00388学前儿童数学教育自考模拟试题(1)

00388学前儿童数学教育自考模拟试题（1）
一、填空题(每空1分，共25分)
1.幼儿园数学教育目标制定的依据主要来自于、、和四个方面。

2、皮亚杰认为，和是儿童适应环境的两种形式。

3、在幼儿学习数学的过程中，其心理发展表现为一种过度性质的特点，具体表现为：从具体到抽象;、、、、。

4、寻找法是让幼儿从周围生活环境和事物中寻找数、量、形及其关系的一种方法，其具体的形式可以有三种：一是，二是，三是。

5、集合的表示方法一般有列举法、描述法和。

6、幼儿计数能力的发展一般要经过口头数数、按物点数、和四个发展阶段。

7、两个集合元素之间的对应，一般有数量与数量的对应、、和四种。

8、所谓自然测量是指利用(如虎口、臂长、小棒、绳子、瓶子等)作为来测量物体的长短、粗细、高矮等。

9、学前儿童数学教育活动设计的科学性原则是指和必须科学。

10、学前儿童数学教育的评价包括两个方面：一是指对的评价，二是指对的评价。

二、判断题：(正确的打“√”，错误的打“×”，每题1分，共10分)
1、皮亚杰认为，处于感知-运动阶段的儿童，其思维发展是一种再现和前逻辑思维的特征。

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2、中班幼儿认识时间的教学内容是“认识昨天、今天和明天”的时间概念。

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3、排序是根据物体某种特征上的差异按一定的规则排列成序。

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4、对两个(组)以上物体的数或量的比较称为复杂的比较。

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5、序数是表示集合中元素多少的数。

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6、幼儿数数时会受到物体大小和排列位置的影响，由此说明幼儿尚处于一种死记硬背式的记数水平。

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7、认读和书写10以内的数字是大班的数学教学内容之一。

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8、绳子、小棒、直尺都可以作为幼儿自然测量的工具。

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9、图形进行二等分，可以有五种不同的等分形式。

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10、量守恒的教学不能添加干扰因素，只能通过变换图式的方法进行。

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三、概念题：(每题5分，共20分)
1、计数
2、归纳法
3、等分的含义及形式
4、渗透的数学教育活动
四、简答题：(每题7分，共28分)
1、简述学前儿童数学教育的基本任务。

2、简述将感知集合的教育作为学前儿童数前教育的意义和依据
3、什么是操作法?运用操作法应注意哪些方面?
4、如何理解数学教育活动设计的科学性原则?
五、分析设计题：(17分)
何谓正式的数学教育活动?试以中班“学习(或复习)8的组成”为活动内容，设计一组正式的数学活动。

(写明活动的目标要求、材料及基本过程或玩法。

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参考答案：
一、
1、儿童的发展;社会的要求;学科的特性;学习心理学的理论
2、同化、顺应
3、从同化到顺应、从外部动作到内部动作、从个别到一般、从不自觉到自觉、从自我中心到社会化
4、在自然环境中寻找，在已准备好的环境中寻找，运用记忆表象寻找
5、集合图法(或韦恩图法)
6、说出总数，按群计数
7、形状与形状的对应、物体与位置的对应、各种关系的对应
8、自然物;量具
9、设计的内容，所采用的方法
10、儿童发展状况，数学教育活动
二、
1、×
2、√
3、×
4、√
5、×
6、×
7、×
8、√
9、×
10、×。