修改 祖国啊,我亲爱的祖国
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意象：青苔 晨曦 水声 寒玉 皓皓明月 莽莽大地 形象：出身卑微 端庄温柔 心灵纯洁 胸怀宽广
2.本诗抒发了诗人怎样的思想情感？ 抒发了诗人对母亲深深的思念和由衷的赞美之情
课后作业
1.积累有关爱国的诗词或者名言警句 。 2.完成课后研讨与练习第三题。
3.背诵全诗。
课后习题参考答案
一、有感情地朗读课文，背诵这首诗。探究一下，“我”仅指 作者一个人吗？“我”与祖国是一种什么关系？ 参考答案： 《祖国啊，我亲爱的祖国》以第一人称写成，以“我”向 “你”（祖国）的倾诉，表达了抒情主人公强烈的爱国之情和 历史责任感。诗中，“我是你……”或“我是……”句式反复 出现，强调“我”和祖国一同走过艰难困苦、一同经历风雨沧 桑，“我”和祖国生死相依、血肉相连。这个“我”，代表着 与共和国有着共同命运的一代人，面临新的历史机遇，他们将 承担起振兴中华的历史责任。“我”的形象，是熔铸在祖国的 大形象里的。
语气：热烈 高昂
感情：热爱 献身 语气：激越 稍快
我/是你的十亿分之一， 是你九百六十万平方的/总和； 你/以伤痕累累的乳房 喂养了 迷惘的我、深思的我、沸腾的我； 那就/从我的血肉之躯上 去取得 你的富饶、你的荣光、你的自由； ——祖国啊， 我亲爱的/祖国！
课文精讲
赏析第一小节
1.找一找第一小节中出现了哪些意象，分别 具有什么特点。 老水车—— 破旧，数百年纺着疲惫的歌
贫穷落后 第一小节： 灾难深重 痛苦 悲哀
百废待兴 第三小节：
蒸蒸日上
欢欣
热烈
2.选择这一小节的一个句子，进行赏析。
我是你簇新的理想，
刚从神话的蛛网里挣脱 “神话的蛛网”比喻十年浩劫时禁锢人 们的思想。崭新的时代，人们摆脱束缚，有 了“簇新的理想”。
赏析第四小节
1.“我是你的十亿分之一” ，为什么又是“九 百六十万平方的总和”？ “我”是祖国的“十亿分之一”，是从个 体上说，我是祖国的一份子；“九百六十万平 方的总和”，是从使命上来说，“我”要担起 振兴中华的责任，个人与祖国生死相依，血脉 相连。
热爱祖国
主题概括
这首诗运用平凡而富有特征的意象，抒发了 自我奉献、热爱祖国、报效祖国的强烈而真挚的 感情和历史的责任感。
拓展阅读
母亲
洛夫
母亲卑微如青苔 庄严如晨曦 柔如江南的水声 坚如千年寒玉 举目时，她是皓皓明月 垂首时，她是莽莽大地
选自《洛夫诗集》
欣赏诗歌，回答问题：
1.诗人选取了那些意象? 刻画了一位怎样的母亲？
富饶 荣光 自由
沸腾
献 身
每一节诗的后面都有一句共同的话是：
——祖国啊！ _______________
各节诗中的祖国有什么不同？ 贫困的、多灾多难的祖国； 1.___________________________ 悲哀的、不懈追求的祖国； 2.___________________________ 希望的、正在中兴的祖国； 3.___________________________
你以伤痕累累的乳房
喂养了
迷惘的我、深思的我、沸腾的我；
可以删掉“伤痕累累”吗？
不行。表现了祖国母亲所遭受的苦难。
你以伤痕累累的乳房 喂养了 迷惘的我、深思的我、沸腾的我； 那就从我的血肉之躯上 去取得 你的富饶、你的荣光、你的自由； ——祖国啊， 我亲爱的祖国！
喂 养
我：迷惘句承接（如“老水车”在 “纺着疲惫的歌”），有些则没有下句承接（如“干瘪的 稻穗”）。仿照课文，在下面这些诗句后添加一句诗，使 它们尽可能与原诗和谐一致。
参考答案：
1.我是干瘪的稻穗，滋养你被劳作压弯的身躯。
2.我是失修的路基，承载你坎坷蜿蜒地前行。
3.我是你雪被下古莲的胚芽，渴望被温柔唤醒。
