蜗牛幼儿园大班教案6篇

蜗牛幼儿园大班教案6篇
(实用版)
编制人：______
审核人：______
审批人：______
编制单位：______
编制时间：__年__月__日
序言
下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!
并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!
Download tips: This document is carefully compiled by this editor.
I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!
Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!
蜗牛幼儿园大班教案6篇
一份引人入胜的教案能够提高学生的学习积极性，教案可以帮助教师根据学生的学习特点和兴趣，灵活设计教学活动和任务，本店铺今天就为您带来了蜗牛幼儿园大班教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

蜗牛幼儿园大班教案篇1
活动目标：
1、幼儿理解歌曲意义。

2、能在集体游戏中享受音乐的快乐。

3、激发幼儿的表现力。

活动重难点：
1、幼儿在集体游戏中享受音乐的快乐。

2、激发幼儿的表现力。

活动准备：
flash动画|，音乐
活动过程：导入：
——小朋友扮演蜗牛请幼儿猜是谁？
——今天，我给大家带来了一样好玩的，我们一起去看看吧。

——播放fialsh动画
提问：
——你看到画面上有些什么？
——有几只动物？
——他们在做什么？
其实呀，他们在唱歌，我们一起去听听他们唱了些什么吧。

(放音乐)
——蜗牛在干什么？
——黄鹂鸟对它说了什么？
——蜗牛又是怎样回答的？
再次聆听音乐
进行重难学习
玩游戏：拍腿拍手，葡萄树。

拍腿拍手，刚发芽。

拍腿拍手，重重的壳呀。

拍腿拍手，往上
爬。

双人游戏：
两个小朋友为伴，合作游戏。

集体游戏：
全体同方向，协作游戏。

师生对唱游戏(放音乐)
教师与幼儿分角色游戏。

幼儿尝试自己创编动作，边唱边做(放音乐)
师生共同表演歌曲，分享合作游戏的快乐(放音乐)
——双人游戏
——集体游戏——和老师一起游戏。

活动反思：
次此活动幼儿兴趣还是较浓，都很积极的参与活动，集体游戏是也体现了团结的精神。

但教师在动画选材上没有没有考虑周全歌曲旋律太快。

重难点不明显，教师在设计教案方面还很欠缺。

蜗牛幼儿园大班教案篇2
活动目标：
1、倾听《蜗牛》歌曲，获得歌曲中小蜗牛不怕困难，勇敢地接受挑战的情感体验。

2、大胆表现不同姿态的蜗牛，并添画背景，表现小蜗牛经过的地方。

环境创设：
歌曲：蜗牛范例幼儿美术材料。

活动重点：
表现不同姿态的蜗牛。

活动难点：
蜗牛的不同形态和添画背景。

活动过程：
一、讨论欣赏歌曲
歌曲里唱的是什么小动物？你们喜欢这只小动物吗？为什么？小蜗牛为了实现自己的梦想会经过哪些地方？
小结：小蜗牛为了实现自己想飞的梦想，勇敢地接受一个个挑战，爬过了草地、游过了小河、爬过树林，登上了高山，终于实现了自己
想飞的梦想，真了不起！
二、观察分辨
小蜗牛来了(出示三张不同姿态的小蜗牛)提问：他们是一只还是三只蜗牛？根据画面分辨蜗牛爬行的不同姿态(正面、背面、侧面等)小蜗牛在向上爬的过程中出现了不同的姿态，你们觉得哪个姿态最难表现？老师示范。

三、幼儿作画，老师指导
今天的图画纸上分成了四格，请你们画出小蜗牛在向上爬的过程中不同的姿态，画好了以后再想想，小蜗牛爬的时候经过了哪些地方，为它添画上合适的背景。

