语文教案爷爷的芦笛第二课时

语文教案－爷爷的芦笛第二课时
爷爷的芦笛
第二课时
一、导入
同窗们，音乐往往能给人无穷的力量，若是大家不信的话，让咱们一路去听一种特殊的音乐——笛声，一路去学一篇文章——爷爷的芦笛。

一、齐读课题
二、爷爷的芦笛究竟是啥样的呢？让咱们一路去听听。

出示文字：“一张普普通通的……海水味”
“清脆的笛音……飞来飞去”
二、学文
一、让咱们来到那个恐怖的夜晚。

找出描述大海狂怒的句子。

自读4-11节
二、交流
（1）第八节“大海不知何时变得狂怒起来……随时都有被海水吞没的危险”：自由读、指名读、观视频、指导朗诵
（2）“又是一个大浪摔打在窗户上……打破”读出力量的大。

（3）“哗——哗……永不倦怠”读出一浪接着一浪的解决。

（4）“刚要开门，‘呼’的一声……湿漉漉的”读出害怕、读出大海的不厌其烦。

3、是呀，这么恐怖的夜晚，若是是你，你一个人在这小屋里，你会有如何的感受？
引读出示强强害怕的句子。

“强强裹紧被子，蜷缩成一团。

他高声呼喊着：‘爷爷，爷爷’可是听不到任何回答。

”
“强强吓得钻进被窝，连大气也不敢透”
“强强焦急起来，他想：‘爷爷呢？爷爷在哪儿？应该去把爷爷找回来。

’”
“门外伸手不见五指，强强缩回脚，又钻进了被窝”
齐读。

4、合法强强害怕的时候，一种声音响了起来，咱们一路去读读文章的最后两节，学生质疑。

教师总结：课件出示问题：
（1）“悠扬的笛声为何能使强强变的勇敢起来？”
（2）“海边的孩子，不沾点海水就长不结实”你是怎么理解的？
学生小组合作交流，选择自己最有把握的一题。

全班交流。

三、拓展
一、读到这里，把你此刻的感受写下来。

二、交流。

板书
3、安静的大海也是美丽的，欣赏安静的大海的美景，齐读大海安静的一面。

4、教师总结：生活也象大海一样，有起有伏，当生活考验你的时候，你要知道去经受，当生活向你微笑时，你要知道去享受。

五、老师送上一首小诗，与学生共勉生活。