【团队制作】2021年武汉中考语文文言文阅读专题训练重点素材

中考语文专项训练--文言文阅读专题
1、课外阅读
匡衡
匡衡勤学而无烛邻舍有烛而不逮①衡乃穿壁引其光以书映光而读之。

邑人大姓文不识家富
多书，衡乃与其佣作而不求偿。

主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。

”主人资给以书，遂成大学②。

衡能说《诗》，时人为之语曰：“无说《诗》，匡鼎来；匡说《诗》，
解人颐③。

”鼎，衡小名也，时人畏服之如是，闻者皆解颐欢笑。

衡邑人有言《诗》者，
衡从之与语质疑。

邑人挫服倒屐④而去。

衡追之曰：“先生留听，更理前论⑤”。

邑人曰：“穷矣”。

遂去不返。

（选自《西京杂记》。

有改编）
[注释]①不逮：指烛光透不过来。

②大学：很有学问的人。

③解人颐（yí）：让人欢笑。

④屐（jī）：有齿或无齿的木底鞋。

⑤更理前论：再把前面说的梳理一番。

42．古时没有标点符号，称文辞停顿的地方叫句或读。

请用“/”标出文中画横线语句的
停顿处。

（标3处）
匡衡勤学而无烛邻舍有烛而不逮衡乃穿壁引其光以书映光而读之。

43．文中两处写到他人佩服匡衡的具体行为：“时人”的行为是“为之语”，“邑人”的
行为是“_______________”他们的行为侧面衬托了匡衡的_______________________。

【答案】
42．匡衡勤学而无烛/邻舍有烛而不逮/衡乃穿壁引其光/以书映光而读之。

43．挫服倒屐而去（或“曰：‘穷矣’”“遂去不返”）博学（或“对《诗》的
精通”“有学问”等）。

【解析】
42．本题考查句读。

匡衡勤学而无烛邻舍有烛而不逮衡乃穿壁引其光以书映光而读之：匡
衡勤奋好学，但家中没有蜡烛（照明）；邻居家有蜡烛，光线却照不到他家；匡衡就凿穿
墙壁引来邻居家的烛光，把书映照着光来读。

据此意，断句为：匡衡勤学而无烛/邻舍有
烛而不逮/衡乃穿壁引其光/以书映光而读之。

43．本题考查人物形象的写法——侧面描写。

文中的“时人为之语曰：‘无说《诗》，匡
鼎来；匡说《诗》，解人颐。

’”和“时人畏服之如是，闻者皆解颐欢笑”以及“衡邑人
有言《诗》者，衡从之与语质疑。

邑人挫服倒屐而去……邑人曰：“穷矣”。

遂去不返”
都是从侧面表现“衡能说《诗》”这一特点的。

据此作答即可。

【点睛】
译文：
匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛（照明）；邻居家有蜡烛，光线却照不到他家；匡衡就凿
穿墙壁引来邻居家的烛光，把书映照着光来读。

同乡有个大户叫做文不识，家中富裕，有
很多书。

于是匡衡就到他家去做佣人却不求得到报酬。

主人对匡衡的举动感到奇怪，问他，他说：“我希望能够读遍主人家的书。

”文不识就把书借给他，最终（匡衡）成为了大学
问家。

匡衡能够讲解《诗经》，人们为他编写了一首歌谣说：“没有人会讲解《诗经》，
请匡鼎来。

匡鼎来讲授《诗经》，能让人欢笑。

”鼎，是匡衡的小名。

当时的人们竟如此
敬佩他，听到这首歌谣的人都开颜欢笑。

匡衡有个同乡人讲解《诗经》，匡衡前去听讲，
与这个人讨论《诗经》中的疑难问题。

这个人折服于他，倒穿着鞋子跑了。

匡衡追上去说：“先生请留步，我们再把前面说的梳理一番。

”那个人说：“我讲不出什么来了。

”于是
就离开了，不再返回。

2、阅读《二鹊救友》，回答小题。

某氏园中，有古木，鹊巢其上，孵雏将出。

一日，鹊徊翔其上，悲鸣不已。

顷之，有群鹊
鸣渐近，集古木上，忽有二鹊对鸣，若相语状，俄而扬去。

未几，一鹳①横空而来，“咯咯”作声，二鹊亦尾其后。

群鹊见而噪，若有所诉。

鹳又“咯咯”作声，似允所请。

鹳于
古木上盘旋三匝②，遂俯冲鹊巢，衔一赤蛇吞之。

群鹊喧舞，若庆且谢也。

盖二鹊招鹳援
友也。

（注释）①鹳：guàn一种救凶猛的鸟。

②匝：zā，圈。

16．下列加点词语解释错误的一项是
A．悲鸣不已（已经） B．若相语状（形状，样子）
C．集古木上（聚集，会合） D．衔一赤蛇吞之（含着，叼着）
17．用“/”给下面的句子划分朗读节奏。

