章节和详细内容,确保每个知识点都能被学生充分理解和掌握。
2024年青岛版小学数学三年级上册教案 全册
2024年青岛版小学数学三年级上册教案全册一、教学内容1. 生活中的数学:认识货币、时间、长度单位,进行简单的数据收集与整理。
2. 数的认识:理解万以内的数,掌握数的组成、数序、数位、计数单位,进行数的大小比较。
3. 加减法:掌握加减法的计算法则,解决实际问题,进行加减法的估算。
4. 几何图形:认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形,进行图形的拼组、分类和简单测量。
二、教学目标1. 知识与技能:使学生掌握万以内数的认识,加减法的计算法则,以及几何图形的特征,提高解决问题的能力。
2. 过程与方法:培养学生动手操作、合作交流、观察分析的能力,提高学生的逻辑思维和空间想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点:数的认识、加减法的计算法则、几何图形的特征。
2. 教学重点:培养学生的动手操作能力、逻辑思维能力和解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具:课件、实物模型、图片、尺子、圆规等。
2. 学具:练习本、铅笔、直尺、剪刀、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入:通过生活中的实例,引出教学内容,激发学生的学习兴趣。
2. 例题讲解:详细讲解例题,引导学生掌握知识点。
3. 随堂练习:布置适量的随堂练习,巩固所学知识。
六、板书设计1. 2024年青岛版小学数学三年级上册教案2. 知识点:用简明扼要的语言列出本节课的主要知识点。
3. 例题:展示例题,突出重点和难点。
七、作业设计1. 作业题目:(1)完成课后练习题1、2、3。
(2)用万以内的数进行加减法计算,并估算结果。
(3)画出一个长方形、一个正方形、一个三角形和一个圆,并进行简单测量。
2. 答案:课后练习题答案见教材。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:布置一些拓展性的问题,引导学生进行深入思考,提高学生的数学素养。
在教学过程中,教师要注重启发式教学,引导学生主动探究,提高学生的实践操作能力和解决问题的能力。
同时,关注学生的个体差异,因材施教,使每位学生都能在数学学习中取得进步。
青岛版三年级上册数学的教案5篇
青岛版三年级上册数学的教案5篇青岛版三年级上册数学的教案篇1教学内容:二年级(下册)第73—74页。
教学目标:1.使学生在具体情景中初步理解“倍”的含义,能解决“求一个数是另一个数的几倍”的简单实际问题。
2.使学生经历解决简单实际问题的过程,发展初步的观察、比较、操作能力和有条理地表达能力。
3.使学生在参与数学活动的过程中,初步体会变与不变的辩证关系,激发对数学学习的兴趣。
重点难点:使学生经历解决简单实际问题的过程,发展初步的观察、比较、操作能力和有条理地表达能力。
教学过程:一、在有效探究中认识“倍”1.引出“倍”,揭示课题。
谈话:春天来了,花园里五彩缤纷的鲜花都张开了笑脸!瞧,这里有黄花和蓝花(课件演示同样多的黄花和蓝花)。
提问:黄花的朵数和蓝花的朵数怎么样?(课件演示增加黄花的朵数)现在谁来说说黄花和蓝花的朵数关系呢?小结:其实,黄花与蓝花的朵数之间,除了小朋友们刚才所说的多与少的关系,还有“倍”的关系。
今天,我们就一起来研究有关倍的知识。
(揭示课题:倍的认识)【评析:从学生熟悉的生活情境引入,通过让学生比较黄花和蓝花的朵数,从而引出“倍”的概念,沟通新旧知识之间的联系。
】2.在圈画中形成对倍的初步认识。
出示:2朵蓝花,6朵黄花。
谈话:如果我们把蓝花的2朵圈起来,看作一份的话,(师边说边圈)那么,黄花有这样的几份?可以在练习纸的第一题上圈一圈,再告诉大家。
