幼教发现：大家争做“小问号”

幼教发现：大家争做“小问号”
一次，组织幼儿做“小问号”的游戏。

为了使孩子们对活动感兴趣，我做了三块奖牌，准备奖给提问最多的小朋友。

活动开始了，孩子们举起了小手，争先恐后地提问题：“为什么轮胎都是圆形的？”“为什么夏天下雨时会打雷？”“为什么花有各种颜色？”“为什么......”各种各样的问题，从孩子们的小脑瓜里冒出来。

活动结束时，我请小朋友们评出三名提问题最多的小朋友，他们分别是孙苏豫，安亚萍，殷未，其实这三个孩子并不是提问最多的，但平时在小朋友们心目中是“好孩子”，所以小朋友们就选了他们。

而那些踊跃提问，但平时比较淘气的孩子却没被提名。

作为教师，我也知道奖牌给这三位小朋友，有点不公平，但为了不压抑小朋友的热情和不伤害被提名小朋友的自尊心，就把奖牌挂在了这三位小朋友的脖子上。

谁知，第二天早上，**小朋友跑过来郑重其事的认真对我说：“老师，昨天您的奖牌做少了，好多小朋友都没有，我和妈妈在家做了几块奖牌，您把它奖给小朋友吧！”我接过奖牌，连忙感谢她。

可以想象的到，**提了那么多问题而没有得到奖牌，该有多沮丧啊！同时，我更感谢这位细心的妈妈，她及时地补偿了孩子在这里没能得到的表扬和鼓励。

孩子都喜欢奖品。

尤其是近几年来，好象分发奖品成了一种风气。

孩子甚至会自行索要奖品，同老师讨价还价。

这件事对我的触动很大，它时时提醒我及时给每一个孩子以肯定和鼓励，使每个孩子都能体验成功，得到赞许。