（只划一处）
鹳于古木上盘旋三匝
18．翻译下面的句子。

群鹊喧舞，若庆且谢也。

19．从这则小故事中，你得到了怎样的启示?
【答案】
16．A
17．鹳于古木上/盘旋三匝
18．喜鹊们欢呼起舞，像在庆祝，并向（鹤）致谢。

19．示例一：遇到困难时，需要发扬团结互助的精神。

示例二：遇到困难，别人帮助了你，要懂得感恩。

示例三：遇到困难时，要懂得寻求他人帮助。

【解析】
16．此题考查的时文言词语的意义。

A：“悲鸣不已”翻译为“不停地发出悲伤的鸣叫”，“已”意思是“停止”。

故选A。

17．此题考查文言句子的停顿。

在文言文中句子的停顿大概有句首发语词、关联词语后面
要有停顿；根据语言顺序来处理停顿，即主谓之间应停顿，动宾之间应停顿；利用对文意
的理解来确定停顿等几种常用的技巧。

“鹳于古木上盘旋三匝”意思是“鹳在古树上盘旋
了三圈”，据此停顿为：鹳于古木上/盘旋三匝。

18．此题考查对文言句子的翻译能力。

在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习
惯进行语序调整。

“群鹊喧舞，若庆且谢也”句中“若”意思是“好像”，“庆”意思是“庆祝”，“谢”意思是“感谢、致谢”。

语序正常，据此翻译。

19．此题属于半开放性试题。

结合文章内容，在理解的基础上得出启示。

“一鹳横空而来，“咯咯”作声，二鹊亦尾其后”“ 鹳于古木上盘旋三匝②，遂俯冲鹊巢，衔一赤蛇吞之”可以得出在遇到困难时我们要懂得寻求帮助，要运用团队的力量。

“群鹊喧舞，若庆且谢也”告诉我们在别人帮助自己之后，要懂得感恩。

据此作答。

译文：
某人的花园里有一棵古树，喜鹊在上面筑巢，母鹊孵出来的小鹊都已快长成幼鸟了。

一天，一只喜鹊在巢上来回地飞，不停地发出悲伤的鸣叫。

很快，成群的喜鹊都渐渐闻声赶来，
聚集在树上。

忽然有两只喜鹊在树上对叫，好似在对话一样，然后便扬长而去。

过了一会儿，一只鹳从空中飞来，发出“咯咯”的声音，两只喜鹊也跟在它后面。

其他喜鹊们见了
便喧叫起来，好像有什么事要说。

鹳又发出“咯咯”的叫声，似乎在答应喜鹊的请求。

鹳
在古树上盘旋了三圈，于是俯身向鹊巢冲了下来，叼出一条赤练蛇并吞了下去。

喜鹊们欢
呼飞舞了起来，像在庆祝，并且向鹳致谢。

原来两只喜鹊是去找鹳来救朋友的啊！
3、按要求完成题目
【甲】亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

先
帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。

侍中、尚书、长史、参军，此悉贞
良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

后值倾覆，受任于败
军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。

受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。

今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘
除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。

至于斟酌损益，进
尽忠言，则攸之、袆、允之任也。

【乙】夫君之行，静以修身，俭以养德。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

夫学须静也，才须学也，非学无以广才①，非志无以成学。

淫慢②则不能励精，险躁③则不能治性。

年与时驰，意④与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
——诸葛亮《诫子书》
①广才：增长才干。

②淫慢：放纵懈怠。

③险躁：轻薄浮躁。

④意：意志。

9．解释下列加点词的意思。

（1）后值倾覆：（_________________）
（2）遂许先帝以驱驰：（__________________）
（3）静以修身：（_________________）
（4）悲守穷庐：（________________________）
10．翻译下列句子。

