2023-2024学年初中语文部编版五四制九年级上第四单元单元测试(含答案解析)

2023-2024学年部编版五四制初中语文单元测试
学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________
注意事项
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;
2．请将答案正确填写在答题卡上;
一、单选题（本大题共计5小题每题3分共计15分）
1.下列句子中画线字读音有误的一项是（）
A. 周敦颐（yí）喜欢体现自己“德馨（xīng）”的荷花
B. 他是一个睚眦（zì）必报的“孱（càn）头”
C. 大家都屏（bǐng）息凝神看着羸（léi）弱的她
D. 闻一多先生锲（qiè）而不舍地追求着与他人迥（jiǒng）乎不同的境界
【答案】A
【解析】A项“馨”应读作“xīn”
2.下列句子中没有语病的一句是（）
A. 理论再好只有被我们掌握、接受和理解才能成为自觉遵守和奉行的准则
B. 首届“读书之星”颁奖典礼是设在学校礼堂举行的当场告诉了获奖名单
C. 二千多年前我们的先辈穿越草原沙漠开辟出联通亚欧非的陆上丝绸之路
D. 李老师学识水平很高文章写得洋洋洒洒江河日下同学们对他趋之若鹜
【答案】C
【解析】A项语序不当改为“接受、理解和掌握”
B项重复冗赘删除“设” 用词不当把“告诉”改为“宣布”
D项用词不当江河日下江河的水一天天地向下流比喻情况一天天地坏下去趋之若鹜意思是指像鸭子一样成群跑过去比喻许多人争着去追逐某些不好的事物（含贬义也可以是中性）用在此处不合语境
故选C
3.下列句子中没有错别字的一句是（）
A. 群居终日言不及意好行小慧难矣哉
B. 假如恨比爱多小屋就凄风苦雨愁云惨雾你会精神悲戚压抑形销骨立
C. “正确的答案只有一个”这个思维模式在我们头脑中已不知不觉地根深帝固
D. 也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活也不愿意都如别人的辛苦姿睢而生活
【答案】B
【解析】A项“言不及意”中的“意”应写作“义”
C项“根深帝固”中的“帝”应写作“蒂”
D项“姿睢”中的“姿”应写作“恣”
故选B
4.下列有关名著和文化常识的表述不正确的一项是（）
A. 庄子是道家学派的代表人物《庄子》一书是庄子及其后学的著作
B. 剧本是戏剧演出的文本依据只有细读、精读领悟剧本的精髓才能为表演打下良好基础
C. 我国的“二十四节气”表明气候变化和农事季节其中“立”有开始之意如“立夏”即为夏
季的开始
D. 《诗经》是先秦的书名到汉代它被奉为经典尊称为《诗》或《诗三百》
【答案】D
【解析】D项《诗经》在先秦时期称为《诗》或取其整数称《诗三百》西汉时被尊为儒家经典始称《诗经》并沿用至今
5.下列句子中没有错别字的一句是（）
A. 她常常肝疼得整宿整宿翻来复去地睡不了觉
B. 穿过金色花的林荫走到你做祷告的小庭院
C. 对同志对人民不是满腔热忱而是冷冷清清陌不关心
D. 于是大家放开喉咙读一阵书真是人生鼎沸
【答案】B
【解析】A项“翻来复去”应写作“翻来覆去”
C项“陌不关心”应写作“漠不关心”
D项“人生鼎沸”应写作“人声鼎沸”
故选B
二、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）
