一年级语文集体备课纪要 第5周
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4、了解这些小动物的特点和生活习性，有观察小动物的兴趣。
自选
朗读课文
第六、七节
课题
《古诗两首》
课型
新授
限时
认读生字
抄写生字
教学目标
1、认识12个生字，会写6个生字，把字写规范。
2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
3、在反复朗读古诗的基础上，想象古诗所描绘的画面、理解古诗。
4、体会古诗的韵味，有朗读古诗的兴趣。
3、感受夏天的美Biblioteka 。自选朗读课文一年级语文集体备课纪要第5周
主持人
查海燕
主备课人
查海燕
记录上传人
查海燕
本
周教学
反
思
目标达成情况
圆满完成了既定目标。
◆完成了《两只鸟蛋》、《松鼠和松果》、《美丽的小路》、《失物招领》的教学任务。
◆成功经验及反思：
本单元的课文都是生动有趣的故事，情节性比较强，学生学起来兴趣很大。教学中我们开始设计简单的问题，引导学生思考，然后在文中找出答案。初步锻炼学生的阅读理解能力。本单元还注重了朗读指导。学生在充分朗读课文后，稍加理解，然后朗读。因课文对话较多，因此我们设计了对话表演的环节，学生表现出极大的兴趣，表演得活灵活现。文中的感叹句、疑问句的语气把握得比较好。另外，我们继续采用随文识字的方法，加深学生对生字生词的理解，在语言环境中识字，并且运用熟字加偏旁、加一加等多种方法交流记忆字形。采用先自学，再小组交流，然后老师检查并做重点指导的方法学习。感觉学生自学能力有所提高，课堂教学效果较好。
自选
朗读课文
第八节
课题
《荷叶圆圆》
课型
新授
限时
认读生字
朗读课文
教学目标
1、认识12个生字，会写“是、朵”等6个字。
2、理解“摇篮、停机坪、歌台、凉伞”的意思，把握课文内容。
自选
朗读课文
第九节
课题
《荷叶圆圆》
课型
新授
限时
抄写生字
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、教师具体指导学习一个自然段，然后学生自主学习其他部分。
3、引导学生关心身边的环境卫生，进行口语交际训练。
4、展示识字成果，开辟识字途径。
自选
总结方法
第四、五节
课题
《识字4》
课型
新授
限时
认读生字
抄写生字
教学目标
1、认识“蜻、蜓”等14个生字，会写“蚂、蚁”等6个字。利用形声字的规律识字。
2、正确、流利地朗读儿歌。
3、引导学生合作探究识字方法，利用形声字的规律识字。
查海燕
3
准备教学所需的课件、挂图、拼音卡片。
查海燕
4
思考突出重点和突破难点的教学方法及途径。（教学重点环节设计、教学板书）
查海燕
节次
(年级）
课题、课型、教学目标
课后作业或课后活动
下周
课时
安
排
第一、二、三节
课题
《语文园地三》
课型
新授
限时
无
教学目标
1、引导学生发现、探究识字方法，激发自主识字的兴趣。
2、积累词语，激发学生读诗歌，背诗歌的兴趣。
课程标准要求
考点知识增减
资料仪器教具
命题内容要求
学案内容要求
备课组研究课
培优补差安排
下
次备课
安排
主要教学
内容
完成《夏夜多美》、《要下雨了》、《小壁虎借尾巴》和《语文园地四》的教学。
主备
课人
粟丹
任
务
分
解
序号
具体任务
责任人
1
收集课文的有关资料等。（如：课件、视频、文字说明、图片……）
查海燕
2
对下周主要教学内容提前做出全面思考，填写《集体备课纪要本》。
进度完成情况
任务完成情况
检测作业反馈
学生意见反馈
成功经验推介
信息收集交流
其它教学反思
本次教学研
究
学校任务传达
完成《语文园地三》、《识字4》、《古诗两首》和《荷叶圆圆》的教学。
1、正确书写18个生字，理解字义，会组词；认识38个生字，认清字形，会简单运用。
2、学生能有感情地朗读课文，能读好对话的不同语气，要求背诵的课文一定要会背。
3、把读文、思考、想象和生活实际有机结合起来，引导学生理解课文内容。
4、感受夏天的美好，体会大自然的神秘，养成时时处处留心观察各种自然现象的好习惯。
学情分析：对于夏天的感受和了解，孩子们显得那么肤浅，在本单元的学习中，让孩子深刻体会夏天的情趣，去感受夏天的美好，去实现夏天的梦想。教法与学法：让学生注意观察夏天的气候、景物，引导学生运用形声字的规律自主识字，提醒学生留心街道两旁招牌上的字，主动识字，注意积累。另外，要注意培养学生逐渐养成预习和认真书写的习惯。
