【学海导航】高考语文第一轮总复习第1章 第9节 正确运用常见的修辞方法课件 (广西专)

千里为重， _______________________________________ ______________________________________ 广大为庆， _______________________________________ ______________________考查而要求仿写的
语段，往往能注意把握整段的内容，却忽视 对段内句子之间的关系的把握，做题易“劳 而无功”。段内句子之间关系往往是句子在 内容上的对应和结构上的呼应。
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如“将下列句子改写成一个句式整齐， 语意连贯的排比句，可调整个别词语，不得 改变原意”。“我喜欢自然风光，还喜欢生 活中的故事，情节曲折的小说更让我喜爱， 也喜欢大自然的音响，富于魅力的风光摄影 更使我着迷，当然，那美妙动听的音乐尤其 让我陶醉。”
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如阅读下面这首《如果》诗，补写 后边的诗句，“如果你是大河，。如果 你是峰峦，何必在乎别人把你当做平地。 如果你是春色，何必为一瓣花朵的凋零 叹息。如果你是种子，”。
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对此题的分析从横向看，二、三句句式不完全 相同，根据“两两相对”的语言习惯，一句仿照二 句 ， 四 句 仿 照 三 句 （ 即 “ 何 必 在 乎 ……” ， “ 何 必 为……”）；从纵向看，后半句的事物与前半句相对 （即“平地”对“峰峦”，“花朵”对“春色”）， 有了这种细致的结构分析，后面的联想就可以比较 容易地展开，再运用相关联想或因果联想，可推出 与“大河”相对的应是“小河、小溪”，从避免重 复（“河”）和押韵的角度看，应选“小溪”，与 “种子”相对的是“果实”。
康桥 边城 雨巷 蜀道 例句：赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅 礴，你的壮丽多姿，不正好激荡起我心中的豪 情吗？
答：(示例)康桥，你的明净艳丽，你的温婉灵 动，你的宁静神秘，不正好唤醒了我生命的 觉悟吗？
(2011·重庆)请从下面四个选项中选出恰当的喻体填
在横线上(只填序号)，并简要说明理由。
①黑墨 ②黑钻石 ③黑夜 ④黑葡萄
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答案二：我喜欢自然风光，更喜爱 富于魅力的风光摄影；我喜欢大自然的 音响，更喜爱美妙动听的音乐；我喜欢 生活中的故事，更喜爱情节曲折的小说。
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2. 如何展开联想，对考生来说是个难 点，往往是“想不出”或“想不准”。 要想突破这一瓶颈，应在分析句与句之 间结构是否相似或相对的基础上，多从 一个词的相关概念或有因果联系的其他 问句中去“顺藤摸瓜”，
(2) ，理由：
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答：(示例)(1)④ 比较而言，④不但体现了黑 色，而且具有形象感，给人朴实的感觉。 (2)② 与后一分句“闪烁着奇异的光亮”相 符合。
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/172022/1/172022/1/171/17/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/172022/1/17January 17, 2022 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/172022/1/172022/1/172022/1/17
(2011·湖北)某中学文学社举办“感动心灵— —我最崇敬的课文人物”评选活动，请从入选 的蔺相如和刘和珍中任选一位，为其写一则颁 奖词。要求：①请先将所选人物姓名写在答题 卡上，然后写颁奖词；②符合人物特征；③语 言表达生动、连贯、得体；④至少运用一种修 辞手法。
答：(示例1)蔺相如：身为门客，胆识超群。 完璧归赵，智勇双全；渑池赴会，舌战群雄； 位超廉颇，忍辱避让；国家为先，如海器量。 伟哉蔺相如，千秋美名扬！ (示例2)刘和珍：你是真的猛士，“敢于直面 惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”。始终 微笑的刘和珍君，你激励我们每个热血青年， 为了祖国更加强盛，“奋然而前行”！
(1)此刻，她那
般的眼睛深情地注视着他，带
着瓷城女子半洋半土、半文半野的气味。
(2)透过墨镜望去，姑娘的脸呈平滑的褐色，眼睛像
似的，闪烁着奇异的光亮。
(1) ，理由：
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通过层层分析，可得出准确答案，前 一空为“何必在乎别人把你说成小溪”， 后一空为“何必为还没有结果实而着急”。
第一章 语言知识和语言表达
第9节
正确运用常见的修辞方法
考 点 精解
《考试大纲》对本考点的要求是 “正确运用常见的修辞方法”。能力层 级为D（表达应用）。对这一考点可从 两个方面理解：
其一，重在“常见”，《考试大纲》 规定了比喻、比拟、借代、夸张、对偶、 排比、设问、反问这八种修辞方法。
考 点 精解
其二，重在“正确运用”，高考中 常常考查对修辞方法使用效果的判断和 识别能力，但更多时候是对其运用能力 的考查，往往会附在句子的仿写、诗歌 鉴赏及现代文阅读的词句理解和鉴赏评 价中进行。
命 题 揭秘 命题角度Ⅰ在对联中考修辞
(2010•重庆)有人用“千里为重，广大为庆”来 解释“重庆”二字。请你以此开头，续写一副 对联。要求能够体现重庆精神，上下联续写部 分分别在8—20字之间。
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解好这道题的关键是找出六个分 句之间的关系，否则就会不知如何下 手。通过仔细观察原句，看出“更， 尤其”等表示递进关系的标志词，还 应看出两两对应的句子关系。
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答案一：我喜欢自然风光，喜欢大 自然的音响，喜欢生活中的故事，而更 喜爱富于魅力的风光摄影，更喜爱美妙 动听的音乐，更喜爱情节曲折的小说。
【示例】(千里为重，)巴山叠嶂，山城人 民开幸福路勇攀高峰世代无穷已 (广大为庆，)楚水欢流，渝市百姓寻和谐 泉奋闯险滩万众莫回头
命 题 揭秘
解析
解答此题应注意以下几点：注意 对联格式要求，对仗应工整；应能体现 重庆精神。
命 题 揭秘 命题角度Ⅱ在语言表达中考修辞
(2011·四川)高中语文教材中的许多文化景 点或文学意象，常常会引发我们的情思。请从 下列词语中选择一个作开头，仿照例句写一句 话。要求：①体现景点或意象特征；②句式一 致；③运用拟人和反问的修辞手法。