6.（1）解释下列句子中画线词
①祗辱于奴隶人之手祗 _______________
②食之不能尽其材材 _______________
③策之不以其道策 _______________
④其真无马邪？其 _______________
6.（2）用现代汉语翻译下面的句子
①马之千里者一食或尽粟一石
②且欲与常马等不可得安求其能千里也
6.（3）文章的“千里马”“食马者”实际上指什么人？
【答案】（1）①同“衹（只）” 只仅, ②才能才干, ③马鞭这里是动词用马鞭驱赶 , ④表示加强诘问（反问）语气
【解析】（1）①句意也只能辱没在仆役的手中祗同“衹（只）” 只仅
②句意喂它却不能让它竭尽才能材才能才干
③句意不按照驱使千里马的正确方法用马鞭赶它策马鞭这里是动词用马鞭驱赶
④句意难道真的没有千里马吗？其表示加强诘问（反问）语气
【答案】（2）①日行千里的马一顿有时能吃下一石粮食
②想要跟普通的马相等尚且不能办到又怎么能要求它日行千里呢？
【解析】（2）①一食吃一次或有时
②且犹尚且安怎么哪里疑问代词
【答案】（3）“千里马”喻指有才华的人“食马者”寓指不识人才、埋没人才的统治者【解析】（3）本文采用借物喻人的方式把“伯乐”比喻为知人善任的贤君把“千里马”比喻为未被发现的真正人才把“食马者”比喻为不识人才、埋没人才的统治者阐述了封建社会中人才被埋没的原因对统治者不识人才和摧残人才的社会现象进行了抨击作者希望统治者能识别人才重用人才使他们能充分发挥才能
三、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）
7.（1）下列有关诗词的理解与分析不正确的一项是（）
7.（2）千古名句“人生如逆旅我亦是行人” 表达了词人_______________的性格（只填一个两字短语）又给今天的我们什么警示？
A. 这是一首送别词全词没有以往送别词的缠绵伤感之情而以乐观达人示人
B. 词上片“三改火”指离别三个月“古井”“秋筠”是对自己心情愉悦的表白
C. 词下片“惆怅”“淡月微云”描绘出凄清幽冷的氛围渲染了送别时无欢之境
D. 词上片写久别重逢下片写月夜送别上片叙议结合下片直抒胸臆
【答案】B
【解析】（1）B项“三改火”指离别三年“古井”“秋筠”是对友人名节的赞颂也是自我写照
【答案】（2）乐观（开朗、坦荡、随性）, 人生就是一次艰难跋涉的旅行每个人都是过客人生很短暂不要计较太多该放下的放下要活出人生的洒脱和精彩
【解析】（2）“人生如逆旅我亦是行人”意思是人生就是座旅店我也是匆匆过客词的结尾以对友人的慰勉和开释胸怀总收全词表现了苏轼豪放、开朗的性格既动之以情又揭示出得失两忘、万物齐一的人生态度从苏轼对人生的态度中我们可以得出人生之旅都会遇到一些困难挫折人人都是天地间的过客不要计较眼前的得失聚散要用一种乐观开朗的态度坚强的活着活出自己的精彩和洒脱
四、现代文阅读（本大题共计5小题每题15分共计75分）
8.（1）阅读全文请你说说卖伞姑娘有哪些性格特点
8.（2）第⑧段写道“我刚走到半路时原本温柔细腻的雨丝变成了瓢泼狂暴的大雨”这句话在文中有什么作用？
8.（3）下面的句子炼词准确富有表现力请从词语或修辞角度进行赏析
每当缠绵的细雨裹住这个城市的时候这种思念就如同四处弥漫的细雨一样无边无际
8.（4）“我没有雨伞但我总觉得头顶有一把粉红色的雨伞伴我在每一个雨天里……”请谈谈你对文章最后一句话的理解
