0-12个月儿童早期教养环境创设

19-24个月儿童教养重点
认知与 语言
• 鼓励婴幼儿辨别周围生活环境中的常见物，让其对物体的形状、 冷热、大小、颜色、软硬等差别明显的特征有充分的感知体验。 • 鼓励婴幼儿学用简单句（双词句）表达自己的需求，说出自己的 名字，提供机会多进行亲子阅读、听故事、学念儿歌
情感与 社会性 感知与 动作
• 提醒婴幼儿与人打招呼，学着在和同伴一起玩耍、游戏中形成初 步的规则意识。 • 引导婴幼儿随着音乐节奏做模仿动作，跟唱简单的歌曲，用各种 材料涂涂画画
10-12个月 个月
•会用手指向自己感兴趣的东西
•注意观察大人行动，喜欢模 •故意把东西扔掉再捡起，把球滚向别人 •手眼逐渐协调，会将大圆圈套在木棍上， •会寻找隐藏起来的东西，如 从杯子中取物放物 拿掉玩具上的盖布 •能分辨地点 •感知分辨能力进一步提高，如区分动物 和车、把红色的物体归为一类
•尝试做出一系列的有计划的 •喜欢凝视图画 行为完成一件事，如从椅子上 •能懂得一些词语的意义，如问：“灯在 起来，爬向玩具，挑出彩球 哪儿呢？”，会看灯；向其索要东西知 • 能 反 复 发 出 “ Ma-Ma ” 、 道给 “Ba-Ba”等元音和辅音，但 •能按要求指向自己的耳朵、眼睛和鼻子 无所指 •能说出最常用词汇，如“爸爸”、“妈 •试着模仿声音，发音越来越 妈” 像真正的语言 •出现难懂的话，自创一些词语来指称事 •会试着翻书，喜欢以前听过 物 的故事 •用动作表示同意或不同意（点头、摇头） •尝试使用工具解决问题，如用一根棍子 拨回物体
13-18个月儿童教养重点
13-18个月儿童教养重点
• 养育 1. 停用奶瓶吸吮，提供杯子让婴幼儿喝水 （奶），顺利度过离乳期。 2．帮助婴幼儿学习用语言或动作表示大小便。 提供适宜的坐盆，使其逐步形成一定的排 便规律。 3．提醒婴幼儿饭前洗手、饭后擦嘴。吃饭时 自己学用小勺进食，形成定时、定位、专 心进餐的习惯。
13-24个月儿童 发展面貌及教养重点
主要参考资料： 《上海市0-3岁婴幼儿教养方案》
粗大动作
13-18个月 个月 19-24个月 个月
走（稳、停、走、 连续跑（3-4米， 变向） 不稳） 蹲，不扶物能站 自己上床 扶栏杆上楼梯 扶栏杆上下楼梯 跑（不稳） 原地跳跃，双脚 跳 跨骑四轮车 蹲
精细动作
情绪
情绪不稳定，变得容易受挫，受挫折时常常发 脾气 情绪易受感染，看到别的小孩哭时，表现出痛 苦的表情或跟着哭 对常规的改变和所有的突然变迁表示反对，表 现出情绪不稳定 醒着躺在床上，四处张望 会依附安全的东西，如毯子等，个别孩子吮拇 指习惯达到高峰，特别在睡觉时 喜欢单独玩或观看别人游戏活动 开始能理解并遵从简单的行为规则
13-18个月 个月 19-24个月 个月
积木垒高（2-3块） 双手举过头顶掷 蜡笔涂画 球 双手端碗，自己 串珠 用勺进餐 积木垒高（5-6块） 模仿成人（敲击、 用汤匙吃东西 扫地）
认知与语言
13-18个月 个月
认知 反复摆弄物体，出现假动作
喜欢将容器填满和倾倒 知道简单的因果关系 •在一堆物品中挑出与其它不同的物 品