提问:谁来说说你是怎么圈的呢?黄花有这样的几份呢?小结:蓝花有2朵,黄花有3个2朵,我们就说黄花的朵数是蓝花的3倍。
(板书)课件出示:蓝花2朵,黄花12朵。
提问:黄花变成12朵,现在黄花的朵数是蓝花的几倍呢?能用圈一圈的方法解决吗?在练习纸的第二题上试一试。
提问:谁来汇报?说说你是怎么圈的?发现黄花是蓝花的几倍了?(修改板书:黄花有6个2朵,黄花的朵数是蓝花的6倍。
)设疑:我们来观察刚才的两幅图。
你们是怎么一眼就从图中看出第一幅图中黄花是蓝花的3倍,而第2幅图中黄花是蓝花的6倍的?追问:第二行有3个圈就是有这样的3份,也就是3倍,有6个圈就是有这样的6份,也就是6倍。
新五四制青岛版三年级数学上册全册教案
新五四制青岛版三年级数学上册全册教案一、教学内容1. 第1章:加与减(一)1.1 两位数加两位数1.2 两位数减两位数1.3 连加、连减2. 第2章:乘与除(一)2.1 乘法口诀的应用2.2 表内乘法2.3 表内除法3. 第3章:图形与几何3.1 平面图形的认识3.2 观察物体二、教学目标1. 理解并掌握加、减、乘、除运算的基本法则,形成运算技能。
2. 培养学生的观察能力和空间想象能力,提高对图形的认识。
3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点:加、减、乘、除运算中进位、退位、乘法口诀、除法运算的理解。
2. 教学重点:培养运算技能,提高图形认知和问题解决能力。
四、教具与学具准备1. 教具:教学挂图、实物模型、计算器等。
2. 学具:练习本、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入以生活实例导入,如购物、分水果等,引发学生对加、减、乘、除运算的兴趣。
2. 例题讲解通过讲解典型例题,引导学生掌握运算方法,形成运算技能。
3. 随堂练习设计不同难度的练习题,让学生独立完成,巩固所学知识。
4. 知识拓展结合教材内容,拓展学生知识面,提高学生的数学素养。
5. 课堂小结六、板书设计1. 采用图文并茂的形式,展示教学内容和重难点。
2. 使用不同颜色粉笔,突出重点,区分知识点。
七、作业设计1. 作业题目课后练习12题,巩固加、减、乘、除运算。
观察生活中的图形,描述其特点。
2. 答案课后练习答案在教材后附,学生自行核对。
图形描述答案不唯一,以学生观察和描述为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思教学过程中学生的掌握情况,针对不足进行调整教学策略。
2. 延伸教材内容,设计相关实践活动,提高学生的数学运用能力。
例如,开展“我是小小数学家”活动,让学生运用所学知识解决实际问题。
重点和难点解析一、教学内容重点和难点解析:1. 在第1章“加与减(一)”中,理解进位与退位的概念是学习的重点,特别是在两位数加减两位数的计算中,如何正确处理进位和退位是学生容易出错的地方,需重点讲解和练习。
青岛版三年级数学上册教案(通用6篇)
青岛版三年级数学上册教案(通用6篇)青岛版三年级数学上册篇1第二课时教学与实践活动内容:认识几分之几,分数各部分的'名称、比较同分母分数的大小教学与实践活动过程:一、复习导入:(出示图片)涂色部分是多少?出示分数,学生涂色二、讲授新课1、成年人的头长占整个身长的多少?2、成年人上身的长约占整个身长的多少?3、八分之三是什么意思?(小组交流)你能在这条线段上表示一下吗?4、教学分数各部分的名称3分子——分数线8分母5、成年人下身的长约占整个身长的多少?你能说一说,写一写吗?6、成年人的上身长还是下身长?(小组讨论解决问题)(引导学生学会比较同分母分数的大小)三、练习1、自主练习2:看分数,涂颜色2、自主练习3:火眼金睛辨对错说一说对不对,为什么?3、自主练习4:先写出涂色部分所表示的分数,再比较大小。