四、展示幼儿的作品，分享讲评。

哪只小蜗牛到达了终点？哪只小蜗牛经过的路线最美？
蜗牛幼儿园大班教案篇3
教学目标：
1、学会唱《蜗牛与黄鹂鸟》，理解歌词大意，并从中受到一定的思想教育。

2、编创表演，通过音乐实践，体会坚持下去就一定会胜利的道理。

3、利用身边的物品作为简易的打击乐器进行伴奏，培养学生的节奏感、专注力、抗干扰能力。

4、培养学生的合作精神，体验合作的乐趣。

教学重点：
学会唱《蜗牛与黄鹂》，编创动作表演歌曲。

教学难点：
集体为歌曲填加打击乐伴奏。

学前准备：
老师：琴、课件、蜗牛和黄鹂鸟的头饰、几种打击乐器、蜗牛和黄鹂鸟的图片
学生：身边能打击伴奏的器物
教学方法：
1、故事导入，激发兴趣，感悟品质。

2、听音学唱、逐句教唱法学唱歌曲。

3、指挥提示法帮助学生集体伴奏。

4、示范和鼓励法建议鼓励学生编创动作表演。

教学过程：
一、谈话导入板书课题
师出示蜗牛和黄鹂鸟的图片，问学生是否认识，教师相机把图片分别粘贴在黑板上。

师问：你喜欢蜗牛还是黄鹂鸟？为什么？
师：其实，蜗牛虽然爬得慢，但它身上有一种非常可贵的精神，很值得大家学习。

是什么精神呢？先请听故事《蜗牛与黄鹂鸟》(在蜗牛和黄鹂鸟之间板书：与)
二、故事激趣感悟精神
播放课件图片，教师配音讲故事
春天来了，春雨滋润了万物，喝足了雨水的门前一棵葡萄树，青枝嫩叶刚发芽。

黄鹂鸟惊喜地说：鹿哥哥、猴弟弟，今年我们可以在这里吃葡萄了！小鹿说：葡萄成熟再来尝，脖子一伸就够着。

蜗牛听见了也想吃葡萄，早早就把树来爬。

大家都笑它：葡萄成熟早得很，现在上去干什么？可是，蜗牛不顾他人笑，一步一步往上爬。

秋天到了，葡萄成熟多香甜，摘给大家来分享。

蜗牛终于爬上树，吃到紫亮大葡萄。

同学们，你认为蜗牛有怎样的精神值得大家学习？
三、学唱新歌
过渡：为了赞美这种笨鸟先飞、知难而进、坚持到底、勇往直前的精神，人们把这个故事编成了一首歌：《蜗牛与黄鹂鸟》广为传唱，想听听吗？
(播放课件歌曲)
1、学生完整聆听，初次感受。

2、边听歌曲边拍手
3、拍手跟老师按节奏读歌词
4、老师弹琴，学生听音学唱，逐句进行。

5、练习熟唱，老师弹琴帮助学生唱准确。

6、歌唱技巧辅导：师范唱，让学生唱得轻松、有弹性。

每句的第一拍要唱得重一些。

7、多种形式练唱，记住歌词。

(男女生比赛、小组比赛、独唱等)
四、表演歌曲
1、师示范表演
2、自编动作表演，师适当指导、建议
3、小组分角色表演
4、自愿上台展示，戴头饰表演，教师多激励评价
五、打击乐伴奏
1、跟老师学习拍击节奏
2、辅导学生分三组用不同的节拍形式为歌曲作简单的伴奏，教师可指挥提示学生完成。

六、结课
同学们真聪明，配合得非常好，和同学合作你快乐吗？那么，请全体起立，用歌声和表演尽情表达你的快乐吧！
教师总结：
？蜗牛与黄鹂鸟》是一首流行于的叙事性民歌，歌词以叙述者的口吻，讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽的时候就背着重重的壳往上爬，而黄鹂鸟在一旁讥笑它的有趣情景。

歌曲歌颂了蜗牛坚持不懈的进取精神。

这首歌曲孩子们不仅故事情节比较熟悉，而且旋律、歌词也不陌生！所以，在教授上，我注重了歌曲的细节教学如：节奏难点、旋律的共同性、歌曲的寓意等。

在这课的设计中，我注意从学生的兴趣爱好出发，运用多种形式和手段，让学生体验、发现、创造、表现和享受音乐。

鼓励学生大胆创编歌词，音乐剧等进行音乐创造，让学生选择自己喜欢的角色进行演唱与表演，重视学生的个性张扬及相互间的合
作，通过将音乐与舞蹈、戏剧等艺术及地理、历史等其他学科的结合，让学生全面了解的多元文化，拓宽学生的文化视野，提高学生的人文素养。