二、在这首诗中，诗人抒发了对祖国怎样的感情？这种感情 又是通过哪些事物来表现的？这些事物有什么特点？ 参考答案： 诗人抒发了与祖国血肉相连、荣辱与共的感情，表达了强 烈的爱国之情和历史责任感。在诗中，“我”的形象熔铸在祖 国的大形象里，与祖国一起经受苦难，并在历史的机遇面前承 担起为祖国取得“富饶”“荣光”“自由”的重任。诗人通过 了一些具体事物来表现这种情感，如“老水车”“矿灯”“稻 穗”“路基”“驳船”等，象征着祖国饱经风雨而依然具有顽 强活力的特点。
祖 国 啊
祖 国 啊
结构梳理
祖国啊，我亲爱的祖国
实现 的希望） （过去的落后） （未_____ （崭新的现在） （奉献的誓言） 破旧的老水车 贫穷 十亿分之一 簇新的理想 _________ 胚芽 熏黑的矿灯 悲哀 古莲的______
干瘪的稻穗 失修的路基 淤滩上的驳船 痛苦的希望 未落地的花朵 挂着眼泪的笑涡 九百六十万 雪白 的起跑线 平方的总和 _____ 黎明 绯红的______
3 祖国啊，我亲爱的祖国
R ·九年级下册
学习目标
1.学习作者委婉抒情的写作手法；理解诗中众多意象的 含义，品味诗中有表现力的语言。（难点） 2.把握诗歌的情感历程，培养良好的审美情趣，培养热 爱祖国、献身祖国的精神。（重点）
朗读感知
练习有感情地朗读课文，注意节奏。
我/是你河边上破旧 的/老水车， 数百年来/纺着疲惫的歌； 我/是你额上熏黑的/矿灯， 照你/在历史的隧洞里/蜗行摸索； 我/是干瘪的稻穗；是失修的路基； 是淤滩上的驳船 把纤绳深深 感情：深沉 悲痛 勒进你的/肩膊； 语气：舒缓 低沉 ——祖国啊！
矿灯—— 熏黑，在历史的隧洞蜗行摸索 干瘪 失修 象征祖国 饱受风雨， 仍然生命力 顽强。
稻穗——
路基——
驳船—— 在淤滩上
2.水车、矿灯、稻穗、路基、驳船的修饰语可以去掉吗？
不能。“破旧”“熏黑”“干瘪”“失修”等， 给人贫困、落后的感觉；“数百年来”“历史的隧 洞”表明经历过漫长岁月；“驳船”在“淤滩上”， 纤绳“深深勒进你的肩膊”，显示前行之艰难。这 些词语，委婉曲折地回溯了中国数百年来落后的历 史，以及它所受的苦难与艰辛。
养育了自己、决心为之献身的祖国。 4.___________________________
写作手法：反复咏唱
感情逐步加深
出为 的祖 欣国 喜的 呼觉 喊醒 振 兴 而 发 对 祖 国 的 无 限 热 爱
祖 国 啊
后面 发对 出祖 的国 痛长 苦期 呼以 喊来 的 落
祖 国 啊
现祖 的国 痛有 苦了 呼希 喊望 而 不 能 实
是“飞天”袖间
千百年来未落到地面的花朵
这句话是什么意思？
比喻，把对美好生活的希望比作“飞天”袖
间的花朵。希望虽然美，但尚不能成为现实，所
以用“未落到地面”来比喻人民心中的渺茫希望。
赏析第三小节
1.本节选取了哪些意象？意象前面的修饰语和第 一小节有什么不同？ 理想 胚芽 笑涡 起跑线 黎明
显示出祖国摆脱束缚，蒸蒸日上的状态
3.赏析“是淤滩上的驳船/把纤绳深深/勒进你的肩膊”。 “淤滩上的驳船”比喻灾难深重的中华民族。“把 纤绳深深/勒进你的肩膊”形象地描绘了中国人民为振 兴中华在艰难中不屈不挠奋斗的画面，表现了作者对民 族精神的赞扬。
赏析第二小节
这一小节有哪些意象？
我是（ 贫穷 ）， 过渡，揭示祖国灾 我是（ 悲哀 ）。 难虽重，理想却从 我是你祖祖辈辈 痛苦的（ 希望 ）啊， 未消失。 是“飞天”袖间 千百年未落到地面的（ 花朵 ）； ——祖国啊！
我/是贫穷， 我/是悲哀。 我/是你祖祖辈辈 痛苦的希望啊， 是“飞天”袖间 千百年未落到地面的/花朵； ——祖国啊！
感情：悲哀 向往 语气：舒缓
我/是你簇新的理想， 刚从神话的蛛网里/挣脱； 我/是你雪被下/古莲的胚芽； 我/是你挂着眼泪的/笑涡； 我/是新刷出的/雪白的起跑线； 是/绯红的黎明 正在/喷薄； 感情：欢欣 鼓舞 ——祖国啊！