(先自己写一写,再在小组中交流。
)4、自主练习5:写出下面的分数5、自主练习6:先说说题目的意思,再填空。
板书设计:分数的初步认识3分子——分数线8分母:分数的比较是学习的重点,也是难点,需要通过大量的练习来加强巩固与理解。
青岛版三年级数学上册教案篇2第四课时教学与实践活动内容:简单分数的加减法教学目标:1、学会通过信息窗提供的信息提出问题,并运用简单的的分数加、减法解决问题。
2、通过小组交流,合作探索,体验算法的多样化,培养初步的合作意识和创新能力。
3、经历提出问题、解决问题的过程,充分体验解决数学问题的成功感,增强学习数学的信心。
教具、学具准备:教学挂图教学与实践活动的过程:一、复习导入:1、出示分数,认读2、2/7是什么意思?3、举例说一个分数。
二、新授:1、同学们,我们已经知道,我们每一个人在成长过程中都会发生奇妙的变化。
当你长大成人的时候,身体各部分的比例会发生什么样的变化吗?出示挂图(引导学生观察画面。
)2、你能提出什么数学问题?(鼓励学生提出问题。
)3、出示问题1:成年人的躯干和下肢共占身长的几分之几?你能解决刚才提出的问题吗?(小组内交流)汇报:3/8+4/8=7/8全班交流算法:(1)3/8表示8份中的3份,4/8表示8份中的4份,3加4是7份,8份中的7份就是7/8。
青岛版三年级数学上册全册教案
青岛版三年级数学上册全册教案一、教学内容1. 时、分、秒的认识2. 认识人民币3. 加与减(二)4. 乘法口诀(一)5. 长方形和正方形的认识6. 位置与方向二、教学目标1. 知识目标:让学生掌握时、分、秒的概念,认识人民币,熟练运用加减法和乘法口诀,掌握长方形和正方形的特征,理解位置和方向。
2. 能力目标:培养学生观察、分析、解决问题的能力,提高计算速度和准确性,发展空间想象力和逻辑思维能力。
3. 情感目标:激发学生对数学的兴趣,培养合作意识和探究精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点:时间的换算,加减法中的进位和退位,乘法口诀的运用,长方形和正方形的特征。
2. 教学重点:加减法和乘法运算,长方形和正方形的认识,位置与方向。
四、教具与学具准备1. 教具:时钟模型,人民币样币,加减法卡片,乘法口诀表,长方形和正方形的教具。
2. 学具:练习本,铅笔,橡皮,尺子。
五、教学过程1. 导入新课:通过实际情景引入,如作息时间表、购物场景等,激发学生的学习兴趣。
2. 讲解新课:(1)时、分、秒的认识:讲解时钟的构造,引导学生认识时、分、秒,并进行时间换算的练习。
(2)认识人民币:讲解人民币的面值,进行人民币的换算和计算。
(3)加与减(二):通过例题讲解,引导学生熟练运用加减法,解决实际问题。
(4)乘法口诀(一):教授乘法口诀,并进行随堂练习。
(5)长方形和正方形的认识:通过观察、比较,引导学生掌握长方形和正方形的特征。
(6)位置与方向:讲解位置和方向的概念,进行实际操作练习。
3. 随堂练习:针对新课内容进行有针对性的练习,巩固所学知识。
六、板书设计1. 时、分、秒的认识:1时 = 60分,1分 = 60秒2. 人民币的认识:1元 = 10角,1角 = 10分3. 加减法运算:进位:本位 + 1;退位:本位 14. 乘法口诀:二二得四,三三得九,四四十六,五五二十五……5. 长方形和正方形的认识:长方形:对边相等,四个角为直角;正方形:四边相等,四个角为直角6. 位置与方向:上、下、左、右、前、后七、作业设计1. 作业题目:(1)时、分、秒换算练习;(2)人民币的换算和应用题;(3)加减法和乘法运算题;(4)长方形和正方形的特征填空题;(5)位置与方向的实际应用题。
青岛版小学数学三年级上册教案全册
