浅谈如何教好品德课

浅谈如何教好品德课
育才中学李菊文
品德与社会课是一门与学生的生活密切相关的课程，随着年龄的增长，学生的知识更多了，能力更强了，但是实际中遇到新问题也越来越多，然而,由于品德课大多都是理论教育,对于学生来讲,内容显得枯燥乏味，又加上学生对这门课程不够重视，认为品德是副科，学不学无所谓。

无论是考试还是实际中总是不够理想。

因此,如何进行有效的教学,以促进学生良好品德形成和社会性发展,是我们应该思考也应解决好的重要问题。

一、提高认识,学好品德课
这门课程虽然让人感到枯燥乏味，但它可以帮助学生成长为一个健康的社会人，学会做人，学会做事的。

再加上每个人的品性如何,不是先天带来的,这种品性主要是在家庭、学校和社会的实践中培养与锻炼出来的,是在社会的生活环境中潜移默化、逐步形成的。

只有让学生提高认识，理解课文内容，才能指导自己的行动。

二、充分把握.,设定相应教学要求
要上好品德课,我们必须在认真钻研教材的基础上,把住教材的中心观点,对教材的基本思想、基本知识,对教材不仅懂得,而且要熟悉,运用自如。

教学时必须在学生已有的感性认识基础上,拓宽延伸,选用最有说服力和感染力的例证，恰当地将课文中的理论知识与典型事例结合起来，通过生动、有趣的事例讲述，多方面采集发生在学生身边的事例，深入浅出，让课本上的图画，课本上的事例活起来动起来，让事实说话，将遥远的拉近，让历史复活……这样就可以使枯燥的问题趣味化，抽象的问题具体化，复杂的问题简明化，深刻的问题通俗化。

从而寓教于乐，激发学生学习品德课的积极性。

例如在学习《男生和女生》这部分内容时，通过课文内容的学习，又结合学校和班级男女同学出现的实例（闹别扭、写纸条、说闲话等），学生深受启发，就培养了学生的思维能力，在一定程度上激发了学生的学习兴趣，从而让学生喜欢上品德课。

三、采用多种多样的教学方法,做好品德课的教学
在教学过程中如果只是一位说教，学生就感到乏味，印象也不深刻，要采取多种多样的教学方法,灵活应用,充分吸引学生的注意力。

如《只有一个地球》，通过多媒体让学生看看地球的现状，人们是如何浪费水资源，如何污染江河湖海，如何乱砍滥伐森林等等，可让学生直观感受到我们面临严峻的资源、人口、环境形势，从而落实到教学目标：保护地球资源，必须节约用水，减少垃圾污染。

学生也轻松的记住了知识点。

又例如在《战争风云下的苦难》把第一次世界大战与第二次世界大战的数据进行比较，学生深刻的认识到战争给人们带来的苦难，这些数据、事件、意义也牢牢记住了。

四、做好每课，每单元测试工作，抓好落实
每课每单元结束后，都要进行测试。

做到人人过关，一方面引起学生的足够重视。

另一方面可以把这知识加以归纳小结，加强学生对知识的系统掌握；也通过学生成绩反思自己工作的优缺点，以便及时调整教学方法，扬长避短，以更好的适应学生们的要求，提高自己的教学水平。

以上是我一些不成熟的见解，不到的地方多提宝贵意见。

谢谢！。