•随着看护者情绪的变化而变 高兴时会哭 •喜欢重复的游戏，例如玩拍手 •能忍受喂奶的短时间停 化自己的情绪 •表现出喜爱家庭人员，对 游戏、躲猫猫 顿 •看到看护者时，会伸手举起， 熟悉喜欢他的成人伸出手 •显示出一定的独立性，如不喜 •看见最主要看护者的脸 期望被抱， 臂要求抱 欢大人搀扶和被抱着 会笑 能辨别陌生人，对熟悉的人 •喜欢玩躲猫猫一类的交际 •更喜欢情感交流活动，还懂得 •自发微笑迎人，见人手 有偏爱 游戏，而且会笑得非常激 采取不同的方式 足舞动表示高兴，笑出 •开始怕羞，会害羞转开脸和 动、投入 •能玩简单的游戏，惊讶时发笑 声 身体 •喜欢和看护者玩重复的游 •准确地表现出高兴、生气和难 哭的时间减少，哭声分 •高兴时大笑 戏，如拍手、再见、躲猫 过 化，用哭声表示不同的 •当将其独处或别人拿走他的 猫等游戏，交流情感 •以哭引人注意 需求 小玩具时会表示反对 •开始注视自己的手，并 •会用哭声、面部表情和姿势 •当从他处拿走东西时，会 •对主要照料者表现出明显的喜 出现吮指现象 •能辨别不同人说话的声 音及同一人带有不同情 感的语调 动作与人沟通 遭到强烈的反抗 爱，开始听从看护者的劝阻 •见陌生人会表现出各种行 •对同龄人表现出极大的兴趣， 动，如盯看、躲避、哭等 会互相凝视或彼此触摸
拇指食指捡小 物 拨弄桌上小物
手指协调性 更好 抓笔
认知与语言
0-1个月 个月
·无意识地对 一两种味道 有不同反应 ·眼睛能注视 红球， 但持续的时 间很短 ·喜欢注视人 脸 ·有不同的哭 声 ·对说话声很 敏感，尤其 对高音敏感
2-3个月 个月
•眼睛能注意并 追随移动较大的 物体 •开始将声音和 形象联系起来， 试图找出声音的 来源 •对成人逗引有 反应，会发出 “咕咕”声，而 且会发a、o、e 音 •常喜欢咬书或 拉扯图书，有时 会安静地看图书
情感与社会性
0-1个月 个月
时活动减少
2-3个月 个月
4-6个月 个月
7-9个月 个月
10-12个月 个月
·当看见人的面部 •逗引时出现动嘴巴、伸 •会对着镜子中的像微笑、发 •懂得成人面部表情，对成 •发声时，会模仿他人的手势， 舌头、微笑和摆动身体 音，会伸手试拍自己的镜像 人说“不”有反应，受责骂不 面部伴有表情 ·哭吵时听到看护 等情绪反应 者的呼唤声能安 静 ·对他讲话或抱着 时表现安静，当 抱着时，会表现 出独特的、有特 征性的姿势（如 紧紧蜷曲像一只 小猫）
补充：10-12个月 站时自己会坐下；扶物蹲下取物，不能复位；自己扶物可迈步； 独走几步
精细动作
0-1个月 个月 2-3个月 个月 4-6个月 个月 7-9个月 个月 10-12个月 个月 原始反射 原始反射开始消 失 两手相碰 双手拿物 入 口 主动抓 换手（笨拙） 双手扶奶瓶 扯纸 换手 摇 对敲
7-12个月儿童教养重点
养育： 逐步形成婴幼儿定时睡眠（白天3-2次，一昼夜15-13小时）的习惯；逐渐提供各类适宜的食物，让婴 幼儿初步适应咀嚼、吞咽固体食品，尝试用杯喝水、用勺喂食；鼓励婴幼儿配合成人为其穿衣、剪指 甲、理发和盥洗等活动。引导婴幼儿学习坐盆排便，对大小便的语音信号有反应，帮助其形成一定的 排便规律。
0-12个月儿童 发展面貌及教养重点
主要参考资料： 《上海市0-3岁婴幼儿教养方案》
粗大动作