青岛版小学数学三年级上册教案全册一、教学内容1. 第1章:加与减(一)1.1 两位数的加法与减法1.2 两位数与一位数的加法与减法1.3 两位数的加减混合运算2. 第2章:乘法与除法(一)2.1 乘法口诀的应用2.2 乘法与除法的运算规则2.3 乘法与除法的应用题3. 第3章:图形与几何3.1 平面图形的认识3.2 长度、高度和宽度的测量3.3 图形的拼组与分割二、教学目标1. 理解并掌握两位数的加减法运算,提高运算速度和准确性。
2. 学会乘法口诀,掌握乘法与除法的运算规则,并能应用于实际问题。
3. 认识常见的平面图形,学会测量长度、高度和宽度,培养空间观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点:两位数的加减混合运算乘法与除法的运算规则图形的测量与空间观念的培养2. 教学重点:熟练掌握两位数的加减法运算熟练运用乘法口诀,进行乘法与除法运算培养学生的空间观念和逻辑思维能力四、教具与学具准备1. 教具:教学课件图形模型计算器2. 学具:练习题册彩色笔尺子五、教学过程1. 导入:利用教学课件展示实践情景,提出问题,引发学生兴趣。
2. 新课导入:讲解两位数的加减法运算规则,通过例题进行讲解。
引导学生运用乘法口诀,学习乘法与除法运算。
介绍平面图形,进行测量练习。
3. 随堂练习:学生完成练习题册上的题目,巩固所学知识。
教师巡回指导,解答学生疑问。
4. 课堂小结:学生分享学习心得。
六、板书设计1. 青岛版小学数学三年级上册教案2. 内容:知识点清单例题及解答过程课堂练习题目七、作业设计1. 作业题目:两位数的加减法计算题(10道)乘法与除法计算题(10道)图形的测量题(5道)2. 答案:作业答案将在课后公布,学生自行核对。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:分析课堂教学效果,针对学生的掌握情况,调整教学方法。
关注学生的个体差异,进行个性化辅导。
2. 拓展延伸:布置探究性作业,培养学生的独立思考能力。
举办数学竞赛,激发学生的学习兴趣。
青岛版三年级数学上册教案(精选14篇)
青岛版三年级数学上册教案(精选14篇)三年级数学上册教案篇1教学目标:1、在具体情景中学会用“第几排第几座”、“第几层第几号”、“第几组第几个”等方式描述物体在平面中的相对位置,或根据平面位置确定物体。
2、体会生活中处处有教学,产生对数学的亲切感,朋友初步的空间观念。
教学重点:确定位置的方法。
教学难点:描述物体的位置。
教学准备:电脑课件,学生操作材料。
教学过程:一、导入动物王国举行运动会,许多小动物都高高兴兴地参加了,你们看,都有谁呢?你喜欢哪一个小动物,能说说它的位置吗?(出示电脑图片)二、学习新知。
小朋友都有自己喜欢的动物,可是它的'位置却没有表达清楚。
第几排是怎样确定的,第几个又是怎样的呢?让我们来听听小猴是怎样说的?播放电脑媒体课件:小猴(我在第一排第一个)小乌龟(我在第二排第三个)听了它们的话,你能找一找哪儿是第一排吗?哪儿是第二排吗?哪儿是第二排吗?哪儿是第三排?第四排呢?那么第几个应该从哪边开始数呢?指着图看看。
从上面的这幅图上,我们知道了排数一般从前往后的,个数一般从左往右数,要讲清楚一个小动物的位置,就要说明它在第几排,第几个?(同时出示媒体课件)三、试一试1、小动物的位置讲清楚了,那你自己的位置呢?同学们,从右往左数,可以这样确定,第一小组,第二小组,第三小组……第几个一般从前往后数。
谁来试试说说自己的位置?()在第3组第2座?()做在第4组第4座?2、师里来了新同学,请同学们来帮他们找找位置?根据给出的信息确定自己的位置,在相应的位置上打“√”。
A同学:第3组第2座B同学:第2组第5座C同学:第4组第3个电脑课件展示,集体校对。
四、闯关练习1、电脑出示题目一:根据题目给出的消息,要求正确说出小动物所在的位置。
出示电脑课件,学生观察图片。
2、怎样才能很快找到座位,在小组交流。