（1）受任于败军之际，奉命于危难之间。

（2）非学无以广才，非志无以成学。

11．用“/”划分朗读节奏（各划一处）。

（1）咨臣以当世之事（2）险躁则不能治性
12．对甲乙两文分析有误的一项是（）
A．甲乙两文都是诸葛亮脍炙人口的名篇。

甲文集叙事、议论、抒情为一体，忠心可鉴；
乙文则循循善诱，谆谆教诲，期待殷切。

B．甲文骈散结合，句式整齐，刚柔相济，富有音韵美；乙文则以骈句为主，句式对称，
整齐和谐，富有韵律美。

C．甲文内容丰富，情深辞切，追述先帝的知遇之恩，启发后主励精图治；乙文是一封语
言质朴的家书，表明作者望子成龙，愿其达官显贵。

D．甲文可以看出作者心忧汉室，劝后主广开言路，纳谏治国；乙文体现作者情操高洁，
教育儿子修身养性，淡泊明志。

13．乙文中“年与时驰，意与日去”有着强烈的画面感，请根据自己的理解，简要赏析“驰”和“去”两个字的表达效果。

14．诸葛亮神机妙算，足智多谋，几乎是神的化身。

你了解的诸葛亮还具有哪些可贵品质？他的这些品质给了我们什么启示？（请任写两点谈启示）
【答案】
9．（1）遇到，正好碰到（2）比喻奔走效力（3）用来（4）穷困之人居住
的房屋
10．（1）在战事失败的时候（我）接受了任命，在危急患难之间（我）受到委任。

（译
对“受任”“于”两个核心词给1分；译对“奉命”“危难”两个核心词给1分）
（2）不学习就不能增长才干，不坚定志向就不能成就学业。

11．（1）咨臣/以当世之事（2）险躁/则不能治性
12．C
13．“驰”与“去”生动形象地描绘了时光流逝速度之快，一去不复返的状态，告诫儿子
珍惜光阴，坚定意志。

（能写出“驰”与“去”所形容的状态及表达效果，意思接近即可）14．忠心耿耿，知恩图报，心系家园，以天下为己任，教子修身明志，重视德行等。

现实
意义：现代社会有些孩子不知感恩，诸葛亮知恩图报的品质是一种美德，令人敬佩。

诸葛
亮爱家爱子、重视孩子德行的情怀令人感动，等。

【解析】选自《三国志》作者：诸葛亮年代：三国时期
选自《艺文类聚》作者：诸葛亮年代：三国时期
参考译文：
【甲】亲近贤臣，疏远小人，这是西汉之所以兴隆的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东
汉之所以衰败的原因。

先帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，没有一次不对桓、灵二
帝的做法感到叹息痛心遗憾的。

侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞诚实、能够以
死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的兴隆就指日可待了。

我本来是平民，在南阳务农亲耕，在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中出名。

先帝
不因为我身份卑微，见识短浅，降低身份委屈自己，三次去我的茅庐拜访我，征询我对时
局大事的意见，我因此有所感而情绪激动，就答应为先帝奔走效劳。

后来遇到兵败，在兵
败的时候接受任务，在危机患难之间奉行使命，那时以来已经有二十一年了。

先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。

接受遗命以来，我早晚忧愁
叹息，只怕先帝托付给我的大任不能实现，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸
水，深入到人烟稀少的地方。

现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应当激励、率领全
军将士向北方进军，平定中原，希望用尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，恢复汉朝
的基业，回到旧日的国都。

这就是我用来报答先帝，并且尽忠陛下的职责本分。

至于处理
事务，斟酌情理，有所兴革，毫无保留地进献忠诚的建议，那就是郭攸之、费祎、董允等
人的责任了。

【乙】君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。

不恬静寡
欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。

学习必须静心专一，而才干来自学习。

所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。

放纵懒散就无法振奋
精神，急躁冒险就不能陶冶性情。

年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。

最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来
得及？
4、按要求完成题目
陈幼学，字志行，无锡人。

