2024年小班语言教案《讲故事》优秀

2024年小班语言教案《讲故事》优秀
一、教学内容
本节课选自教材《幼儿语言活动指导》第三单元“讲故事”，详
细内容包括：认识故事、理解故事、讲述故事和创作故事四个部分。

通过本节课的学习，使幼儿能够了解故事的基本结构，掌握讲故事的
基本技巧，并能够发挥自己的想象力创作故事。

二、教学目标
1. 让幼儿了解故事的基本结构，知道故事的开头、发展、高潮和
结尾。

2. 培养幼儿的语言表达能力，使他们能够流畅、生动地讲述故事。

3. 激发幼儿的想象力和创造力，鼓励他们创作属于自己的故事。

三、教学难点与重点
教学难点：故事创作的引导和启发。

教学重点：故事结构的学习和讲述能力的培养。

四、教具与学具准备
1. 教具：故事书、图片、卡片等。

2. 学具：画笔、画纸、彩泥等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用图片、卡片等教具，引导幼儿观察并讲述图片中的故事。

2. 讲解故事结构（10分钟）
通过教材中的例文，向幼儿讲解故事的开头、发展、高潮和结尾，使他们了解故事的基本结构。

3. 例题讲解（10分钟）
选择一个简单易懂的故事，进行现场讲述，同时讲解讲故事时
应注意的语速、语调、表情和动作。

4. 随堂练习（10分钟）
分组让幼儿练习讲故事，教师给予指导和鼓励。

5. 故事创作（10分钟）
引导幼儿发挥想象，创作属于自己的故事。

在此过程中，教师
可给予适当提示和帮助。

6. 分享与展示（15分钟）
邀请部分幼儿分享自己创作的故事，其他幼儿认真聆听，共同
交流、学习。

六、板书设计
1. 故事结构图
2. 讲故事技巧提示
3. 幼儿创作故事示例
七、作业设计
1. 作业题目：创作一个以“春天”为主题的故事，不少于五行。

2. 答案示例：
春天来了，小草绿了，小花开了。

小兔子在草地上跑来跑去，
和小鸟一起捉迷藏。

它们玩累了，坐在树下休息，看着天空的彩虹，
笑着说：“春天真美好！”
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的参与程度，了解他们在
讲故事和创作故事时的困难，以便在今后的教学中进行针对性的指导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与父母一起讲述故事，提高他们的语言表达能力，并开展“我来讲故事”的活动，让幼儿在集体中分享自己的故事。

重点和难点解析：
1. 教学难点：故事创作的引导和启发。

2. 教学过程：随堂练习环节。

3. 课后反思及拓展延伸。

详细补充和说明：
一、故事创作的引导和启发
1. 创设情境：为幼儿提供一个有趣的故事背景，如“春天”、“森林”等，帮助他们展开想象。

2. 提供素材：给幼儿提供一些故事角色、道具等图片，让他们挑选并运用到自己的故事中。

3. 逐步引导：从简单的故事情节开始，引导幼儿逐步完善故事的开头、发展、高潮和结尾。

4. 鼓励创新：鼓励幼儿大胆发挥想象，创作出独特的故事情节。

二、随堂练习环节
1. 分组练习：将幼儿分成小组，每组选定一个故事进行讲述。

2. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，增加讲述的趣味性。

3. 教师指导：在练习过程中，教师应及时给予指导和鼓励，帮助幼儿提高讲故事的能力。

4. 评价与反馈：每组练习结束后，其他幼儿和教师给予评价，提出改进意见。

三、课后反思及拓展延伸
2. 家庭作业：布置富有创意的故事创作作业，让幼儿在课后继续发挥想象，提高语言表达能力。

3. 拓展活动：开展“我来讲故事”活动，鼓励幼儿在集体中分享自己的故事，提高他们的自信心和表达能力。

4. 家园共育：与家长沟通，让家长了解课程内容，鼓励家长参与幼儿的故事创作和讲述过程，共同促进幼儿语言能力的发展。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 讲故事时，注意语速适中，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。

2. 使用生动的词语和形象的比喻，让故事更具趣味性。

二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，确保快速吸引幼儿兴趣，进入学习状态。

2. 讲解故事结构：10分钟，简洁明了地讲解，避免冗长。

3. 例题讲解：10分钟，结合实际操作，让幼儿更容易理解。

4. 随堂练习：10分钟，给予幼儿充足的练习时间，提高讲故事能力。

5. 故事创作：10分钟，引导幼儿发挥想象，创作独特故事。

6. 分享与展示：15分钟，让幼儿充分展示自己，提高自信心。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿思考故事结构及情节。

2. 鼓励幼儿积极回答问题，及时给予肯定和鼓励。

四、情景导入
1. 利用图片、卡片等教具，创设生动有趣的情境，吸引幼儿关注。

2. 结合幼儿生活经验，引导他们进入故事情境。

教案反思：
1. 教学内容方面：本节课内容丰富，涵盖了故事结构、讲述技巧
和创作实践。

但在教学过程中，要注意适时调整难度，确保幼儿能够
跟上教学进度。

2. 教学方法方面：采用了实践情景引入、例题讲解、随堂练习等
多种教学方法，有助于提高幼儿的语言表达能力。

但也要注意观察幼
儿的反应，灵活调整教学方法。

3. 课堂互动方面：注重提问和鼓励，让幼儿积极参与课堂。

但在
实际操作中，要关注每个幼儿的参与程度，避免部分幼儿过于活跃，
而其他幼儿默默无闻。

4. 时间分配方面：时间分配基本合理，但要根据幼儿的实际表现
进行调整。

如幼儿对某个环节特别感兴趣，可以适当延长该环节的时间。

5. 教学效果方面：通过课后反思和作业评价，了解幼儿在讲故事
和创作故事方面的进步。

针对存在的问题，调整教学策略，以提高教
学效果。