配套K12七年级数学上册 第三章 有理数的运算 3.5《利用计算器进行有理数的运算》教案 (新版)青

3.5 利用计算器进行有理数的运算
一、教与学目标：
1、知识与能力
会使用计算器进行有理数的加、减、乘、除、乘方运算；会运用计算器进行实际问题的复杂运算.
2、过程与方法
通过运用计算器探求规律的活动，发展合理推理的能力.
3、情感、态度与价值观
通过学生动手操作，培养学生的动手能力.
二、教与学重点难点：
重点：会使用计算器进行有理数的加、减、乘、除、乘方运算.
难点：会运用计算器进行实际问题的复杂运算.
三、教与学方法：
合作探究小组交流
四、教与学过程：
(一)、情境导入：
1、一根底面直径为6.5厘米的圆钢，长为230厘米，它的体积是多少啊？
你能很快的得出答案吗？
2、在20秒内计算出下列算式的结果.
8.5+13.65-35.35 1.26-0.78-5.03
56÷4+32×2 51×11÷17-19
同学们想知道怎样才能做到这件事吗？
通过设置两个问题情境，一方面让学生感受到数学来源于生活，又应用于生活，另一方面激发学生的学习兴趣，热爱数学.
(二)、探究新知：
1、问题导读：
阅读课本76页文字部分，了解计算器的使用方法，找出你存在的疑问.
2、合作交流：
(1)让学生介绍自己手中的计算器的构造.
温馨提示：计算器有显示屏和键盘两个部分组成，显示屏用来显
示计算过程中输入的数据和计算的结果.显示屏因计算器的种类不同，
有单行显示的也有双行显示的.键盘上的每一个键都表明了这个键的
功能.一般的，计算器上的是开机和清屏键.使用计算器时，先按
这个键，可以清除显示屏上的数与符号.需要关机时，依次按第二功能
键及AC的第二功能)，就可以切断电源.不同的
计算器上的功能符号不同，使用计算器前，应先阅读使用说明书，了解各个按键的功能和按键的方法，以免使用中出现计算错误.对于加减乘除四种运算，各个计算器的按键功能通常是一样的.
3、精讲点拨：
(1)用计算器计算 15﹢3.2﹣9.5
解析：按键的顺序为8.7.
所以15﹢3.2﹣9.5=8.7 . 那书中例1怎么计算的呢？
(2)用计算器计算168÷(7﹣14×12.5)
解析：按键的顺序为
显示屏最后结果为﹣1.
所以168÷(7﹣14×12.5)=﹣1 . 那书中例2怎么计算的呢？
(3)用计算器计算 (﹣15)4÷5²
显示屏最后结果为2025.
所以(﹣15)4÷5²=2025.
(4)用计算器计算45²÷5²﹢191
解析：按键的顺序为
显示屏最后结果为272.
所以45²÷5²﹢191=272 . 那书中例4怎么计算的呢？
(三)、学以致用：
1、巩固新知
利用计算器计算下面的式子：
15+3.2-9.5 11+12+13+14
8×7×6×5×4×3 168÷(7-14×12.5
2、能力提升
(1)计算下面各式的值
225÷(-15)-21 (-14)×(-18)×(-21)-25
46-[60-(-2)×(7+8)] 7.48 ÷(-4)+(-3.53)×12
(2)计算本节开始时的问题.
(四)、达标测评：
1、选择题
(1)计算器上的C键的功能是( )
A、开启计算器
B、关闭计算器
C、清除全部内容或清除刚输入的内容
D、计算乘方
(2)计算器上用于开启计算器，使之工作的键是( )
A、ON
B、CE
C、OFF
D、AC
2、填空题
(3)输入这个数据的程序一般是先按_______键，再按__________键.
(4)发现刚输入的数据错误，需立即更正时，应按_________键.
3、解答题
(5)用计算器计算
325+298+3017 456-32-1084；
-213.5×4201 3024÷(-36)-6037.
-2³÷2×8²÷4² (0.1²+0.3²)÷(-2)²﹢(-3)²
-6.24×3²+31.2×(-2)³+(-0.51)×624
(6)将本金22250元，存三年定期，3年后本息和为多少(年利率为2.28%)？
五、课堂小结：
请同学们自己总结和提问题.
1、培养自己的归纳意识.
2、培养自己的提问题的习惯.
六、作业布置：
1、课后练习78页
2、习题3.5
七、教学反思：。