0-1个月 个月 2-3个月 个月 4-6个月 个月 抬头90度 抬胸 双臂支撑 7-9个月 个月 10-12个月 个月 尝试抬头 抬头45度 转动头部 仰卧变侧卧 学习翻身 直立位头稳 能转 头身同步 靠坐稳 独坐身体前倾 扶掖下站直 短时支撑 有意识蹬腿 独坐自如 扶掖下能站 腰髋膝伸直 会趴着 手脚并用地爬 扶栏杆站起 独站稳 四肢爬行
19-24个月 个月
能记住生活中熟悉物放置的固定 地方
语言 喜欢重复别人说过的话
•指认熟悉的物品和人 •能用少量语汇表达一定的 •开始出现二、三个字组成的动宾结 构的句子表达意思 •模仿常见动物的叫声 •喜欢听音乐，跟着摆动 •用伴随表情和字词、动作进行交流 页
开口表示个人需要 口数1-5 能按指示做（2-3件，连续的） 对声音的反应越来越强烈，喜欢 听重复的声音 能说几个字的简单句
阅读 开始知道书的概念，如喜欢模仿翻书 能分辨一本书的封面及基本结构，
开始辨认书中角色的名字，会主 动看来自讲简单的话情感与社会性
13-18个月 个月 自我 意识 能在镜中辨认出自己，对陌生人表现出新奇 对玩具有自己的选择偏爱 19-24个月 个月 开始用名字称呼自己 对自己独立的表现一些技能能感到骄傲 不愿把东西给别人，只知道是“我的” 会帮忙做事，如学着把玩具收拾好 情绪变化趋于稳定，能初步调节自己的情绪
0-1个月儿童教养重点
2-3个月儿童教养重点
4-6个月儿童教养重点
养育： 养育： 保证婴幼儿充足的睡眠时间，逐渐养成其自然入睡、有规律睡眠的习惯； 保证婴幼儿充足的睡眠时间，逐渐养成其自然入睡、有规律睡眠的习惯；按月龄逐步添 加辅助食品，逐渐形成定时喂哺的规律；在盥洗中，引导婴幼儿乐意接受洗脸、洗手、 加辅助食品，逐渐形成定时喂哺的规律；在盥洗中，引导婴幼儿乐意接受洗脸、洗手、 洗屁股、洗澡。经常保持其手、脸等处皮肤的清洁干燥。 洗屁股、洗澡。经常保持其手、脸等处皮肤的清洁干燥。
• 提供机会让婴幼儿练习自如地走、跑，进行举手扔球、玩叠高积 木、串大珠子等游戏，并学着收放玩具。
19-24个月儿童教养重点
• 养育 1．让婴幼儿逐步养成睡眠、进餐、盥洗的好 习惯，生活有规律。 2．在盥洗时帮助婴幼儿学着使用肥皂、毛巾， 学脱鞋子、裤子、袜子和外衣。 3．鼓励婴幼儿养成用餐时吃一口、嚼一口、 咽一口和口渴时喝水的习惯。
亲子 关系 人际 关系
分离焦虑 游戏时能模仿父母更多的细节动作，想象力 增强 在有提示的情况下，会说：“请”和“谢谢” 交际性增强，较少表现出不友好和敌意 开始和其他小朋友一起游戏
13-18个月儿童教养重点
养育： 逐步形成婴幼儿定时睡眠（白天3-2次，一昼夜15-13小时）的习惯；逐渐提供各类适宜的食物，让婴 幼儿初步适应咀嚼、吞咽固体食品，尝试用杯喝水、用勺喂食；鼓励婴幼儿配合成人为其穿衣、剪指 甲、理发和盥洗等活动。引导婴幼儿学习坐盆排便，对大小便的语音信号有反应，帮助其形成一定的 排便规律。
4-6个月 个月
•看见熟悉的人 与陌生的人有不 同的反应 •会用目光找寻 物品，如手中玩 具掉了，会用目 光找寻 •咿呀作语，开 始发辅音，如d、 n、m •看见熟人、玩 具能发出愉悦的 声音 •呼他名字会转 头看 •开始注意看图 书，常抓起书试 着放进嘴里
7-9个月 个月
•会用很长的时间来审视物体 仿大人动作