4.我是你挂着眼泪的笑涡，笑中带着泪水。 5.我是新刷出的雪白的起跑线，见证祖国起跑的脚步。
2.本诗抒发了诗人怎样的思想情感？ 抒发了诗人对母亲深深的思念和由衷的赞美之情
课后作业
1.积累有关爱国的诗词或者名言警句 。 2.完成课后研讨与练习第三题。
3.背诵全诗。
课后习题参考答案
一、有感情地朗读课文，背诵这首诗。探究一下，“我”仅指 作者一个人吗？“我”与祖国是一种什么关系？ 参考答案： 《祖国啊，我亲爱的祖国》以第一人称写成，以“我”向 “你”（祖国）的倾诉，表达了抒情主人公强烈的爱国之情和 历史责任感。诗中，“我是你……”或“我是……”句式反复 出现，强调“我”和祖国一同走过艰难困苦、一同经历风雨沧 桑，“我”和祖国生死相依、血肉相连。这个“我”，代表着 与共和国有着共同命运的一代人，面临新的历史机遇，他们将 承担起振兴中华的历史责任。“我”的形象，是熔铸在祖国的 大形象里的。
语气：热烈 高昂
感情：热爱 献身 语气：激越 稍快
我/是你的十亿分之一， 是你九百六十万平方的/总和； 你/以伤痕累累的乳房 喂养了 迷惘的我、深思的我、沸腾的我； 那就/从我的血肉之躯上 去取得 你的富饶、你的荣光、你的自由； ——祖国啊， 我亲爱的/祖国！
课文精讲
赏析第一小节
1.找一找第一小节中出现了哪些意象，分别 具有什么特点。 老水车—— 破旧，数百年纺着疲惫的歌
贫穷落后 第一小节： 灾难深重 痛苦 悲哀
百废待兴 第三小节：
蒸蒸日上
欢欣
热烈
2.选择这一小节的一个句子，进行赏析。
我是你簇新的理想，
刚从神话的蛛网里挣脱 “神话的蛛网”比喻十年浩劫时禁锢人 们的思想。崭新的时代，人们摆脱束缚，有 了“簇新的理想”。
赏析第四小节
1.“我是你的十亿分之一” ，为什么又是“九 百六十万平方的总和”？ “我”是祖国的“十亿分之一”，是从个 体上说，我是祖国的一份子；“九百六十万平 方的总和”，是从使命上来说，“我”要担起 振兴中华的责任，个人与祖国生死相依，血脉 相连。
热爱祖国
主题概括
这首诗运用平凡而富有特征的意象，抒发了 自我奉献、热爱祖国、报效祖国的强烈而真挚的 感情和历史的责任感。
拓展阅读
母亲
洛夫
母亲卑微如青苔 庄严如晨曦 柔如江南的水声 坚如千年寒玉 举目时，她是皓皓明月 垂首时，她是莽莽大地
选自《洛夫诗集》
欣赏诗歌，回答问题：
1.诗人选取了那些意象? 刻画了一位怎样的母亲？
富饶 荣光 自由
沸腾
献 身
每一节诗的后面都有一句共同的话是：
——祖国啊！ _______________
各节诗中的祖国有什么不同？ 贫困的、多灾多难的祖国； 1.___________________________ 悲哀的、不懈追求的祖国； 2.___________________________ 希望的、正在中兴的祖国； 3.___________________________
你以伤痕累累的乳房
喂养了
迷惘的我、深思的我、沸腾的我；
可以删掉“伤痕累累”吗？
不行。表现了祖国母亲所遭受的苦难。
你以伤痕累累的乳房 喂养了 迷惘的我、深思的我、沸腾的我； 那就从我的血肉之躯上 去取得 你的富饶、你的荣光、你的自由； ——祖国啊， 我亲爱的祖国！
喂 养
我：迷惘句承接（如“老水车”在 “纺着疲惫的歌”），有些则没有下句承接（如“干瘪的 稻穗”）。仿照课文，在下面这些诗句后添加一句诗，使 它们尽可能与原诗和谐一致。
参考答案：
1.我是干瘪的稻穗，滋养你被劳作压弯的身躯。
2.我是失修的路基，承载你坎坷蜿蜒地前行。
3.我是你雪被下古莲的胚芽，渴望被温柔唤醒。