出示小朋友的电影票(第几排几号),学生回答正确后,进行表扬鼓励。
3、找图书。
(帮图书管理员来找图书)说出什么书在第几层第几个,正确说出它们的位置。
青岛版五四制小学数学三年级上册教案全册
青岛版五四制小学数学三年级上册教案全册《青岛版五四制小学数学三年级上册教案全册》一、教学内容1.第一章《整数认识》:第1节整数的认识、第2节整数的加减法、第3节整数的乘除法;2.第二章《图形与几何》:第1节直线、线段和射线、第2节角、第3节三角形、第4节四边形;3.第三章《计量单位》:第1节长度单位、第2节质量单位、第3节货币单位;4.第四章《加法和减法》:第1节两位数的加法和减法、第2节三位数的加法和减法;5.第五章《乘法与除法》:第1节表内乘法、第2节除法、第3节乘除混合运算。
二、教学目标1.掌握整数的基本概念,能熟练进行整数的加减乘除运算;2.认识图形与几何,了解各种图形的性质和分类;3.熟悉计量单位,能够进行长度、质量、货币的换算;4.提高计算能力,熟练进行两位数和三位数的加减运算;5.掌握乘法与除法的运算方法,能进行乘除混合运算。
三、教学难点与重点1.教学难点:整数乘除法运算、两位数和三位数的加减运算、乘除混合运算;2.教学重点:整数概念的理解、图形与几何的认识、计量单位的换算、加减乘除运算方法。
四、教具与学具准备1.教具:黑板、粉笔、教学挂图、计算器;2.学具:练习本、铅笔、直尺、圆规。
五、教学过程1.引入:通过生活实例,引导学生发现数学问题;2.新知:讲解教材内容,结合例题进行讲解;3.实践:进行随堂练习,巩固所学知识;5.布置作业:布置具有针对性的作业,巩固所学知识。
六、板书设计1.青岛版五四制小学数学三年级上册2.教学内容:按照章节和内容,分板块书写;3.重点与难点:用不同颜色粉笔标注,突出重点和难点;4.例题与解答:书写清晰,步骤详细。
七、作业设计1.作业题目:(1)整数加减乘除运算各10题;(2)图形与几何填空题、选择题各5题;(3)计量单位换算题5题;(4)两位数和三位数加减运算题10题;(5)乘除混合运算题5题。
2.作业答案:按照题目顺序,给出详细解答。
八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸:布置拓展性练习,提高学生的数学思维能力,如数学竞赛题、趣味数学题等。
青岛版三年级数学上册全册教案
三年级上册:第一单元动物趣闻——克、千克、吨的认识第1课时:“克”的认识;第2课时:“千克”的认识;第3课时:“吨”的认识;第4课时:质量单位间的换算及简单推理;1《克、千克的认识》教学内容:青岛版小学三年级数学上册第2——3页,克、千克的认识及练习第1课时教学目标1、初步认识质量单位“克”“千克”,初步建立1克,1千克的质量观念。
2、了解台称、天平称物体重量的方法,能够进行重量的简单计算。
3、掌握1千克=1000克,并能进行简单的换算。
4、通过掂一掂,称一称,感知数学与生活实际密切相联,培养学生动手操作,激发学生的学习兴趣。
教学重难点初步认识克,建立1克的重量观念。
教具准备天平、台称、硬币、鸡蛋、苹果、字典、花生米等教学过程:一、创设情境、提出问题1、师:同学们,你们喜欢动物吗?了解动物的哪些知识?这些知识是从哪获得的?(学生自由交流)2、出示课件:课本第二页的示意图师:这节课让我们随着四个小动物一起走进奇妙的动物世界,一起了解动物世界中的数学问题。
(引出课题)3、学生自读,教师把几个质量单位用课件出示,让学生齐读老师总结,同时课件展示在生活中我们可以用克、千克、吨表示物体的重量,实际上就是物体的质量。
克、千克、吨是表示物体质量的单位。
请同学们读一读这些数据:1克 1千克 40千克150吨 1吨4、学生置疑:看到这些图,你发现了什么问题?(让学生仔细观察,提出问题)二、自主学习,小组探究。
1、认识各种秤,介绍各种秤的使用方法课件出示,以教师解释为主。
2、操作、体验:以小组为单位,秤一秤准备好的物体,并填表。
