因式分解法第二课时教案(部编版)
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【例2】解方程：（1） （2）
（3） （4）
随堂小练：解下列方程
（1） （2）
（3） (4)
(5) (6)
(ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ) (8)
(9) (10)
(11) (12)
作业设计
教学反思
课题名称
16.2.8一元二次方程的解法——因式分解法（2）
授课类型
新授课
上课时间
教学目标
1.知识与技能：应用十字相乘法解一元二次方程；对多项式运用十字相乘法进行因式分解。
2.过程与方法：对多项式运用十字相乘法进行因式分解。是将一元二次方程降次的又一种方法。
3.情感态度与价值观：在解方程的过程中，体验成功的喜悦。
重点难点
教学重点：应用十字相乘法解一元二次方程
教学难点：对多项式运用十字相乘法进行因式分解。
教学方式
启发、引导、合作探究
技术准备
多媒体
教学
过程
（一）阅读：我们知道 ，那么 就可转化为
（二）自主探究：
【例1】分解因式：（1） （2）
解：原式=
点评：用十字相乘法分解因式，可写成十字交叉的形式，更直观清楚：十字左边乘积为二次项数，十字右边乘积为常数项，交叉相乘结果的和为一次项系数。
（3） （4）
随堂小练：解下列方程
（1） （2）
（3） (4)
(5) (6)
(ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ) (8)
(9) (10)
(11) (12)
作业设计
教学反思
课题名称
16.2.8一元二次方程的解法——因式分解法（2）
授课类型
新授课
上课时间
教学目标
1.知识与技能：应用十字相乘法解一元二次方程；对多项式运用十字相乘法进行因式分解。
2.过程与方法：对多项式运用十字相乘法进行因式分解。是将一元二次方程降次的又一种方法。
3.情感态度与价值观：在解方程的过程中，体验成功的喜悦。
重点难点
教学重点：应用十字相乘法解一元二次方程
教学难点：对多项式运用十字相乘法进行因式分解。
教学方式
启发、引导、合作探究
技术准备
多媒体
教学
过程
（一）阅读：我们知道 ，那么 就可转化为
（二）自主探究：
【例1】分解因式：（1） （2）
解：原式=
点评：用十字相乘法分解因式，可写成十字交叉的形式，更直观清楚：十字左边乘积为二次项数，十字右边乘积为常数项，交叉相乘结果的和为一次项系数。