二、在这首诗中，诗人抒发了对祖国怎样的感情？这种感情 又是通过哪些事物来表现的？这些事物有什么特点？ 参考答案： 诗人抒发了与祖国血肉相连、荣辱与共的感情，表达了强 烈的爱国之情和历史责任感。在诗中，“我”的形象熔铸在祖 国的大形象里，与祖国一起经受苦难，并在历史的机遇面前承 担起为祖国取得“富饶”“荣光”“自由”的重任。诗人通过 了一些具体事物来表现这种情感，如“老水车”“矿灯”“稻 穗”“路基”“驳船”等，象征着祖国饱经风雨而依然具有顽 强活力的特点。
祖 国 啊
祖 国 啊
结构梳理
祖国啊，我亲爱的祖国
实现 的希望） （过去的落后） （未_____ （崭新的现在） （奉献的誓言） 破旧的老水车 贫穷 十亿分之一 簇新的理想 _________ 胚芽 熏黑的矿灯 悲哀 古莲的______
干瘪的稻穗 失修的路基 淤滩上的驳船 痛苦的希望 未落地的花朵 挂着眼泪的笑涡 九百六十万 雪白 的起跑线 平方的总和 _____ 黎明 绯红的______
3 祖国啊，我亲爱的祖国
R ·九年级下册
学习目标
1.学习作者委婉抒情的写作手法；理解诗中众多意象的 含义，品味诗中有表现力的语言。（难点） 2.把握诗歌的情感历程，培养良好的审美情趣，培养热 爱祖国、献身祖国的精神。（重点）
朗读感知
练习有感情地朗读课文，注意节奏。
我/是你河边上破旧 的/老水车， 数百年来/纺着疲惫的歌； 我/是你额上熏黑的/矿灯， 照你/在历史的隧洞里/蜗行摸索； 我/是干瘪的稻穗；是失修的路基； 是淤滩上的驳船 把纤绳深深 感情：深沉 悲痛 勒进你的/肩膊； 语气：舒缓 低沉 ——祖国啊！
矿灯—— 熏黑，在历史的隧洞蜗行摸索 干瘪 失修 象征祖国 饱受风雨， 仍然生命力 顽强。
稻穗——
路基——
驳船—— 在淤滩上
2.水车、矿灯、稻穗、路基、驳船的修饰语可以去掉吗？
不能。“破旧”“熏黑”“干瘪”“失修”等， 给人贫困、落后的感觉；“数百年来”“历史的隧 洞”表明经历过漫长岁月；“驳船”在“淤滩上”， 纤绳“深深勒进你的肩膊”，显示前行之艰难。这 些词语，委婉曲折地回溯了中国数百年来落后的历 史，以及它所受的苦难与艰辛。
养育了自己、决心为之献身的祖国。 4.___________________________
写作手法：反复咏唱
感情逐步加深
出为 的祖 欣国 喜的 呼觉 喊醒 振 兴 而 发 对 祖 国 的 无 限 热 爱
祖 国 啊
后面 发对 出祖 的国 痛长 苦期 呼以 喊来 的 落
祖 国 啊
现祖 的国 痛有 苦了 呼希 喊望 而 不 能 实
是“飞天”袖间
千百年来未落到地面的花朵
这句话是什么意思？
比喻，把对美好生活的希望比作“飞天”袖
间的花朵。希望虽然美，但尚不能成为现实，所
以用“未落到地面”来比喻人民心中的渺茫希望。
赏析第三小节
1.本节选取了哪些意象？意象前面的修饰语和第 一小节有什么不同？ 理想 胚芽 笑涡 起跑线 黎明
显示出祖国摆脱束缚，蒸蒸日上的状态
3.赏析“是淤滩上的驳船/把纤绳深深/勒进你的肩膊”。 “淤滩上的驳船”比喻灾难深重的中华民族。“把 纤绳深深/勒进你的肩膊”形象地描绘了中国人民为振 兴中华在艰难中不屈不挠奋斗的画面，表现了作者对民 族精神的赞扬。
赏析第二小节
这一小节有哪些意象？
我是（ 贫穷 ）， 过渡，揭示祖国灾 我是（ 悲哀 ）。 难虽重，理想却从 我是你祖祖辈辈 痛苦的（ 希望 ）啊， 未消失。 是“飞天”袖间 千百年未落到地面的（ 花朵 ）； ——祖国啊！
我/是贫穷， 我/是悲哀。 我/是你祖祖辈辈 痛苦的希望啊， 是“飞天”袖间 千百年未落到地面的/花朵； ——祖国啊！
感情：悲哀 向往 语气：舒缓
我/是你簇新的理想， 刚从神话的蛛网里/挣脱； 我/是你雪被下/古莲的胚芽； 我/是你挂着眼泪的/笑涡； 我/是新刷出的/雪白的起跑线； 是/绯红的黎明 正在/喷薄； 感情：欢欣 鼓舞 ——祖国啊！
4.我是你挂着眼泪的笑涡，笑中带着泪水。 5.我是新刷出的雪白的起跑线，见证祖国起跑的脚步。