文言文梳理

8．重难点分析。 千里马、伯乐、食马者分别寓指什么？ 明确：千里马比喻有才能的人，伯乐比喻能发现 并任用人才的人或圣明的君主，食马者比喻埋没人才 的人或愚昧的统治者。
送东阳马生序(节选) 1．文学常识。 本文选自《宋学士文集》 ，作者宋濂，明初 (朝代) 文学家。
2．重点词语。 (1)无从致 书以观 ． (2)每假借 于藏书之家 ．． (3)弗 之怠 ． (4)不敢稍逾 约 ． 不
2．重点词语。 (1) 辱于奴隶人之手 (2)骈 死于槽枥之间 ． (3)一食或 尽粟一石 ． (4)才美 不外见 ．． (6)策之不以其道 ． (7)执策而临 之 ． (5)且欲与常马等 不可得 ． 面对 只是 两马并驾 有时 等同，一样 才能，美好的素质 正确的方法
3．通假字。 (1)食马者(“食”通“饲”，喂 ) (2)才美不外见(“见”通“现”，显现 ) (3)食之不能尽其材(“材”通“才”，才能 ) (4)其真无马邪(“邪”通“耶”， 表示疑问，相 当于“吗” )
4．一词多义。
不以千里称也 (1)以 策之不以其道
介词，凭 介词，按照
动词，用鞭子打 策之不以其道 (2)策 名词，鞭子 执策而临之
(3)食食不饱，力不足 食之不能尽其材 策之不以其道 (4)其 其真无马邪 其真不知马也
一食或尽粟一石
量词，餐，顿 动词，吃 动词，通“饲”，喂 代词，指千里马 代词，它的 语气词，难道，表反问 语气词，表推测
8．重难点分析。 (1)作者从哪三个方面写了自己学习的经历？ 明确：得书之难，求师之诚，求学之苦。 (2)文中宋濂的求学经历给了我们哪些启示？ 明确： ①学习要勤奋刻苦； ②学习要以读书为乐。
小石潭记 1．文学常识。 本文选自 《柳河东集》 ， 作者是唐代文学家柳宗元。
2．重点词语。 (1)水尤清冽 凉 ． (2)佁然 不动 ．． (3)俶尔 远逝 ．． (4)往来翕忽 ．． (5)悄怆 幽邃 ．． (6)不可久居 ． 呆呆的样子 忽然 轻快敏捷的样子 忧伤的样子 停留
(4)负势竞上 (方位名词作动词， ．
向上生长
(5)互相轩邈 (形容词作动词， 争着往高处、远处 ．． 伸展 息 ) (7)横柯上 蔽(名词作状语， ． 在上面 ) ) (6)望峰息 心(动词的使动用法， 使„„停止，平 ．
6．古今异义。 (1)经纶 世务者(古义： 筹划 ．． 国家的才能) (2)窥 谷忘反(古义： ． 看 今义：从隐蔽处偷看) 今义：规划、治理
7．重难点分析。 (1)“皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”是 什么描写？有何作用？ 明确：侧面描写，写出了小石潭的水清澈的特点。 (2)根据课文内容，说说作者观鱼时的心情是怎样 的，游览到最后的心情又是怎样的。 明确：作者描写游鱼“似与游者相乐”时心情是 快乐的，而最后“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃 ” 的描写中流露出凄凉忧伤的心情。
3.一词多义。 介词，用、把 因以为号焉 (1)以 介词，凭借 以此自终
或置酒而招之 (2)之 葛天氏之民欤
代词，他 结构助词，的
动词，说，说话 闲静少言 (3)言 名词，言语，话 黔娄之妻有言 代词，指五柳先生 亲旧知其如此 (4)其 句首语气词，表推测 其言兹若人之俦乎
这话大概说的是五柳先生一类的人吧？
7．重难点分析。 文中介绍了五柳先生的哪三大爱好？由此可见五 柳先生是一个什么样的人？ 明确：读书(好读书)，喝酒(性嗜酒)，写文章(著文 章)。由此可见五柳先生是一个独立于世俗之外、率真 自然、淡泊名利的人。
马 说 1．文学常识。 本文的作者是唐代文学家韩愈。
无从致书以观
连词，表目的，来
5．词类活用。 (1)手自笔 录(名词作状语， ． (2)腰 白玉之环(名词作动词， ． (3)主人日 再食(名词作状语， ．
用笔 腰佩 每天
) ) )
(4)余则缊袍敝衣 处其间(名词作动词， 穿着破旧 ．．．． 的衣服 ) 6．古今异义。 (1)媵人持汤 沃灌(古义： 热水 ． 熟后的汁水) (2)主人日再 食(古义： ． 两次
5．古今异义。 (1)全石以为 底(古义： 即“以之为”，把它作为 ．． 今义：认为) (2)崔氏二小生 (古义：年轻人 今义：戏曲艺术中 ．． 的一种角色)
