《血与火的时代》教案.doc

《血与火的时代》教案
沙区中心小学孟夕琳
【教学资源分析】
《血与火的时代》是北师大版五年级下册《品德与社会》第五单元的内容。

教材介绍了人类社会进入14、15世纪的时候，世界历史发生了新的变化。

用西欧列强进行殖民霸权争夺和掠夺的事实，说明资本主义发展与海外殖民掠夺紧密相关。

而哥伦布和麦哲伦进行的新航道路探险活动，不但发现了美洲大陆、证实地球是圆的，更促进了欧洲列强殖民的扩张活动。

教材用图片与地图展示了争夺的结果，通过殖民战争、对殖民地的野蛮掠夺、贩卖黑奴和不平等贸易，说明了资本主义的罪恶。

【教学背景分析】
五年级的学生思维活跃，参与意识强烈，已有一定收集信息和处理信息的能力。

通过本单元前一课的学习，他们已对世界历史的变迁产生浓厚的兴趣，为适度的探
究性学习提供了可能。

课前，学生通过资料收集的探究活动，对本课哥伦布和麦哲
伦的探险活动有了一定的了解，但对其影响的认识还不系统，有待进一步加强正确
的引导与澄清。

【教学目标预设】
知识与技能：知道在欧洲历史上重要的探险对于人类历史进步的重要意义。

过程与
方法：通过自主探究、合作学习活动，学会全面地思考和评价历史事件。

情感与态度：粗略了解一些著名的探险事实，及殖民战争、对殖民地的野蛮掠夺、贩卖黑奴
和不平等贸易，是资本主义的罪恶体现。

【教学准备】
相关资料的收集和制作教学课件。

【教学安排】一课时
【活动过程】
情景导入：
1、回顾：前几节课，我们走过了鼎盛的秦汉统一时期，跨过了盛世的唐朝，
了解了唐朝时期，由于国门开放，国家强大，对亚洲乃至世界都产生了巨大的影响。

今天，我们继续乘坐时光列车，回到14、15世纪，那时代的欧洲大陆发生了新的变化。

（课件展示当时欧洲列国的变化。

）
2、欧洲商人希望另辟通往东方的新航路。

由于当时西班牙和葡萄牙两国航海业比较
发达所以行动最早最快的要数西班牙和葡萄牙了。

（板书：新航路开辟）
3、分享：在当时涌现出了一些著名的航海家，大家知道的都有谁呢？这其中最具代
表性的要数哥伦布和麦哲伦了，对于他们俩你了解多少？谁愿意跟大家分享？
4、教师出示课件介绍相关内容。

5、哥伦布和麦哲伦的探险是欧洲社会发展的重要标志。

为什么他们的探险那么著名，
一直到今天还被人们认为是人类历史上的重要事件？
活动一：哥伦布和麦哲伦的探险结果
1、教师出示幻灯片提问：哥伦布和麦哲伦的探险得到了什么结果？
2、汇报，同一
大组可以补充。

（老师把握好探究结论，适当进行引导思考。

）3、通过对调查表的
填写，我们了解到了新航线的开辟给人类带来了哪些影响？
（使海洋不再是障碍，国家之间经济联系日益频繁。

世界各地方的人们之间的往来更加方便、快捷和直接，使人类加强了对世界各地的认识和了解。

）
（板书：海上交流）
活动二：殖民主义的扩张
1、海上交流的影响不仅在此，它还给人类带来了什么？为什么本课题的名称是
“血与火的时代”呢？（板书课题：血与火的时代）
2、学生结合手中的资料小组讨论，发表看法。

（板书：殖民活动）
3、教师课件展示殖民主义扩张的图片与数据并进行适当地讲解。

（板书：掠夺财富、贩卖奴隶、不平等交易、侵略屠杀）
4、通过以上的了解，能说说此刻你有什么感受吗？（联系图片与地图，引导学生感
悟欧洲在迅速发展的过程中，通过海上交流掠夺财富、贩卖奴隶、不平等交易、侵略等，给非洲、美洲、亚洲国家和人民造成了巨大的灾难。

）
5、同学们说得真好呀，由于时间关系，我们就说到这儿。

评价事件，提升思想：
1、那么通过这节课的学习，谁能来对欧洲历史上的新航路的开辟做一个评价呢？
2、总结：同学们评价得很到位，一切事物都有它的两面，我们要学会用客观、
公正的态度去看待和评价历史事件。

【板书设计】
血与火的时代
f加强了对世界各地的认识和了解，
往来更加方便、快捷和直接。

新航线开辟一海上交流＜
殖民活动：掠夺财富、贩卖奴隶、
I 不平等交易、侵略屠杀
【反思】
这节课的相关的历史知识介绍的很清晰和全面，总体结构合理也比较顺畅。

但时间分配还不够合理，有点头重脚轻的感觉，历史知识方面介绍的有点过多, 让学生发表看法和评价的时间过少，思想品德教育方面的提升还不够。

第一部分的填表格活动占用时间过长，应适当地删减一些时间和内容。