2024年大班标准教案《橡皮泥》

2024年大班标准教案《橡皮泥》
一、教学内容
本节课选自2024年大班教材《美术天地》第二章《手工乐园》的第三节，内容为《橡皮泥》。

通过本节课的学习，学生将了解橡皮泥的特性，学习橡皮泥的基本制作方法，培养动手操作能力和创造力。

二、教学目标
1. 让学生掌握橡皮泥的基本特性，了解其在手工制作中的应用。

2. 学习橡皮泥的基本制作方法，培养动手操作能力和创造力。

3. 培养学生合作交流、分享成果的良好品质。

三、教学难点与重点
难点：橡皮泥的制作技巧，如何将创意转化为具体的手工作品。

重点：掌握橡皮泥的基本特性，学会简单的制作方法，培养动手操作能力和创造力。

四、教具与学具准备
教具：橡皮泥、示范作品、教学课件、制作工具（如刀、剪、模子等）。

学具：橡皮泥、制作工具、画纸、彩笔等。

五、教学过程
1. 导入（5分钟）
利用课件展示各种精美的橡皮泥作品，引导学生观察、欣赏，激发学生的学习兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）
讲解橡皮泥的基本特性，如颜色、硬度、可塑性等。

示范简单的橡皮泥制作方法，如揉、搓、捏等。

3. 实践操作（10分钟）
学生分组进行橡皮泥制作，教师巡回指导。

要求每组学生合作完成一个作品。

4. 作品展示与评价（5分钟）
学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

评选出最佳创意、最佳技巧等作品。

5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）
出示范例题目，讲解解题思路，引导学生进行随堂练习。

六、板书设计
1. 《橡皮泥》
2. 内容：
橡皮泥特性：颜色、硬度、可塑性
制作方法：揉、搓、捏
作品展示：学生作品
七、作业设计
1. 作业题目：
利用橡皮泥制作一个自己喜欢的动物形象。

要求：形象生动，色彩搭配合理。

2. 答案：
学生完成作品后，教师进行评价和指导。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：
关注学生的学习情况，提高教学效果。

2. 拓展延伸：
鼓励学生课后继续探索橡皮泥的制作技巧，尝试制作更复杂
的手工作品。

开展家庭作业，让学生与家长共同完成一个橡皮泥作品，增
进亲子关系。

重点和难点解析
1. 教学内容的针对性和深度；
2. 教学目标的明确性和可衡量性；
3. 教学难点与重点的区分；
4. 教具与学具的准备工作；
5. 教学过程中的实践操作和指导；
6. 板书设计的清晰度和逻辑性；
7. 作业设计的合理性和拓展性；
8. 课后反思及拓展延伸的实际应用。

一、教学内容的针对性和深度
教学内容应紧密结合大班学生的年龄特点和心理发展需求，选择
合适的橡皮泥制作主题和难度。

《美术天地》教材中的橡皮泥教学内
容应细化，确保每个学生都能在掌握基础技能的同时，有一定的挑战
性和创新空间。

二、教学目标的明确性和可衡量性
教学目标应具体、明确，具有可衡量性。

例如：
掌握橡皮泥的基本特性，学生能够至少列举出三种橡皮泥的特点；
学会基本的橡皮泥制作方法，学生能够独立完成一个简单的橡皮泥作品；
培养创造力，学生能够在作品中体现出自己的想法和创意。

三、教学难点与重点的区分
教学难点应侧重于技巧的掌握和创意的发挥，而重点则是对橡皮泥基础知识的理解和基本技能的掌握。

在教学过程中，应通过示范、指导等方式，帮助学生突破难点，强化重点。

四、教具与学具的准备工作
教具和学具的准备要充分且恰当，确保每个学生都有足够的橡皮泥和工具进行实践操作。

橡皮泥的颜色、质地要多样化，以满足不同学生的需求。

工具的准备要考虑到安全性和实用性，避免过于复杂或易造成伤害。

五、教学过程中的实践操作和指导
实践操作是本节课的核心环节。

教师应提供清晰的步骤示范，并在学生操作过程中进行个别指导，帮助学生解决实际问题。

同时，鼓励学生之间的合作交流，促进技能和创意的共享。

六、板书设计的清晰度和逻辑性
板书设计要简洁明了，突出教学内容的结构。

通过图示、关键词等方式，直观展示橡皮泥的特性、制作方法和作品要求，帮助学生记忆和理解。

七、作业设计的合理性和拓展性
作业设计应结合课堂教学内容，既巩固基础技能，又具有一定的拓展性。

例如，设计一个既定主题的作品制作，同时鼓励学生在此基
础上发挥自己的创意。

作业评价要关注过程和结果，给予学生积极的
反馈。

八、课后反思及拓展延伸的实际应用
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时，语速要适中，确保学生能够听清楚。

2. 语调要富有变化，生动有趣，以吸引学生的注意力。

3. 在强调重点和难点时，可以适当提高音量，让学生感受到重要性。

二、时间分配
1. 确保导入、讲解、实践操作、展示评价等环节的时间分配合理。

2. 在实践操作环节，为学生留出足够的时间，保证他们能够完成
作品。

3. 控制好每个环节的时间，避免拖延或提前完成，保持课堂节奏。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和启发性，引导学生思考和探究。

2. 提问时注意面向全体学生，给予每个人回答的机会。

3. 对学生的回答给予及时反馈和鼓励，增强他们的自信心。

四、情景导入
1. 利用精美的橡皮泥作品图片或实物，吸引学生的兴趣。

2. 通过提问或小故事，激发学生对橡皮泥制作的好奇心。

3. 创设轻松愉快的课堂氛围，让学生在愉悦的情感中学习。

教案反思
1. 教学内容：是否结合学生年龄特点，难度适中，具有挑战性和
创新空间？
2. 教学目标：是否明确具体，具有可衡量性？是否在课堂上得到
了有效落实？
3. 教学过程：时间分配是否合理？实践操作环节是否充分？学生
参与度如何？
4. 教学方法：语言语调、课堂提问等方面是否合适？是否有助于
激发学生的学习兴趣？
5. 教学评价：作业设计是否合理？学生作品展示和评价是否充分？
6. 课后反思：针对本节课的不足，如何进行调整和改进？如何更
好地关注学生的学习需求？。