小绘本，大课堂

小绘本，大课堂
发布时间：2022-12-12T10:05:17.228Z 来源：《中小学教育》2023年第481期作者：马春瑞[导读] 对于吸引小学生的课堂注意力、提升学习兴趣、提高教学效果都有着良好的促进作用。

——浅谈小学英语绘本教学的策略探究黑龙江省齐齐哈尔市龙江县景星镇小学161000摘要：纵观近几年的小学英语教材，其中的内容设计和插图搭配都有着明显的绘本图书特征。

为此，教师可充分利用绘本素材来丰富教学资源，给学生带来不一样的英语学习体验。

关键词：小学生英语课堂绘本教学伴随着新课改的不断推进，小学英语教学策略也迎来了崭新的转变。

将绘本教学引入到小学英语课堂之中，对于吸引小学生的课堂注意力、提升学习兴趣、提高教学效果都有着良好的促进作用。

一、英语绘本的定义
绘本实际就是图画书，英文名称为“Picture Book”，它是以绘画和语言二者相结合的艺术形式来表达特定思想情感和主题的读本。

由于其颜色鲜艳、语言简单、有趣的故事情节等特点而受到了广大小学生的喜爱。

作为一种既能吸引学生注意又能向学生灌输英语知识的全新教学辅助工具，在实践中发挥着良好的应用价值。

二、当前小学英语绘本教学的现状
对于当前的小学英语绘本来说仍存在诸多问题，具体来说主要体现在以下三个方面：第一，教学观念影响。

调查发现，很多一线英语教师对绘本教学的应用意识不强，应用水平也较低。

使得教师无法在有限的课时安排中及时将绘本教学融入其中，更不用说发挥其绘本的应有作用了。

第二，绘本筛选不合理。

受传统“一言堂”教学观念的严重影响，许多教师常常会忽略学生的实际需求，单凭自身的教学经验和主观判断，来筛选教学中要用到的绘本，从而导致大部分绘本内容与学生的认知规律严重不符。

第三，绘本资源较为匮乏。

作为一种新型的教学模式，必须有大量的教学资源，然而我们也不得不承认，当前的小学英语绘本教学资源很少且针对性不强，与现行教学结合得也不够紧密。

三、绘本在小学英语教学中的应用方法
1.选择合适的英语绘本。

众所周知，每一本绘本都有其适用的范围和用途。

为了更好地发挥绘本在教学中的应用价值，在具体开展教学中教师可依据学生的个人兴趣和对英语知识的理解、接受能力等不同，选择合适的英语绘本。

我们学习完《How's the weather today?》《There are four seasons in a year.》的内容后，这部分内容都是与天气、季节有关的。

为此，教师就可以推荐《Weather： Poems for All Seasons》的英语绘本，进而让学生通过阅读绘本上的内容，来巩固学习过的知识内容，清楚地了解与天气、季节相关的生活常识。

除此之外，教师还可以让学生根据绘本中上下文的理解来猜测部分陌生英语单词的含义，以利于学生积累更多的词汇，从而提升学生的阅读水平。

2.丰富学生知识储备。

对于英语这门学科来说，无论是句子还是语法，都是以词汇作为基础。

这也就意味着词汇是英语学习的重要组成部分。

因此，教师在组织学生开展英语词汇学习时，就可以引入相应的英语绘本，借助绘本中的图片、故事等把英语单词巧妙地结合起来。

比如说，在学习与动物相关的英语单词时，可将《Does a Kangaroo Have a Mother， too?》绘本融入其中，以此来辅助学生进行与动物相关的词汇教学。

随着绘本中一些动物逼真生动地呈现在学生面前(如狮子、袋鼠、长颈鹿等等)，与之相对应的英语单词也直接呈现在学生面前，进而潜移默化地丰富了学生的知识储备。

又如：在学习《This is my father》后，教师可借助英语绘本内容，把与家庭成员相关的(如妈妈、哥哥、姐姐等)单词联系在一起，让学生不仅丰富了所学内容，还强化了对其它单词的理解与掌握。

3.拓展教学内容。

我们都知道，新课改的推进对教学也提出了更高要求。

为此，教师也要不断地创新教学模式，拓展教学内容，以此来激发学生对英语的学习兴趣。

举个例子来说，在学习《We have new friends》内容时，教师可以利用绘本《Make friends》来辅助教学，故事讲述了主人公和同学之间的相处以及和自己养的小动物的相处，教会了一些相关的英语词汇，扩充学生的知识储备，加深学生对知识的理解与记忆。

4.建立绘本资源库。

要想将英语绘本教学发挥最佳化，学校也需建立自己的绘本资源库，以满足教学之需。

作为教师，可以通过互联网为学生收集各种各样的英语绘本书籍，音频和视频，文本，照片和其他资源，以有机相结合的方式来丰富教学资源，也可以在互联网上查找与主题相关的绘本内容等合作。

另外，学校除了购买绘本资源以外，也可以通过社会捐赠和师生自建的方式进行。

除此之外，作为教师来说，也要不断丰富自身的知识储备，在引入绘本教学时发挥积极的引导作用，以利于更好地激发学生的学习主动性和趣味性。

总之，英语绘本作为一种适合小学生学习的教学资源，应引起一线英语教学的高度重视。

当然，在今后的教学工作中，还需要广大一线英语教师不断地去尝试、探索与实践。

进而合理地将英语绘本融入到教学之中，使其最大限度地发挥优势和应用价值，让每个小学生都能够爱上英语，主动学习英语。

参考文献
江美丽浅析英语绘本在小学英语教学中的应用[J].亚太教育，2015，(21)，18。