6．翻译句子。 (1)青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 青翠的树木，碧绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下 垂，参差不齐，随风飘拂。 (2)日光下澈，影布石上。 阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石上。 (3)斗折蛇行，明灭可见。 看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前 行，时隐时现。
文言文梳理
《与朱元思书》 1．文学常识。 本文选自 《艺文类聚》 ， 作者吴均， 南朝梁文学家。
2．重点词语。 (1)天山共 色 ． (2)从 流飘荡 ． (3)鸢飞戾 天者 ． (4)蝉则千 转不穷 ． 相同的 顺，随 到 表示多
(5)横柯 上蔽 ．
树木的枝干
3．通假字。 (1)蝉则千转不穷(“转”通“啭”，鸟叫声) (2)窥谷忘反(“反”通“返”，返回)
7．翻译句子。 (1)世有伯乐，然后有千里马。 世上有(会相马的)伯乐，然后才能发现千里马。 (2)且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要 求它(日行)千里呢？
(3)策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能 通其意。 驱使它不按照正确的方法，喂养它却不能竭尽它 的才能，听它嘶鸣却不能通晓它的意思。 (4)其真无马邪？其真不知马也。 真的没有(千里)马吗？大概是真的不认识(千里)马 啊。
得到 借
超过 大 请教 询问
(5)又患无硕 师名人与游 ． (6)从乡之先达执经叩 问 ． (7)援 疑质 理 ． ． (8)俟 其欣悦 ． 引、提出 等待
(9)右备容臭 ． (10)烨然 若神人 ．．
气味，这里指香气 光彩照人的样子 支 被 ”通“ ”通“ 肢 披 ”， ”，
3．通假字。 (1)四支僵劲不能动 (“ 肢体 ) (2)同舍生皆被绮绣 (“ 穿 )
2．重点词语。 (1)每有会 意 ． (2)或 置酒而招之 ． (3)造饮辄 尽 ． (4)期 在5)曾不吝情去留 ．．
(6)环堵萧然 ．． (7)晏如 也 ．． (8)不汲汲 于富贵 ．．
空寂 安然自若的样子 心情急切的样子 辈、同类 酒杯
(9)其言兹若人之俦 乎 ． (10)衔觞 赋诗 ．
3．一词多义。 介词，自、由 从小丘西行百二十步 (1)从 动词，跟随 隶而从者
水尤清冽 (2)清 以其境过清
清澈 凄清
心乐之 形容词的意动用法，以„„ 为乐 (3)乐 逗乐 似与游者相乐
玉质装饰物 如鸣珮环 (4)环 环绕 四面竹树环合 大约 潭中鱼可百许头 (5)可 可以，能够 明灭可见
今义：食物煮 今义：又一次)
7．翻译句子。 (1)录毕，走送之，不敢稍逾约。 抄写完后，跑着把书送还，不敢稍稍超过约定的 期限。 (2)尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 (我)曾经跑到百里之外， 捧着经书向当地有道德有 学问的前辈请教。 (3)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 因为内心有足以快乐的事(指读书)， 不觉得吃的 穿的不如人。
4．一词多义。 绝妙 天下独绝 (1)绝 动词，断 猿则百叫无绝 确数，十的倍数 一百许里 (2)百 概数，表示多 猿则百叫无绝
直视无碍 (3)直 争高直指
直接 笔直
5．词类活用。 (1)风烟俱净 (形容词作动词， ． (2)任意东西 (名词作动词， ．． (3)猛浪若奔 (动词作名词， ． 消净、散净 东飘西荡 飞奔的马 ) ) ) )
那些极力追求名利的人，看到 (这些雄奇的)山峰， (就)会平息热衷于功名利禄的心；那些治理政务的 人，看到(这些幽美的)山谷，(就)流连忘返。
8．重难点分析。 (1)作者是怎样表现“奇山”的？ 明确：①整体形象奇。“夹岸高山，皆生寒树， 负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。 ”②生 长状态奇。两岸峭壁，皆生寒树，层峦叠嶂。 ③自然 声音奇。从听觉写泉音、鸟鸣、蝉嘶、猿叫，俨然生 机盎然的大自然交响曲。