万历十七年进士，授确山知县。

政务惠民，积粟二千石以备荒，垦荒田八百余顷。

给贫民牛五百余头，核黄河退地进三十余顷以赋民。

布政使刘浑成弟烂成，助妾杀妻，治如律。

行太仆卿陈耀文家人犯法，立捕治之。

汝宁知
府丘度虑幼学得祸。

言于抚按①，调中牟。

秋成时，飞蝗蔽天。

幼学率民捕蝗，得千三百
余石，乃不为灾。

县故土城，卑且圮。

给饥民粟，俾修筑，工成，民不知役。

幼学疏为河
者五十七，为渠者百三十九，俱引入小清河，民大获利。

给贫民牛种，贫妇纺具，倍于确山。

越五年，政绩茂著。

以不通权贵，当考察拾遗，掌道御史拟斥之，其子争曰：“儿自
中州来，咸言中牟治行无双，今予殿，何也？”乃已。

迁湖州知府，甫至，即捕杀豪恶奴。

有施敏者士族子，杨升者人奴也，横行郡中。

幼学执
敏置诸狱。

淫雨连月，禾尽死。

幼学大举荒政，活饥民三十四万有奇。

御史将荐之，征其
治行，推官阎世科列上三十六事，御史以闻。

诏加接察副使，仍视郡事。

幼学年已七十，其母尚在，遂以终养归。

母卒，不复出。

天启三年，起南京光禄少卿，改
太常少卿，俱不赴。

明年卒，年八十四矣。

中牟、湖州并祠祀之。

（有删改）
【注】①抚按：官职名。

7．下列句中的“于”与“言于抚按”中的“于”的意义和用法相同的一项是（）A．每假借于藏书之家
B．苛政猛于虎也
C．天将降大任于是人也
D．达于汉阴
8．下列对文章内容理解有错误的一项是（）
A．陈幼学担任确山知县时，致力于施惠百姓，积粟米二千石以备荒年，垦荒田八百多顷。

B．陈幼学任职中牟期间，率领百姓捕捉蝗虫，捉到一千三百多石，中牟最终没有出现蝗灾。

C．陈幼学不结交权贵，尽管他的儿子为他争辩，最终还是被权贵上报给朝廷。

D．陈幼学勤政爱民、秉公执法、孝顺母亲，去世后，中牟、湖州两地百姓为他立祠祭祀。

9．解释下列句中加点的词。

（1）立捕治之：_____________
（2）咸言中牟治行无双：_____________
（3）御史以闻：_____________
（4）明年卒：_____________
10．翻译下列句子。

（1）幼学执敏置诸狱。

（2）幼学大举荒政，活饥民三十四万有奇。

【答案】
7．A
8．C
9．（1）惩治，治罪。

（2）皆，都。

（3）使……听到。

（4）死。

10．（1）幼学逮捕施敏，把他安置在监狱中。

（2）幼学大力推行治理荒灾的政令，救活
饥民三十四万多。

【解析】选自《明史》作者：脱脱年代：元
【参考译文】
陈幼学，字志行，无锡人。

万历十七年进士。

授予确山县知县。

在治理方面致力于施惠百姓，积存粟米二千石用来应对灾荒，开垦荒田八百多顷，给贫民提供五百余头耕牛，核实
曾被黄河水淹没的土地一百三十多顷分给百姓耕种。

布政使刘浑成的弟弟烂成，伙同小妾杀死妻子，陈幼学依法治罪。

代理太仆卿陈耀文的家
人犯法，陈幼学立即将他逮捕治罪。

汝宁知府丘度担心幼学惹上祸端，请求巡抚、按察使，调幼学到中牟县。

秋季果实成熟时节，飞蝗蔽天。

幼学组织百姓捕捉蝗虫，提到一千三百
多石，最终没有酿成蝗灾。

县城旧有的土城，低矮并且已坍塌。

供给饥民粟米，让：他们
修筑城墙。

城墙修好了，百姓却没有劳役之苦。

幼学疏通河流五十七条，沟渠一百三十
九条，都引入小清河，百姓大大受益。

大庄的各村多水，为他们筑堤坝卡三道防备水患。

给贫民提供牛种，贫妇提供纺车，数量是确山县的两倍。

过了五年，政绩显著。

因为不结
交权贵，在考核官吏政绩时，掌道御史打算斥退他，御史的儿子争辩说：“儿自中州而来，人们都说中牟县令的政绩（治理水平）和人品天下无双，如今考核给予下等，为什么呢？”御史这才作罢。