【答案】（1）自尊自强自立、诚实善良、温柔耐心、心灵纯洁美好拾金不昧
【解析】（1）根据小姑娘为了勤工俭学而出来卖伞可知她是一个自尊自强自立的人根据“姑娘极有耐心地把我打开包装的雨伞又一一装上” 可知她是一个诚实善良、温柔耐心的人根据“这位贫困大学生昨晚在勤工俭学卖雨伞时挺着感冒了好几天的病体因冒雨等待一位付款时掏掉了四百多元钱的顾客而昏倒在街头” 可知她是一个心灵纯洁美好、拾金不昧的人
【答案】（2）温柔细腻的雨丝变成瓢泼狂暴的大雨让“我”庆幸雨伞买得及时免遭大雨淋漓同时也让“我”感受到有雨伞的温暖、安全以及卖伞姑娘的温柔美好瓢泼大雨也为下文卖伞姑娘在暴雨中等待失主作铺垫使文章前后照应推动故事情节发展
【解析】（2）画线句是一处对于雨景的景物描写联系本段“那把雨伞便显得尤为体贴、尤为及时”可知小雨变成了大雨显出“我”买伞的及时同时也让“我”觉得有了伞的保护安全而温暖联系人物品质可知小姑娘卖给“我”伞并且不厌其烦的让“我”挑选瓢泼大雨更加衬托出小姑娘的善良美好联系后文内容可知原本的小雨变成了大雨引出下文小姑娘在雨中等待失主的情节前后照应使文章结构完整
【答案】（3）示例一一个“裹”字运用拟人的修辞手法写出了雨的细腻缠绵
示例二运用比喻的修辞手法将无形的思念化作有形的雨写出了“我”对卖伞姑娘强烈的思念之情
【解析】（3）解答本题首先找出句中使用生动的动词然后分析句子使用的修辞手法最后分析句子表达的感情即可句中“缠绵的细雨裹住这个城市的时候”中的动词“裹” 运用
了拟人的手法形象地写出了雨的缠绵“这种思念就如同四处弥漫的细雨一样”运用了比喻的修辞手法将抽象的“思念”比作可见的“雨丝” 表达了“我”对小姑娘的思念之深渴望再次遇到这位美丽善良的小姑娘当面对她说一声谢谢
【答案】（4）卖伞姑娘既弱小又高大既平凡又高贵她心灵的纯洁美好靓丽了自己也感化了别人更美丽了这个世界卖伞姑娘的精神品质让“我”无比温馨伴“我”走过每一天【解析】（4）文中的“伞”实际上是指卖伞小姑娘纯洁美好的心灵从常理来看“我”的头顶上不可能总有一把伞而是小姑娘善良美好的品格让“我”受到了感染小姑娘身材不高但品质高尚小姑娘身份平凡但精神高贵小姑娘助人为乐拾金不昧的品格让“我”无比温馨永远难以忘怀所以“我”才会学得“总觉得头顶有一把粉红色的雨伞” 作者用独段抒情照应开篇意味深长
9.（1）请概括小说的主要内容
9.（2）自选角度赏析文中第⑦段和第⑨段的画线句
a.鸥小姐对这件事越想越高兴她感觉自己撇开一团缠绕鸡毛蒜皮芸芸众生的乱麻而后打开了一片直指蓝天的窗
b.圈虽还是关着只是一有时间就要把自己以往的朋友圈一一点开咂摸像数钱一样一张张使劲摩擦着那些赞与评论只怕错过了这愉快的时光
9.（3）读完本文你觉得文中的鸥小姐是一个怎样的形象？请简要概括
9.（4）揣摩第⑬段画线句探究小说主题
忽地觉得自己到头来什么“圈”都没进过也什么“圈”都没出过
【答案】（1）鸥小姐几番进出（经营）微信朋友圈的经历和感受
【解析】（1）解答此题关键要整体感知文章内容理清文章思路根据人物及事件内容概括出切题的答案本文写作的主要对象是鸥小姐事件是她对微信朋友圈的经营结果是她费尽心机的经营后退出最后勇敢复出却又觉得什么都没有获得据此概括即可
【答案】（2）a.示例一运用比喻把费心经营朋友圈的生活比作一团乱麻把关圈后的生活比作“一片直指蓝天的窗” 生动形象地表现了鸥小姐关圈后轻松愉快的感受