(一角硬币、鸡蛋、苹果、食盐、字典)教师巡视指导,注意指导学生正确使用各种秤,不会操作的教师可以做示范。
1、汇报展示、交流进步(1)找两个有代表性的小组来展示,并说说秤的结果。
(2)师问:“1克有多重”?学生会拿出硬币,然后让每个学生都掂一掂,再次体会“1克有多重”(3)你还能找到1克重的东西吗?2、观察生活物品的质量单位,并学会估一估(薯片、面包)3、引导学生认识1千克(因为准备的秤中有的以克计,有的还可以以千克计,所以在上表中记录的两袋的重量就会有不同答案,1000克或1千克)师:这两张表格有什么不同?(学生会发现两袋盐的重量记法不一样)教师引导学生通过比较发现:盐都是一样的,那质量也应该一样,虽然记法不一样,但是应该相等,所以1千克=1000克(注意:这个地方多找几个同学说一说。
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青岛版三年级数学上册全册教案第一单元动物趣闻——克、千克、吨的认识三年级数学上册第一单元课时教案设计教学内容三年级数学第一单元“动物趣闻”教材2—4页,克、千克的认识课时第1课时教学目标知识与能力1. 使学生初步认识质量单位“克”、“千克”,初步建立1克,1千克的质量观念。
2. 了解台称、天平称物体重量的方法,能够进行重量的简单计算。
过程与方法通过掂一掂,称一称,使学生感知数学与生活实际密切相联,培养学生动手操作,激发学生的学习兴趣。
情感态度价值观1. 通过克,千克的认识学习,提高学生的解决实际问题的能力。
2. 培养学生在学习活动中注意培养他们的合作意识。
教学重难点初步认识克、千克,建立1克、1千克的重量观念。
教具与学具准备天平、台称、硬币、苹果、字典、花生米等教法与学法设计充分利用学生已有的生活经验,通过掂一掂、称一称,感知质量单位,初步认识克、千克,建立重量观念。
教与学的过程一、创设情境感知轻重1. 师:我们的世界很奇妙,动物知识你又知多少?让我们一起去了解一下吧。
(激发兴趣,出示情境图)2. 引导学生置疑3. 我们带着这些疑问一起去探究吧!学生观察、质疑二、探究新知1. 介绍质量单位(表示物品有多重),表示较轻的物品用克(g)作单位2. 指导学生如何体验。
(1)“1克有多重”?我们先来称一称。
(用镊子夹起1克的砝码)这个砝码是1克重。
把1克的砝码放在右盘里面,再把1个2分币放在左盘里面,让学生观察这时标尺的指针处在什么位上?(经过学生观察,使学生明确1个2分币大约重1克)(2)让学生拿出一个2分硬币放在手上掂一掂有多重。
你还能找到1克重的东西吗?3. 让学生观察生活物品的质量单位,并学会估一估(薯片、苹果等物品)4. 引导学生认识1千克(1)让学生拿出两袋盐放在手中掂一掂,看一看两袋盐有多重?再把盐放到台称中,仔细看一看指针指在什么刻度上?(2)讲解:表示较重的物品用克(kg)作单位,同时引出1千克=1000克。
(2)让学生联系实际生活找和千克有关的物品。
1.体验、操作:1克有多重?2.跟随着老师实际操作、体验。
3.观察标尺指针所处的位置。
4.体验:掂一掂一个2分硬币的重量。
5.思考,寻找日常生活中大约有1克重的物品。
6.观察生活物品的质量单位,估一估薯片、苹果等物品的重量。
7.体验两袋盐放在手中有多重?称一称两袋盐的重量。
8.思考,寻找日常生活中大约有1千克重的物品。
三、巩固练习1. 谈话交流:我们已经认识了克、千克这两个重量单位,你能用它们解决生活中的问题吗?(激发兴趣)2. 课堂检测3. 组织实践活动:小组合作估一估、称一称你身边的物品。
学生自由谈论、交流【做“自主练习”P6—1、2题。
】3. 对身边的物品(学习用品等)进行估测、称量,然后进行比较,测查自己估测得是否准确。
四、课堂小结拓展延伸今天我们认识两个表示物品质量的单位——克和千克,回家后找一找,掂一掂,看看我们的生活中常用物品有多重?都有哪些物品分别用它们作单位?下节课我们一起交流。
