最新教科版四年级科学下册《电和我们的生活》精品教学课件
新教科版四年级下册科学第二、三单元精品课件ppt
铅笔芯（石墨）是 导体还是绝缘体？
导体
2. 我们通常将那些容易导电的物体称为导体，将不容易导电的物体称为 绝缘体。在检测的物体中，哪些是导体，哪些是绝缘体?
导体
金属回形针、钥匙、 导线的芯、铅笔芯、 铁钉、金属纽扣
绝缘体 橡皮、导线的外皮、
木质铅笔外面的木头、 粉笔、塑料尺、干树枝
3. 下图中这些物品的哪些部分是用导体材料制成的，哪些部分是用绝缘
2.不能用插座中的电做任何实验!在本单元的学习中，我们 只用干电池来做实验。
3.不要靠近变压器以及断开或裸露的电线。当看到断开或裸 露的电线时要马上报告家长、老师或有关人员。
二、探索 认识电源 生活中使用的电都是由电源提供的，像电灯、电视机等是由发电厂供电；而像 手机、石英钟等则是由电池供电。
调查家中使用的电 器。这些电器用的 电来自哪里?通电 后能做什么?
三、研讨
设想一下如果没有电，我们的生活会 变成什么样子?
随堂训练
一、判断题
二、选择题
三、连线题。
第二单元 电路
2.点亮小灯泡
一、聚焦 1.打开手电筒的开关，小灯泡就亮了，它是怎样亮起来的?
闭合的回路
2.如果有导线和电池，你能让小灯泡亮起来吗?用示意图表达你的想法。
二、探索 小灯泡的结构和作用
通
不接触
断
三、研讨
2. 你还能用其他的材料和方法做一个小开关吗?你是怎样制作的， 你的小开关有什么特点?
全用导体 材料
全用绝缘 材料
必须使用导体材 料和绝缘材料
四、拓展 制作红绿灯
1. 将红色、绿色玻璃纸分别包在小灯泡外面，并将它们与电池、导线、回 形针开关连接起来，做成红绿灯。试着用我们制作的回形针开关控制这组 红绿灯。 2. 如果想在红灯变绿灯、绿灯变红灯的中间再亮起一盏黄灯， 应该怎么办?
《电和我们的生活》义务教育小学四年级科学教学课件
3.不要靠近变压器以及断开或裸露的电线。当看到断开或裸 露的电线时要马上报告家长、老师或有关人员。
二、探索 认识电源 生活中使用的电都是由电源提供的，像电灯、电视机等是由发电厂供电；而像 手机、石英钟等则是由电池供电。
调查家中使用的电 器。这些电器用的 电来自哪里?通电 后能做什么?
义务教育小学四年级科学教学课件
电和我们的生活
一、聚焦 通电后，电器就能工作，为我们的 生活、学习和工作带来方便。
我们对电有哪些了解? 知道哪些有关电的知识? 我们是怎样知道这些知识的?
平板电脑
吸尘器
二、探索 我们对电的认识
1.墙壁插座内的电，是发电厂通过电网输送到各家各户的， 一旦触及能引发事故、致人死所以千万不能直接触摸!
三、研讨 设想一下如果没有电，我们的生活会变成什么样子?