歌曲的主要构成单位是乐句。

乐句的主要音符顺序听出来后，教师再分别请代表视唱完整乐句比赛难度加大了，同学们的积极性却更高了。

在紧张、激烈的竞争中，一首歌曲的主要乐句非常轻松地学会了，再学唱歌曲就轻车熟路了。

所以说，音乐教学艺术也是一门综合的艺术，因为有了其他学科，其他形式的参与，音乐教学才能更加丰富，更加吸引学生的注意！如果说音乐欣赏课是培养学生听的审美能力，那么听唱培养的则是学生的记忆力与再现能力。

蜗牛幼儿园大班教案篇4
活动目标：
1、鼓励幼儿大胆想像，并通过语言、绘画的形式表现出来。

2、能关注周围的生命，养成积极的生活态度。

3、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

活动准备：
1、经验准备：观察蜗牛的外貌特征，了解蜗牛的生活习性。

2、背景图：大树和草，毛毛虫和菜地，花园和蝴蝶。

3、环境布置：蜗牛图片、蜗牛生活背景、幼儿观察记录。

4、材料：各色粘纸、橡塑纸、白纸、油画棒等。

5、电教器材：视频仪、录音机。

活动过程：
1、听一听
(1)交待故事名称——小蜗牛不见了。

(2)放录音——自编童话故事《小蜗牛不见了》，边讲边通过视频仪出示背景图。

2、说一说
(1)引出主题：故事里的小蜗牛去旅行，可高兴了。

咱班自然角的小蜗牛丢了，小朋友都很着急。

其实它也去旅行了，旅行是一件多么快乐的事啊。

你们想一想，咱班的小蜗牛可能到哪里去旅行呢？它会碰见谁，看到什么，遇到什么事呢？
(2)幼儿围绕这几个问题，找好朋友一起讨论。

老师走到幼儿中间，倾听他们的想法。

(3)全班幼儿一起交流。

3、画一画
(1)引导幼儿将自己的想法用两人合作画的方式画出来(介绍提供的材料)鼓励幼儿大胆表现。

幼儿自由合作并按自己的意愿选择需要的材料。

(2)幼儿绘画、粘贴。

老师细心观察，根据幼儿的实际需要给予适当的支持、帮助和指导。

4、讲一讲
(1)引导画完的幼儿讲画。

你们的小蜗牛去哪儿了？幼儿拿着自己的画，把小蜗牛去旅行的
经历讲给老师、小朋友听。

(2)展示评价作品，表扬用多种形式表现画面的幼儿。

活动反思：
首先，把握教学目标，三年级学生的科学课堂，知识获得固然重要，掌握知识如何获得的过程更为重要。

在教学过程的设计上，应该以学生自己动手观察为主，培养学生的科学素养、课堂常规，为高年级段科学课打好基础。

其次，在课堂中，要给学生充分的时间讨论、发言。

不能只要学生说出教师所希望听到的内容之后就立刻打断。

有时课堂纪律差，学生会在座位上说话有两种可能：一是，教师的课堂气氛没调动好，学生不感兴趣，转而讨论课堂外的问题；二是，学生对教师所讲的有思考，但是没有机会发言，学生找不到抒发的机会只能和周围的同学说话。

最后，要把课堂常规的培养融入每一堂课，对于表现不好的学生，不能一味批评，要在班中树立榜样作用。

使用一些积极的方法提醒表现不好的学生，而不是消极地批评。

对于上课不认真听讲的学生，采用提问等方法，而不是直接点名批评。

同时注意学生在其他人回答时是否认真倾听。

蜗牛幼儿园大班教案篇5
活动目标：
1、掌握切分音节奏，学习用不同的音色和语气进行演唱。

(重点难点)
2、鼓励幼儿大胆想象，能够用自己喜欢的舞蹈动作表现歌曲内容。

(重点)
3、通过活动，感受歌曲诙谐幽默、活泼轻快地特点。

4、能大胆表现歌曲的内容、情感。

5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

活动准备：
视频；音乐磁带；小蜗牛、黄鹂鸟、小狗、小鸭、小青蛙图片；背景图
活动过程：
一、活动开始。

1、听音乐《恭喜恭喜》走进活动室。

2、节奏练习：
今天，有很多小动物来和我们一起做游戏。

我们听听谁来了。

师：XX XX XX
小黄狗汪汪汪(还有小青蛙和小鸭)
幼儿模仿
二、基本部分
1、感知小蜗牛与黄鹂鸟的不同特点。

今天，老师还带来了一位朋友，你们猜猜它是谁？(出示蜗牛图片)
小蜗牛走路有什么特点？(很慢)
它走路那么慢，那他说话会是什么样呢？(慢，声音可能粗)
谁来模仿一下蜗牛向小朋友问好？
出示黄鹂鸟图片：
还有两只黄鹂鸟来到了我们班。