升任湖州知府，刚刚到任，就捕杀了横行霸道的恶奴。

有个叫施敏的人是士族子弟，杨升
是家奴，两人横行郡中。

幼学逮捕施敏，把他安置在监狱中。

大雨下了一月，禾苗都被淹死。

幼学大力推行治理荒灾的政令，救活饥民三十四万多。

御史将举荐他，征集他的冶理
措施，推官阁世科将幼学的治理措施列举出三十六条上交御史，御史上奏给皇帝。

皇帝下
诏加封为按察副使，仍然负责本郡事务。

幼学年已七十，他的母亲还健在，于是以回家养母为由，辞官归乡。

母亲去世后也不再出仕。

天启三年，起用为南京光禄少卿，改任太常少卿，幼学都没有赴任。

第二年去世，终
年八十四岁。

中牟、湖州都为他立祠祭祀。

7．此题考查一词多义。

文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要
根据上下文的救活。

点睛：翻译文言句子是文言文的一个重要考点。

翻译句子要把握的原则：1．语句通顺，
成分完整。

（注意翻译省略主语宾语时要补充完整，并添加括号。

）2．落实字词，直译
为主，意译为辅。

方法是：吃透课内文言文，反复诵读，熟练掌握，再适当拓展。

5、阅读下面的文言文，完成下列小题。

（甲）
景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。

”
孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。

居
天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。

得志，与民由之；不得志，独行其道。

富贵
不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。

”
（选自义务教育教科书•语文•八年级下册《<孟子>二章》）
（乙）
海瑞，字汝贤，琼山人。

署南平教谕。

御史诣学宫，属吏咸伏谒，瑞独长揖，曰：“台谒
当以属礼，此堂，师长教士地，不当屈。

”迁淳安知县，布袍脱粟①，令老仆艺②蔬自给。

总督胡宗宪尝语人曰：“昨闻海令为母寿，市肉二斤矣。

”宗宪子过淳安，怒驿吏，倒悬之。

瑞曰：“曩③胡公按部，令所过毋从张。

今其行装盛，必非胡公子。

”发④橐⑤金数千，纳之库，驰告宗宪，宗宪无以罪。

（选自《明史•列传第一百十四》，有删改）
（注释）①脱粟：吃糙米饭。

②艺：种植。

③曩：从前。

④发：打开。

⑤橐：布袋的一种。

58．下列语句中加点词的解释有误的一项是（）
A．岂不诚大丈夫哉（诚：是）
B．得志，与民由之（由：遵循）
C．御史诣学宫（诣：到）
D．属吏咸伏谒（咸：都）
59．下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（）
A．倒悬之/父命之
B．独行其道/其迁淳安知县
C．谒当以属礼/以顺为正者
D．是焉得为大丈夫乎/昨闻海令为母寿
60．下列对文章理解和分析有误的一项是（）
A．甲文围绕“何谓大丈夫”的问题，景春提出观点，孟子反驳，有破有立。

B．甲文中孟子运用对比表达了对景春推崇的公孙衍、张仪之流的不懈和鄙视，接着从正
面提出自己心目中的大丈夫的标准。

C．乙文中海瑞在南平和淳安的言行，体现了甲文中大丈夫标准的“贫贱不能移，威武不
能屈”。

D．乙文通过“布袍脱粟、艺蔬自给”和胡宗宪的话，分别从正面和侧面表现了作为淳安
知县的海瑞生活的清贫。

61．将下列句子译成现代汉语。

（1）得志，与民由之；不得志，独行其道。

（2）昨闻海令为母寿，市肉二斤矣。

62．包拯、海瑞在民间人称“包青天”“海青天”。

在“苍蝇、老虎一起打”的今天，请
结合甲乙两文，谈谈老百姓心中的“青天”应该是怎样的人。

【答案】
58．A
59．A
60．B
61．（1）得志的时候和老百姓一同遵循正道而行，不得志的时候独自走自己的道路。

（2）昨天（我）听说海瑞县令给母亲做寿，（只）买了两斤肉。

62．围绕“廉洁奉公”“秉公执法”“勤政爱民”谈即可。

【解析】
58．本题考查文言实词的翻译，需要注意词类活用、一词多义、古今异义等现象。

A项错误，岂不诚大丈夫哉：难道不是真正的大丈夫吗？所以，“诚”应翻译为：真正、确实。

59．本题考查文言虚词的用法及意义。

A项中的两个“之”都用作第三人称代词，他；B 项，这条/代词，他；C项，用/把；D项，是/向。

故选A。

60．本题考查对文章内容的理解。

B项错误，通读全文，孟子没有使用对比的手法表达对
景春推崇的公孙衍、张仪之流的不懈和鄙视，在这篇文章中，孟子首先用了一个反问句：“是焉得为大丈夫乎？”这个怎么能够叫大丈夫呢？对景春的观点给予直接的否定。