随堂训练
一、判断题
二、选择题
三、连线题。
教科版四下科学课件2.1电和我们的生活 PPT
电池正极与小灯泡连接 点相连，同时二者通过导线 与电池负极相连，此连接属
于短路，小灯泡不亮，并且
很危险，应立即断开导线。
电流从电池的一极出发， 经过小灯泡底部的连接点， 再经过金属架流经小灯泡的 灯丝，最后由小灯泡金属螺 纹处的连接点经导线流回电
池的另一极，小灯泡亮。
Hale Waihona Puke 导线一端通过小灯泡的 连接点与电池的一极相连， 另一端与电池外壳相连，没 有构成闭合的回路，是断路，
1.展示我们的实验记录，交流哪些连接能点亮 小灯泡，哪些连接不能点亮小灯泡。
2.分析哪些连接能点亮小灯泡，哪些连接不能 点亮小灯泡。
3.你认为小灯泡是如何亮起来的？
电流从电池的一极流出， 经过小灯泡金属螺纹的连接 点，再通过金属架流经小灯 泡的灯丝，最后由小灯泡底 部的连接点经导线流回电池
的另一极，小灯泡亮。
设想一下，如果没有电，我们的生活会变成什么样子？
谢谢观看
1. 打开手电筒的开关，小灯泡就亮了，它是怎样亮起来的？
2. 如果有导线和电池，你能让小灯泡亮起来吗？用示意图表达 你的想法。
探索一：观察小灯泡。
1. 找一找小灯泡的发 光部位在哪里。 2. 想一想小灯泡的各 部分有什么作用。
玻璃泡 提供封闭环境并保护灯丝 灯丝 发光 金属架 支撑灯丝 连接点 连接作用
连接点 连接作用
探索二：点亮小灯泡。
用一段导线和一节电池让小灯泡亮起来，并记录哪些连接 能点亮小灯泡，哪些连接不能点亮小灯泡。
铜帽 正 极
负 极 锌壳
干电池的金属铜帽端是正极，另一端是负极。当导 线直接与电池的正、负极相连，而没有经过小灯泡时，
就会造成短路。短路时，电池中的电会很快消耗完，并
四年级科学下册《电和我们的生活》优秀课件
四年级科学下册《电和我们的生活》优秀课件一、教学内容本节课选自四年级科学下册《电和我们的生活》章节，详细内容包括：电的基本概念，电流的形成，电路的种类，以及电在日常生活中的应用等。
二、教学目标1. 让学生理解电的基本概念，掌握电流的形成过程。
2. 使学生了解电路的种类，并学会简单电路的搭建。
3. 培养学生关注电在生活中的应用，提高安全用电意识。
三、教学难点与重点难点：电流的形成过程，电路的种类及特点。
重点：电的基本概念，简单电路的搭建，安全用电知识。
四、教具与学具准备教具：电源，导线，小灯泡，开关，电路图示。
学具：每组一套电路实验器材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）让学生观察教室内的电器设备，提问：“这些电器设备是如何工作的？”引导学生思考电在我们生活中的作用。
2. 知识讲解（15分钟）（1）电的基本概念：电荷，电压，电流。
（2）电流的形成：正电荷定向移动形成电流。
（3）电路的种类：串联电路，并联电路。
3. 例题讲解（10分钟）讲解简单电路的搭建，结合电路图示，让学生了解电路的组成。
4. 随堂练习（10分钟）让学生分组进行电路实验，搭建串联电路和并联电路，观察小灯泡的亮度变化。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 电的基本概念2. 电流的形成3. 电路的种类4. 简单电路的搭建5. 安全用电知识七、作业设计1. 作业题目：（1）简述电的基本概念。
（2）解释电流是如何形成的。
（3）举例说明串联电路和并联电路的区别。
2. 答案：（1）电的基本概念：电荷，电压，电流。
（2）电流是正电荷定向移动形成的。
（3）串联电路：各用电器依次连接，电流依次通过每个用电器；并联电路：各用电器并列连接，电流分别通过每个用电器。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对电的基本概念和电路的种类掌握较好，但在安全用电方面还需加强教育。
2. 拓展延伸：（1）让学生了解家用电器的功率，计算家庭电路的负载。
（2）探讨如何节约用电，提高环保意识。
四年级科学下册三离不开的电1电和我们的生活课件
铜帽，正极，用“+”表示 锌壳，负极，用“-”表示
玻璃泡 金属架
灯丝（钨丝）
B A
连接点
玻璃泡 金属架
灯丝
B A
连接点
探究活动：点亮小灯泡
电池
小灯泡
导线
探究活动：点亮小灯泡
实验材料： 小灯泡、导线、电池
实验建议： 1.小组合作尝试实验操作，注意观察，记住 线路的连接和小灯泡是否发亮。 2.思考：小灯泡发亮与否和什么有关系。 3. 把小组的正确连接画在实验报告单上。
短路:
用导线直接把干电池的正负极连接起来,这 种现象叫短路。短路时,电池和导线在一瞬 间发热发烫,不仅小灯泡不能发光,电池也很 快就会被破坏。
断路:
电路中发生断线使电流不能导通的现象。
电流的流动路径 +
-
简便画法：电流的流动路径
这
些
发
小
（1 ？
光
（2）
（4）
断路
（3）
短路
拓展活动
你能同时点亮两个小灯泡吗？