小朋友想一想，黄鹂鸟有什么本领？(会飞，还会唱歌)它说话的声音会是什么样的？(清脆)如果黄鹂鸟看到蜗牛爬的那么慢会怎么样呢？(笑话它)
2、看背景图，老师用不同的语气和音色将歌词编成故事讲述。

3、教师范唱：
提问：
(1)歌里哪一句是黄鹂鸟说的话？(引导幼儿知道这一句话是黄鹂鸟嘲笑蜗牛的。

并边拍节奏边用嘲笑的语气朗诵歌词并唱一唱)。

(2)小蜗牛是怎样回答的？(体会此时蜗牛的想法和语气。

并边拍节奏边用嘲笑的语气朗诵歌词并唱一唱)。

(3)歌曲中的阿门阿前的阿是什么意思？(是台湾方言，没有实际意义。

)
4、带幼儿跟琴唱完整歌曲。

5、看指挥分角色唱歌曲。

6、出示视频幼儿完整欣赏歌曲。

7、引导幼儿创编舞蹈动作。

师：蜗牛和黄鹂鸟可真是好玩。

我们一起来根据歌词把它编成一个舞蹈跳起来吧。

8、幼儿自编舞蹈动作进行歌表演。

9、面向全体教师表演。

三、活动结束。

跟音乐走出活动室。

蜗牛幼儿园大班教案篇6
活动目标：
1、通过观察图片让孩子初步了解蜗牛的构造。

2、通过教师的故事讲解，让孩子大胆的发挥想象力。

3、告诉孩子要珍惜时间，做一个守时的人。

4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

教学重点、难点：
蜗牛的形体构造，想象力的充分发挥。

活动准备：
课件、记号笔、画纸、油画棒
活动过程：
一．谜语导入：名字叫做牛，不会拉犁走，要说没力气，没有手、没有脚，拉着房子走。

(蜗牛)
二．讲故事并提问：《蜗牛与乌龟参加此为婚礼的故事》
1、蜗牛为什么刷牙刷这么长时间呢？
2、(蜗牛的牙齿是牙齿最多的一种动物，而且它的牙齿都是长在舌头上，一共有两万五千多颗牙齿。

)
2、你们知道蜗牛是益虫还是害虫呢？
(对于农民伯伯来说他是害虫，因为它总是吸取庄稼根部的汁液，可是对于药物学家来说，它就是益虫因为它身上的每一部分都可以做药材。

)
3、你们想不想让蜗牛去参加刺猬的婚礼呢？可是已经快晚了，怎么办呢？
三．教师讲解并示范画出蜗牛的形体
1、蜗牛身上的壳
2、蜗牛的身体。

3、蜗牛的眼睛和头部的构造
4、给蜗牛想的办法让它快点到刺猬家发挥想象力。

5、在画纸的空白位置添画。

四．涂颜色
五．展示作品
1、律动《蜗牛与黄鹂鸟》
六．活动延伸：
用橡皮泥捏一个蜗牛
教学反思
在这节课上孩子的想法很好，因为在平时的课堂中再想象力这方面很注意去调动孩子，我们的孩子是农村的，很少接触在这方面的锻炼和鼓励，在这节课中很多的孩子都大胆的画出了蜗牛的壳，壳画完时，我鼓励孩子大胆的说这像什么？有的说：像棒棒糖、有的说：陀螺通过这样的提问后孩子的思维好像不那么拘谨了，特别是在给蜗牛
想办法的时候，他们的思维更活跃了，有的说：给他一辆摩托车、有的说：给他弄个降落伞、有的说：给他一个火箭、我接着引导：给他一个哪吒的风火轮你一言我一语说出了好多，在这节课中孩子的兴趣一直很高，所以，在这节课中我觉得还是比较成功的。

我自己感觉孩子的可塑性很强，只要我们老师大胆的给孩子空间、让他感觉到无拘无束，那么，他们的想象能力、思维能力会显著提高，我还要继续的去努力！。