平顶山学院音乐表演专业毕业设计(论文)的改革意义

平顶山学院音乐表演专业毕业设计(论文)的改革意义
李翔
【摘要】毕业论文是高校毕业生在校学习的重要环节,在全国高校转型的大环境下,平顶山学院针对音乐表演专业的毕业论文改革进行深入分析,提出增强实践性、应
用性、创新性,对学生能力素养的提高有重要意义.
【期刊名称】《黄河之声》
【年(卷),期】2015(000)024
【总页数】1页(P16)
【关键词】音乐表演专业;毕业设计(论文);改革
【作者】李翔
【作者单位】平顶山学院,河南平顶山 467000
【正文语种】中文
毕业设计（论文）是高校人才培养中一个综合性实践教学环节它集实践性综合性与创新性于一体，然而，各高校在深化其他教学环节改革的同时，对毕业论文并未给予多大的重视，论文质量的整体下滑已成了一个不争的事实。

为此，改革现有毕业论文教学模式，寻求一条符合目前高校教育发展形势的新路子，成了我们当前急需研究和加以解决的课题。

近年来，结合本校音乐表演专业学生的总体情况发现，学生对论文写作认识不够，兴趣不高，并且受大学生就业体制变革的影响，大学生本科毕业论文存在许多问题，具体表现如下：一，本科毕业论文的教学在许多学校一直都处于一种名存实亡的模
糊状态。

二，学生对论文写作知识的了解十分有限，基本都来源于自己平时有限阅读别人论文所得来的一些较为肤浅。

三、教师敷衍塞责，学生应付了事指导教师在学生的论文辅导上投入不够，责任心不强，已成为一种比较普遍的现象。

这一点主要体现在教师指导论文所花的时间和指导学生的人数上。

四、毕业论文选题困难、重复、缺乏创新点，乏如鸡肋。

因此，对于在专业上较为特殊的学习音乐表演的学生，毕业论文成为他们沉重的枷锁，如何有效的进行改革，因材施教，突出学生的主动性、实践性、创新性、应用性迫在眉睫。

针对本校音乐表演专业毕业设计（论文）教学环节的改革与实践研究具有较强的研究价值和前沿性。

在高校转型发展的形势下，本校音乐表演专业的专业发展和学科建设要突出应用性、实践性、创新性。

将音乐表演专业的毕业设计形式从单一的毕业论文写作改革为毕业论文写作与毕业专业演出二选一的灵活形式，能够提高学生专业技能学习的积极性，增强其专业表演、艺术实践以及组织管理能力，达到以小组形式完成一场演出所需的专业水准。

改革的具体内容为根据音乐表演的具体专业方向分为声乐、器乐、舞蹈、曲艺四类，演出作品要经过专业教师的指导，杜绝低俗形式的出现，考核方式采取指导教师和参评教师至少三人现场打分制度。

改革的内容和形式较好的突显了音乐表演的专业特色和实践要求，对音乐表演专业的发展具有重要意义。

毕业设计（论文）是本科人才培养计划的重要组成部分，是检验学生的专业学习、实践能力、学识水平和创新思维的主要体现，对培养学生的实践能力、创新能力和研究能力和全面提高教育质量，具有重要意义。

音乐表演专业是音乐系2010年新办专业，包括音乐表演和音乐表演（曲艺）两个方向。

音乐系现有的两个专业——音乐学、音乐表演都是以毕业论文的形式获得学位。

从音乐系2014届（音乐表演第一届毕业生）的毕业论文实际情况来看，作为强调专业技能、舞台综合表演能力的专业，音乐表演专业和音乐学专业的学生在论文选
题、研究方向没有本质区别，并且大部分论文呈现文字堆砌现象、缺乏创新。

以毕业论文的形式检验大学四年的学习成果，不能有效地突出音乐表演的专业特色和人才培养目标，提升学生专业水平和表演能力。

因此，本课题的研究重点在于将单一的毕业论文形式改革为灵活的二选一，即学生科自主选择撰写毕业论文或根据专业方向，举办毕业专场演出（声乐、器乐、舞蹈、曲艺）并附演出方案及经验总结。

这种鼓励学生以专业演出作为获得学位的改革方案的主要意义有：
1、极大地调动音乐表演专业学生参加艺术实践、第二课堂的积极性，多听、多看、多思考，不断强化专业素质。

2、毕业专业演出的形式能够提升学生专业水平及艺术表现力，进一步实现“课堂舞台化、舞台社会化”的实践教学体系，真正形成“演中学、学中演”的培养方式。

3、通过演出方案的制定以及经验总结的撰写，培养学生独立思考、勇于创新、系统规划、合理安排演出的能力，并且亲身总结成功与不足，达到培养应用型社会人才的效果。

4、结合本科生理论研究的实际情况，避免毕业论文研究范围难以突破、选题重复、缺乏创新等问题的出现。

音乐表演专业在学科建设和专业发展过程中，越来越注重学生的舞台表现力、艺术管理能力的培养。

为了凸显人才培养目标，专业的音乐学院和部分院校针对音乐表演专业的毕业设计环节已经开始改革。

我校属于地方本科院校，音乐表演专业学生的专业素养和专业音乐学院的相比较差，演出水平及舞台经验较浅。

目前音乐表演专业毕业设计仍是单一的毕业论文写作，以纯理论的方式检验学生大学的学习成果。

这种形式在一定程度上会导致学生在专业训练上的懈怠，降低参加艺术实践的积极性。

将音乐表演专业的毕业设计改为毕业论文写作和毕业专业演出二选一的形式，更符合学科建设和人才培养的需要，展现学生实践表演水平。