我们能不能直接用家里、学校插 座中的电做实验？
温馨提示： 发电厂发出的、通过导线送到各家 各户的电是220V交流电，这是足以 引发触电事故、致人死亡的电，所 以我们不能直接用家里、学校里的 插座中的电做实验！
四年级科学下册《电和我们的生活》优秀课件
四年级科学下册《电和我们的生活》优秀课件一、教学内容本节课选自四年级科学下册《电和我们的生活》章节，详细内容包括：电的基本概念、电路的组成、安全用电常识以及电在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解电的基本概念，理解电路的组成，掌握安全用电常识。
2. 培养学生动手操作能力，学会使用简单的电路元件，并能设计简单的电路。
3. 提高学生的安全意识，养成安全用电的好习惯。
三、教学难点与重点难点：电路的组成和设计，安全用电常识。
重点：电的基本概念，电路的工作原理，安全用电注意事项。
四、教具与学具准备教具：电源、导线、开关、灯泡、电流表、电压表、电路图等。
学具：每组一套电路实验器材，包括电源、导线、开关、灯泡等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些日常生活中的电器，引发学生对电的兴趣，提出问题：“电是如何为我们服务的？”2. 新课导入：介绍电的基本概念，讲解电路的组成，引导学生学习安全用电常识。
3. 实践操作：a. 演示电路连接，让学生观察电路工作现象。
b. 学生分组进行电路实验，尝试设计简单的电路。
c. 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 例题讲解：讲解如何设计一个简单的电路，让学生理解电路的工作原理。
5. 随堂练习：让学生设计一个电路，使灯泡亮起，并学会使用电流表和电压表。
六、板书设计1. 电的基本概念2. 电路的组成电源导线开关用电器3. 安全用电常识4. 电路设计实例七、作业设计1. 作业题目：设计一个电路，使两个灯泡交替闪烁。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生动手操作环节较为顺利，但部分学生对电路原理的理解仍有待加强，需在课后进行个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生探索电在生活中的其他应用，了解新能源发电技术，提高环保意识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践操作环节的设计。
3. 作业设计及答案的详细程度。
4. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定1. 电路的组成：详细讲解电源、导线、开关、用电器等各个部分的作用，通过实物演示和图示相结合，使学生直观地理解电路的构成。
2024年四年级科学下册《电和我们的生活》优秀课件
2024年四年级科学下册《电和我们的生活》优秀课件一、教学内容本节课选自2024年四年级科学下册教材中《电和我们的生活》章节，详细内容主要包括：电的基本概念、电的来源、电路的组成、安全用电常识以及电在生活中的应用。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解电的基本概念，掌握电路的简单组成，了解电在生活中的广泛应用。
2. 能力目标：培养学生动手操作电路的能力，提高学生解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对科学的兴趣，增强学生的安全意识。
三、教学难点与重点难点：电路的组成和原理。
重点：电的基本概念、安全用电常识、电在生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：电路实验箱、多媒体设备、PPT课件。
2. 学具：导线、电池、灯泡、开关、插座等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示生活中常见的电器，让学生思考这些电器是如何工作的。
2. 知识讲解：（1）电的基本概念：引导学生了解电是电荷的移动产生的现象。
（2）电的来源：介绍我国电力资源，让学生了解电的来源。
（3）电路的组成：讲解电路的组成部分，如电源、导线、用电器、开关等。
（4）安全用电常识：强调安全用电的重要性，教育学生不接触带电物体，避免发生触电事故。
3. 例题讲解：通过讲解具体例题，让学生掌握电路的连接方法和原理。
4. 动手实践：组织学生分组进行电路实验，培养学生的动手操作能力。
5. 随堂练习：针对本节课的内容，设计相关的练习题，检验学生的学习效果。
六、板书设计1. 电的基本概念2. 电的来源3. 电路的组成电源导线用电器开关4. 安全用电常识5. 电在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述电的基本概念。