自选
朗读课文
第六、七节
课题
《古诗两首》
课型
新授
限时
认读生字
抄写生字
教学目标
1、认识12个生字，会写6个生字，把字写规范。
2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
3、在反复朗读古诗的基础上，想象古诗所描绘的画面、理解古诗。
4、体会古诗的韵味，有朗读古诗的兴趣。
3、感受夏天的美Biblioteka 。自选朗读课文一年级语文集体备课纪要第5周
主持人
查海燕
主备课人
查海燕
记录上传人
查海燕
本
周教学
反
思
目标达成情况
圆满完成了既定目标。
◆完成了《两只鸟蛋》、《松鼠和松果》、《美丽的小路》、《失物招领》的教学任务。
◆成功经验及反思：
本单元的课文都是生动有趣的故事，情节性比较强，学生学起来兴趣很大。教学中我们开始设计简单的问题，引导学生思考，然后在文中找出答案。初步锻炼学生的阅读理解能力。本单元还注重了朗读指导。学生在充分朗读课文后，稍加理解，然后朗读。因课文对话较多，因此我们设计了对话表演的环节，学生表现出极大的兴趣，表演得活灵活现。文中的感叹句、疑问句的语气把握得比较好。另外，我们继续采用随文识字的方法，加深学生对生字生词的理解，在语言环境中识字，并且运用熟字加偏旁、加一加等多种方法交流记忆字形。采用先自学，再小组交流，然后老师检查并做重点指导的方法学习。感觉学生自学能力有所提高，课堂教学效果较好。
自选
朗读课文
第八节
课题
《荷叶圆圆》
课型
新授
限时
认读生字
朗读课文
教学目标
1、认识12个生字，会写“是、朵”等6个字。
2、理解“摇篮、停机坪、歌台、凉伞”的意思，把握课文内容。
自选
朗读课文
第九节
课题
《荷叶圆圆》
课型
新授
限时
抄写生字
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、教师具体指导学习一个自然段，然后学生自主学习其他部分。
3、引导学生关心身边的环境卫生，进行口语交际训练。
4、展示识字成果，开辟识字途径。
自选
总结方法
第四、五节
课题
《识字4》
课型
新授
限时
认读生字
抄写生字
教学目标
1、认识“蜻、蜓”等14个生字，会写“蚂、蚁”等6个字。利用形声字的规律识字。
2、正确、流利地朗读儿歌。
3、引导学生合作探究识字方法，利用形声字的规律识字。
查海燕
3
准备教学所需的课件、挂图、拼音卡片。
查海燕
4
思考突出重点和突破难点的教学方法及途径。（教学重点环节设计、教学板书）
查海燕
节次
(年级）
课题、课型、教学目标
课后作业或课后活动
下周
课时
安
排
第一、二、三节
课题
《语文园地三》
课型
新授
限时
无
教学目标
1、引导学生发现、探究识字方法，激发自主识字的兴趣。
2、积累词语，激发学生读诗歌，背诗歌的兴趣。
课程标准要求
考点知识增减
资料仪器教具
命题内容要求
学案内容要求
备课组研究课
培优补差安排
下
次备课
安排
主要教学
内容
完成《夏夜多美》、《要下雨了》、《小壁虎借尾巴》和《语文园地四》的教学。
主备
课人
粟丹
任
务
分
解
序号
具体任务
责任人
1
收集课文的有关资料等。（如：课件、视频、文字说明、图片……）
查海燕
2
对下周主要教学内容提前做出全面思考，填写《集体备课纪要本》。
进度完成情况
任务完成情况
检测作业反馈
学生意见反馈
成功经验推介
信息收集交流
其它教学反思
本次教学研
究
学校任务传达
完成《语文园地三》、《识字4》、《古诗两首》和《荷叶圆圆》的教学。
1、正确书写18个生字，理解字义，会组词；认识38个生字，认清字形，会简单运用。
2、学生能有感情地朗读课文，能读好对话的不同语气，要求背诵的课文一定要会背。
3、把读文、思考、想象和生活实际有机结合起来，引导学生理解课文内容。
4、感受夏天的美好，体会大自然的神秘，养成时时处处留心观察各种自然现象的好习惯。
学情分析：对于夏天的感受和了解，孩子们显得那么肤浅，在本单元的学习中，让孩子深刻体会夏天的情趣，去感受夏天的美好，去实现夏天的梦想。教法与学法：让学生注意观察夏天的气候、景物，引导学生运用形声字的规律自主识字，提醒学生留心街道两旁招牌上的字，主动识字，注意积累。另外，要注意培养学生逐渐养成预习和认真书写的习惯。