6．翻译句子。 (1)好读书，不求甚解。 (他)喜欢读书，只求领会要旨，不在一字一句的解 释上过分深究。 (2)环堵萧然，不蔽风日。
简陋的居室里空空荡荡，不能遮挡风吹日晒。
(3)短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。 粗布短衣打着补丁，常常贫困到没饭吃没水喝的 地步，(他)却安然自若。 (4)不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。 (5)其言兹若人之俦乎？
(6)以卷石底以出 以其境过清 潭西南而望 (7)而乃记之而去 隶而从者
全石以为底
介词，用、把 相当于“而” 连词，因为 连词，表修饰，不译 连词，表承接，不译 连词，表并列，不译
4．词类活用。 (1)斗 折蛇 行(名词作状语，像北斗星那样；像蛇那 ． ． 样) (2)其岸势犬牙 差互(名词作状语， 像狗的牙齿那样) ．． (3) 凄 神寒 骨 ( 形容词的使动用法， 使 „„ 凄凉 ； ． ． 使„„寒冷)
4．一词多义。 形容词，周到 色愈恭，礼愈至 (1)至 动词，到 至舍，四支僵劲不能动
(2)之益慕圣贤之道 当余之从师也
弗之怠
代词，指代抄书 结构助词，的 用于主谓之间，取消句子独立性
计日以还 连词，表修饰，不译 (3)以 以衾拥覆 介词，用 以中有足乐者 介词，因为
(7)而或长烟一 空 ．
3．通假字。 (1)百废具兴 (“ 具 ”通“ 俱 ”， 皆 ) (2)属予作文以记之 (“ 属 ”通“ 嘱 嘱托 ) 4．一词多义。 顺利，通畅 政通人和 (1)通 通向 然则北通巫峡 和乐 政通人和 (2)和 和煦 至若春和景明
全、 ”，
看 予观夫巴陵胜状 (3)观 景象 此则岳阳楼之大观也 天空 浊浪排空 (4)空 消散 而或长烟一空 有时 而或长烟一空 (5)或 或许 或异二者之为
安求其能千里也
5．词类活用。 (1)一食或尽 粟一石 (形容词作动词， ． 尽 ) (2) 辱 于奴隶人之手(形容词作动词， 辱没 ) ． (3)不知其能千里 而食也 (数量词作动词， 行千 ．． 里 ) (4)食之不能尽 其材(形容词的使动用法， 使„„ ． 尽，竭尽 ) 吃光，吃
6．古今异义。 安 求其能千里也(古义：怎么 ． 定；安装) 今义：安全；安
(2)看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感 慨？你怎么理解他发出的这些感慨？ 明确：作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心；经 纶世务者，窥谷忘反”的感慨。表现了作者鄙弃名利 的思想。
五 1．文学常识。
柳先生传
本文中的“五柳先生”是指东晋( 朝代 )诗人 陶渊 明。我们在八年级上册学过他的文章《桃花源记》 。
岳阳楼记 1．文学常识。 本文选自《范文正公集》 ，作者是北宋 (朝代)文学 家范仲淹。
2．重点词语。 (1)予观夫巴陵胜状 ．． (2)横 无际涯 ． (3)朝晖 夕阴 ． (4)若夫淫雨 霏霏 ．． (5)连月不开 ． (6)薄 暮冥冥 ． 迫近 广远 日光
胜景，好景色
连绵的雨 天气放晴 全
4．词类活用。 (1)亦不详 其姓字(形容词作动词， ． (2)亲旧 知其如此(形容词作名词， ．． 乐 ) (4)性嗜酒 (名词作动词， ． 喝酒 ) 详细知道 亲戚朋友 ) )
(3)以乐 其志(形容词的意动用法， 对„„感到快 ．
5．古今异义。 (1)先生不知何许 人也(古义： 处所 ． 许，许可) (2)造 饮辄尽(古义： ． (3) 赞 曰 ( 古义： ． 义：称赞，赞美) 往，到 今义：制造) 今 传记结尾的评论性文字 今义：允
7．翻译句子。 (1)奇山异水，天下独绝。 奇异的山，灵异的水，是天下独一无二的。 (2)急湍甚箭，猛浪若奔。 湍急的江流比箭还快，奔涌的波浪势如奔马。 (3)负势竞上，互相轩邈。
山峦凭借(高峻的)地势， 争着向上， 仿佛都在争 着往高处和远处伸展。
(4)鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘 反。