（2）请列举三种安全用电常识。
（3）设计一个简单的电路，包括电源、导线、灯泡和开关，并说明其工作原理。
2. 答案：（1）电是电荷的移动产生的现象。
（2）不接触带电物体，避免发生触电事故；使用合格电器，确保用电安全；定期检查电器，防止电线老化等。
2024新教科版科学四年级下册第二单元 电路《电和我们的生活》优质课件
课堂练习
2.下列电器使用的电（ ）不是由发电厂提供的。
A.手电筒发的光
B.电冰箱
C.电视
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课堂练习
3.日常生活中，在使用台灯、电脑、电熨斗等电器时，做法正 确的( )。 A.如果着火，可以用水进行扑灭 B.不使用时要关闭电源，节约用电 C.若电线橡胶皮被磨损，在不断电的情况下直接用手进行修补
5. 鼓励学生参加科学活动和比赛
学生可以通过参加科学活动和比赛，提高自己的科学水平和实验能力。例如，学生可以参加科学展览、科学
竞赛等活动，从中学习和探究科学知识，提高自己的科学思维和实验能力。
总之，培养学生科学思维和实验能力需要学生不断学习和实践。通过掌握科学基本概念、培养科学探究能力、
注重科学实验能力的培养、培养科学思维能力、鼓励学生参加科学活动和比赛等方式，可以帮助学生更好地
掌握科学知识和实验能力，从而更好地应对科学学习和生活中的科学问题。
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2. 培养科学探究能力
科学探究能力是指学生通过观察、实验、分析等方式，发现事物的本质和规律的能力。学生需要通过实践，
培养科学探究能力，例如通过实验、观察、调查等方式，探究科学问题，从而更好地理解和掌握科学知识。
3. 注重科学实验能力的培养
科学实验能力是指学生进行科学实验的能力。学生需要注重科学实验能力的培养，例如通过实验课程、科学
新教科版科学四年级下册
2.1 电和我们的生活
第二单元 电路
聚焦
通电后，电器就能工 作,为我们的生活、学 习和工作带来方便。
2
聚焦 说一说关于电的知识
你对电有哪些了 解？有什么感兴 趣的问题？
3
探索一 关于电的知识
4
探索二 调查家里的用电器
新教科版小学四年级科学下册《电和我们的生活》教学课件
再见
探索：记录我们对电的认识
探索2
生活中使用的电，像电灯、电视等是由发电厂的发电机 供电；而遥控器、挂钟等则是由电池来供电。这些为用电器 提供电的装置我们把它们叫做电源。
像电灯、电视机等都是由发电厂供电，我们称为交流电。 像手机、石英钟等则是由电池供电，我们称为直流电。
新安江发电机
柴油发电机
电池
探索2
• 不能用插座中的电做任何实验。
• 不要靠近变压器以及断开或 者裸露的电线，当看到断开 或裸露的电线时，要马上报 告家长、老师或者有关人员。
学而不止
归纳总结
1．本节课你学习了什么？ 2．本节课你有哪些收获？ 3．通过今天的学习，你想进一步探究的问题 是什么？
总结 反思 同学们，我们今天的探索很成功， 但探索远还没有结束，让我们在今后 的学习生涯中一起慢慢去发现新大陆 吧！
四年级 科学学科
2.1电和我们的生活
电路
很久以前，人们就开始 了对电的探索。1879年，爱 迪生点亮了世界上第一盏电 灯。从此，各种不同用途的 电器就陆续出现了。
电能让电器运转，这里 面的奥秘是什么呢?
让我们了解电路，进行 更多有趣的探索吧!
一、聚焦
通电后，电器就能工作，为我们的生活、学习和工 作带来方便。电所具有的能量我们称为电能。关于电， 你有哪些了解？
调查家中使 用的电器。这些 电器的电来自哪 里？通电后能做 什么？
家用电器的调查
用电器名称 电源 电器的作用
电灯
电厂
照明
拓展：安全用电
拓展：安全用电拓展：安全用电拓 Nhomakorabea：安全用电
拓展：安全用电
• 墙壁插座内的电，是发电厂通 过电网输送到各家各户的，一 旦触及能引发事故、致人死亡， 所以千万不能直接触摸。
教科版四年级科学下册2-1-1电和我们的生活1 教学课件
来源：电厂 工作：照明
来源：电厂 工作：洗衣
来源：电厂 工作：调温
活动二
调查家里使用的电器，这些电器用的电来自哪里？通电后能做什么？
来源：锂电池 工作：打电话、上网
来源：电池 工作：看时间
活动二
我们把能提供电能的装置叫电源。 生活中使用的电都是由电源提供的。
一般一节 电池1.5V 日常生活中电源提供的电又分为两类，一类是直接由发电厂提供的。 还有一类是由电池提供的。像电灯、电视机等是由发电厂供电;像手机、 石英钟等则是由电池供电。
活动一
没有电的夏天
空调不能工作
WIFI不能工作
没有冰镇西瓜
今天，人类的一切活动几乎都离不开电了。我们无法想象,如果 这个世界上没有电,将会是什么样子。
活动二
我们还想知道的
◆电器用的电来自哪里? ◆电路是怎样形成的? ◆电能让电器运转,其中的奥秘是什么?