其次，孟子进行了分析，回答了“公孙衍、张仪之流”为什么不能称为大丈夫。

孟子的说法含蓄
而幽默，只是通过言“礼”来说明女子嫁时母亲的嘱咐，由此得出“以顺为正者，妾妇之
道也。

”这里值得我们注意的是，古人认为，妻道如臣道。

臣对于君，当然也应该顺从，但顺从的原则是以正义为标准，如果君行不义，臣就应该劝谏。

妻子对丈夫也是这样，
妻子固然应当顺从丈夫，但是，夫君有过，妻也就当劝说补正。

应该是“和而不同”。

只有太监小老婆婢女之流，才是不问是非，以一味顺从为原则，实际上，也就是没有了任
何原则。

“妾妇之道”还不能一般性地理解为妇人之道，而实实在在就是“小老婆之道”。

孟子的挖苦是深刻而尖锐的，对公孙衍、张仪之流可以说是深恶痛绝了。

61．本题考查文言文语句的翻译，遵循“直译为主、意译为辅”的原则，注意词类活用、
一词多用、古今异义等现象以及特殊句式的语序调换。

（1）句难度不大，译文：得志的
时候和老百姓一同遵循正道而行，不得志的时候独自走自己的道路。

（2）句的“市”翻
译为买，译文：昨天（我）听说海瑞县令给母亲做寿，（只）买了两斤肉。

62．本题考查对人物形象的分析。

甲文认为富贵不能迷乱他的思想，贫贱不能改变他的操守，威武不能压服他的意志，这才叫作大丈夫；乙文塑造了一个不畏强权、刚正不阿、清
正廉洁的海瑞形象。

围绕上述内容做答即可。

译文：
【甲】景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正的大丈夫吗？他们一发怒，诸侯就害怕，他
们安居家中，天下就太平无事。

”
孟子说：“这哪能算是大丈夫呢？你没有学过礼吗？男子行加冠礼时，父亲训导他；女子
出嫁时，母亲训导她，送她到门口，告诫她说：‘到了夫家，一定要恭敬，一定要谨慎，
不要违背丈夫！’把顺从当作正理，是妇人家遵循的道理。

居住在天下最宽广的住宅‘仁’里，站立在天下最正确的位置‘礼’上，行走在天下最宽广的道路‘义’上；能实现理想时，就同人民一起走这条正道；不能实现理想时，就独自行走在这条正道上。

富贵不能迷
乱他的思想，贫贱不能改变他的操守，威武不能压服他的意志，这才叫作大丈夫。

”
【乙】海瑞，字汝贤，琼山人。

乡试中举，（海瑞）代理南平县教谕。

御史来到县学学舍，属下的官吏都跪地拜见，唯独海瑞只作揖，不下拜，说：“（按规定）在御史台谒见御史，应当用属官的礼节，（可）这个厅堂是师长教诲生员的地方，不应该屈膝下跪。

”（后海瑞）升任淳安县知县，在任上穿布衣，吃粗米，让家中老仆种菜自给。

总督胡宗宪曾经告
诉别人说：“昨天我听说海县令为母亲祝寿，只买了二斤肉。

”胡宗宪的儿子路过淳安，
怨恨驿吏，把他倒吊起来。

（有人报告海瑞，）海瑞说：“从前胡公巡察所辖各地，下令
经过的地方不要招待。

现在看此人的行装非常奢华，一定不是胡公子。

”（海瑞）打开
（他的）行囊，有数千两银子，收缴国库里，派人骑快马把这件事报告给胡宗宪，胡宗宪
无法加罪海瑞。

6、阅读《岳阳楼记》的节选文字，完成下面小题。

①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。

越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其
旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。

②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。

衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气
象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。

然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多
会于，览物之情，得无异乎？
③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯
倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。

登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而
悲者矣。

④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁
郁青青。

而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

44．下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（）
A．予观夫巴陵胜状胜：美好
B．朝晖夕阴晖：日光
C．樯倾楫摧倾：倒下
D．宠辱偕忘偕：和谐
45．下面句子中有通假字的一项是（）
A．属予作文以记之 B．前人之述备矣
C．至若春和景明 D．而或长烟一空
46．下面对选文的理解分析，不正确的一项是（）
A．第①段交代作记的缘由，其中“政通人和，百废具兴”八个字，高度地概括了滕子京
的政绩。

B．“衔远山，吞长江”描写了洞庭湖的大观胜览，“衔”和“吞”极表现力，写出了洞。