五、布置作业同学们,你能到超市中找一找和千克、克有关的物品吗?板书设计克、千克的认识克 g千克 kg1千克=1000克教学反思学生对克、千克这两个质量单位并不太了解,在本课的学习中,学生有了一定的初步认识,但这还远远不够,需要在日常的生活中进一步加强练习与巩固,才能让学生真正了解这两个单位的使用。
三年级数学上册第一单元课时教案设计教学内容三年级数学第一单元“动物趣闻”教材5页认识吨课时第2课时教学目标知识与能力1.认识吨。
2.知道吨与克、千克之间的关系。
3.培养学生初步的观察能力、估计重量的能力和推理能力、发展学生的空间想象能力。
过程与方法1. 初步感受1吨有多重。
2. 能进行重量单位间的简单换算。
情感态度价值观感受数学与生活的密切联系,培养学生学数学、用数学的意识。
教学重难点建立重量单位“吨”的概念及吨与千克的换算。
教具与学具准备袋装大米教法与学法设计在千克、克的基础上,由学生对质量单位应填什么的置疑,引出吨的学习。
通过由小单位组成大单位的方法,结合同学的体重让学生感知吨有多重,从而认识吨。
教与学的过程一、沟通旧知1.同学们学过哪些重量单位?具体描述一下1克与1千克有多重。
(可以举例说明)2.填空。
1千克=()克3千克=()克 1000克=()千克5000克=()千克思考交流口头解答二、创设情境提出问题1. 在()里填上合适的单位。
一筐苹果约重20()小兰体重约25()一个鸡蛋约重50()一条鲸鱼体重约34()2. 师:鲸鱼的重量很大,上面一题用千克做单位不合适。
这节课我们就来认识重量单位家族的一个新成员——吨(板书课题:吨的认识)独立计算,汇报交流三、自主探索研究问题1. 教学吨的认识提问:那么1吨到底有多重呢?引导:假设三年级同学平均每人重25千克,10个同学体重共多少千克?40个同学的体重多少千克?(可找几个体重约25千克的同学,让每个同学都背一背,实际感受一下)像这样40个同学的体重约是1000千克,也是1吨。
(板书:1吨=1000千克)提问:每袋水泥重50千克,那么多少袋水泥重1吨?一桶油重100千克,几桶油重1吨?教师小结:40个同学的体重、20袋水泥的重量以及10桶油的重量大约都是1吨。
出示书上例题的图片,让学生填上合适的单位。
2. 教学千克与吨的换算出示: 3吨=()千克8000千克=()吨让学生任选一题解答,并说出是怎样想的强调:因为1吨是1000千克,3吨是3个1000千克,3个1000千克就是3000千克,所以3吨=3000千克.因为1000千克是1吨,8000千克里有8个1000千克,所以8000千克是8吨各小组汇报课课前所做的实践活动情况,如:称自己的体重是多少千克、跟父母一起去商店买5千克的粮食、油或蔬菜……自己拎回家,体会其重量.学生汇报时,教师及时板书有关数量(学生自由发表意见)根据自己课前所做的实践活动,进行推算,然后汇报“1吨就是……的重量”。
举例:重量大约是1吨的物品。
独立计算,然后汇报【练习质疑】① 3吨=()千克 5000千克=()吨② 一只大象体重6吨,是()千克四、巩固与反思1. 日常生活中计量哪些东西的重量用吨作单位?写出几种来。
2. 2吨=()千克 5千克=()克 7000千克=()吨9000克=()千克3. 一辆卡车的载重量是5000千克,是多少吨?独立计算,然后汇报五、小结这节课学习了什么?你学到了哪些本领?自由交流六、作业设计课外小调查:调查常见物品的质量板书设计认识吨(t)1吨=1000千克教学反思吨作为一个质量单位对学生而言非常的陌生,他们没有感性的认识,只知道表示很重很重的物品时可以用吨来表示。
教学时借助一袋大米来学生来搬一搬,亲身感受25千克有多重,以此帮助学生感知一吨的重量。
三年级数学上册第一单元课时教案设计教学内容三年级数学第一单元“动物趣闻”教材6——9自主练习,克、千克相关知识及拓展练习课时第3课时教学目标知识与能力1. 巩固质量单位“克”“千克”,并能进行两个单位间的转化。