活动二
调查家里使用的电器，这些电器用的电来自哪里？通电后能做什么？
B
空调
洗衣机、空调由电厂供电，遥控器由电池供电。
C
遥控器
学习小结
我们把能提供电能的装置叫电源，生活中使用的电 都是由电源提供的。日常生活中电源提供的电又分为两 类，一类是直接由发电厂提供的，还有一类是由电池提 供的。
电是我们生产和生活重要的能源，它能驱动用电器 做很多工作。
研讨一
通电后，电器就能工作，电器的使用 为我们的生活、学习和工作带来了方便。
活动一
找一找你周围的用电器
电能使家用电器正常运转。空调、 冰箱、电脑、电煲锅等家用电器离开电 将无法工作。
除了室内，室外有没有用电的地方？
活动一
找一找你周围的用电器
【新教材】教科版四年级下册科学：2.1电和我们的生活 精品课件1
电器名称 电灯 洗衣机 手机
吹风 机冰箱
电源 电厂 电厂 电池
电厂 电厂
电器的作用 照明 洗衣服
打电话、上网
吹风 存放食 物
如果没有电，我们的 生活会变成什么样子？
晚上非常黑，伸手不见五指，夏天的 时候，大家都想热锅上的蚂蚁了，冬天会 冷得受不了，没有电就不能上网了……
可以说，我们现在的生活已经离不开 电了。
谢谢观看
第二单元 电 路
第1课时 电和我们的生活 科学（JK）
四年级下册
3. 往花盆中浇适量的 水，使土壤湿润，将它放在 温暖的地方。
还可以将凤仙花 种到校园的花坛 中。
播种小技 巧
1.播种：一厘米左右深度，播种后 用土填平 2.浇水：第一次浇透；出苗后也要 时常浇水
想一想
1.播下去的种子在土壤中会发 生什么变化？ 2.怎样才能看到种子的变化过 程呢？
做一个种植杯
一、选种
要挑选那些颗粒饱满的、没有受过 损伤的种子，种到花盆或校园的花池 中。
1.准备花盆和土，
把一块小石头放在花
盆的出水孔上，然后
你知道放盖入多半的土。土壤的选
小石头的
择有什么
作用吗？ 防止花盆内积
水使凤仙花种
子糜烂
要求？
（疏松、肥沃、微 酸）
2.用手指在土中按2~3 个洞，深度约 1 厘米， 每个洞里放一粒凤仙花的 种子，再用土盖住洞口。
用电安全提醒
1.不能触碰墙壁插座内的电。 2.不能用插座内的电做任何 3实.不验能。靠近变压器及断开或裸 露的电线。如发现，要及时报 告家长、老师或有关人员。
2021年春教科版科学精品课件 四年级下册
2.种植凤仙 花
了解凤仙花
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电源 电厂 电厂 电池 电厂 电厂
电器的作用 照明
ห้องสมุดไป่ตู้洗衣服 打电话、上网
吹风 存放食物
如果没有电，我们的生活会变 成什么样子？
晚上非常黑，伸手不见五指，夏天的时候，大家都想 热锅上的蚂蚁了，冬天会冷得受不了，没有电就不能上 网了……
可以说，我们现在的生活已经离不开电了。
用电安全提醒
1.不能触碰墙壁插座内的电。 2.不能用插座内的电做任何实验。 3.不能靠近变压器及断开或裸露的电线。 如发现，要及时报告家长、老师或有关 人员。
课堂小结
1、同学们，今天你学到了什么？ 和同桌说说这节课你有什么收获。
2、师生共同总结反思学习情况。
总结收获
说一说，你这节课有什么收获。
作业1：完成教材相关练习题。 作业2：完成对应的练习题。
1.电和我们的生活
通电后，电器就能工作，为我们的生活、学习 和工作带来方便。
我们对电有哪些了解？知道哪些有关电的知识？ 我们是怎样知道这些知识的？
用讨论的方式记录我们对电的认识
我们已经知道的
我们还想知道的
我们生活中常见的电器有哪些呢？
调查家中的家用电器
电器名称 电灯
洗衣机 手机 吹风机 冰箱