2.能结合生活尝试估计出物品的大体质量。
3.能运用所学的克、千克知识解决生活问题。
过程与方法观察情境图——搜索信息——提出问题——探究交流——获得新知——拓展应用情感态度价值观感受数学与生活的联系。
教学重难点能结合生活尝试估计出物品的大体质量教具准备秤、生活实物教法与学法设计通过克和千克的大小比较、适当重量单位的填写,以及结合所学质量单位知识解决生活问题,加深对克和千克的认识,增强与生活的联系性。
教与学的过程一、导课复习同学们,你们想知道自己的体重吗?(激发学生的学习兴趣)怎样知道我们的体重呢?认识体秤,简单介绍。
(引导学生把学到的知识用于实际生活)你还知道哪些秤?(知识拓展,激发兴趣)小组合作称一称组中成员的体重。
二、巩固练习1、自主练习P8—10 部分内容练习比较克与千克之间的大小2、补充:填合适的单位1)小兰体重32() 2)一个鸡蛋重50()考察学生对质量单位的把握3) 2瓶矿泉水重约() 4) 7粒黄豆约重()3、自主练习P8—11引导学生看图,明确“2元/千克”所指示的意思。
思考解答仔细观察图中所提供的信息“每千克1元,每人限买1千克”——同位合作解答(2)问,集体交流小组内交流,每组派代表,全班交流。
自主练习P8—8 独立完成,注意质量单位的字母表示三、拓展延伸薯片薯片200g 150g2.5元 2.5元你会买哪种,为什么?小组交流、汇报总结四、作业布置找一找周围还有哪些物品的重量大约是1千克?板书设计教学反思通过练习,学生对三个质量单位有了更深刻的理解,但这还不能够达到熟练运用的目的。
必须加强学生的平日运用,只有密切联系生活实际,才能够帮助学生进一步理解它们。
三年级数学上册第一单元课时教案设计教学内容三年级数学第一单元“动物趣闻” 我学会了吗和综合练习课时第4课时教学目标知识与能力1.进一步理解吨、千克、克的含义,能熟练地进行简单的换算。
2.能根据实际情况选择合适的重量单位。
3.能综合运用所学的知识解决一些实际问题。
过程与方法观察情境图——搜索信息——提出问题——探究分析——拓展延伸情感态度价值观感受数学与生活的联系教学重难点能运用质量单位之间的关系解决情境问题。
教具准备情境图、实物教法与学法设计通过一个崭新的情境图,让学生能综合运用本单元所学的克、千克、吨的有关知识解决实际问题。
这部分内容的学习以学生自学为主,教师辅助指导,也由此检测出学生学生中的不足加以强化。
教与学的过程一、引导复习这两天我们一起学习了哪几个质量单位?一看到吨,你的第一感觉是什么?千克呢?克呢?今天我们一起来复习一下吨、千克和克。
(请学生来当一当小老师:讲一讲有关吨、千克、克的知识。
)学生回答后,教师看学生的掌握情况进行讲解。
回顾交流汇报关于克、千克、吨的有关知识。
【解决问题】铅球篮球乒乓球杠铃4 650 4 50学生分小组讨论它们大约有多重,该用哪个重量单位。
二、情境导入1. 学习了这么多的和质量有关的知识,让我们到超市走一走,看看谁是超市大赢家。
2. 出示情境图,指导看图1)多少根香蕉大约1千克?为什么?(引导学生以黄瓜为参照物“6根黄瓜大约重1千克”)2)一棵白菜大约有多重?(学生可结合生活实际,只要合理就正确)3)你喜欢的小食品有多重?和你的同位说一说。
4)一个西瓜大约重5千克,10个、20个、30个呢?多少个就是1吨了?(考察学生千克和吨之间的关系,以及吨的组成)5)你还能提出什么问题?自由提问,集体交流解决估一估思考交流汇报小组合作交流、提出问题,并合作解疑。
三、总结评价1、谈谈你学习这一单元的收获2、评价一下你的小伙伴四、作业设计实践作业:回家完成这样的表格:1千克中大约有多少这样的水果蔬菜?物品苹果橘子西红柿黄瓜数量板书设计教学反思学生在活动中运用了学到的知识,在游戏中进一步巩固了所学知识,并加强了与生活的联系。