示例二运用心理描写（对比）通过描写（对比）鸥小姐关圈前后的心理变化生动形象地表现了鸥小姐关圈后轻松愉快的感受
b.示例“咂摸” 仔细品味、玩赏运用动作描写生动形象地表现了鸥小姐玩赏朋友圈中的赞与评论的愉快感受（陶醉于那些赞与评论内心有极大的满足感）
【解析】（2）a.题干所给的这句话将鸥小姐的处境比作是“撇开一团缠绕鸡毛蒜皮芸芸众生的乱麻而后打开了一片直指蓝天的窗” 生动地再现了鸥小姐关闭朋友圈后的放松与洒脱从人物描写的角度这个句子是对鸥小姐的心理描写同时又运用了对比的写作手法所以还可从这两个角度来展开分析
b.解答此题应在理解词语本义的基础上根据语境进行分析“咂摸” 原指仔细品味在句中指鸥小姐在关闭朋友圈后对自己以往朋友圈的回顾她留恋于以往朋友圈中的点赞数及不同朋友的不同评论细细的品味这一动作表现了她此时内心的愉悦与满足再加上后句中的“像数钱一样”更是突出她的留恋不舍为后文她的复出情节作铺垫
【答案】（3）①渴望被关注（肯定、欣赏、崇拜）
②热爱生活（生活内容丰富爱好广泛）
③心思细腻情感丰富
④有虚荣心（爱慕虚荣、争强好胜）
⑤能思考（反思）生活
【解析】（3）解答此题关键是了解文章内容找出描写人物的语句与相关事件然后结合具体内容来分析
文章详写了鸥小姐对朋友圈的经营她精心地修整照片并配上两三行的小诗可以看出她希望被关注得到朋友的关注与崇拜从她朋友圈发的内容“可谓雅俗共赏、包罗万象时
而关心社会民生时而放眼国际格局时而午后闲笔三行小诗时而长篇抒发人生感怀” 可以看出她是一个热爱生活情感细腻的人从她关闭朋友圈后又忍不住发朋友圈并最终复出的心理活动可以看出她具有虚荣心文章最后以停电结束全文写了此时鸥小姐似乎自己什么“圈”也没有进过什么“圈”也没有出过可以看出她是一个敢于反省自我反思生活的人
【答案】（4）示例一网络社交带给人们困惑和思考
示例二人应追求真实美好的生活
【解析】（4）第⑬段画线句子写出了鸥小姐停电时对生活的反思表明了网络的虚无与对正常生活的干扰没有了电网络也就不再存在含蓄地表现了作者认为人生的快乐与价值应在现实生活中追求、实现由此可见这篇小说旨在表现网络给人们生活带来的利与弊我们应多关注现实生活在现实中实现自己的价值小说的主旨可以有多重的理解如果从其他角度个性化解读言之有理也可
10.（1）本文的中心论点是什么？
10.（2）阅读第③段结合生活实际说说你对“知止常止终身不耻”的理解
10.（3）第⑤段画线句运用了什么论证方法？有何作用？
【答案】（1）体味好人生的“上止正” 必定能使人受益无穷
【解析】（1）结合本文标题、首尾和文章内容可知这篇文章中心论点可从结尾处“体味好人生的‘上止正’ 必定是能使人受益无穷的一条吧”归纳
【答案】（2）示例这句话的意思是做事有分寸的人就常能有所节制一辈子都不会做可耻的事情我认为人首先要懂得“知止”的道理明确在什么地方应该“止” 做事才能有节制从而实现“终生不耻” 有一次我没有完成老师布置的家庭作业早上到校本来想抄作业蒙混过关后来觉得不能欺骗老师欺骗自己于是向老师承认错误自己利用课间休息时间补上了作业避免失信
【解析】（2）结合上下文以及生活实际根据“知止是成功和失败的分水岭守住道德底线不越法律红线便可以筑牢成功的围堰知止的关键在于清醒意念清醒才能克制私欲从不逾矩志向清晰才会志之所驱不受干扰”概括言之成理即可
【答案】（3）比喻论证的方法生动形象地说明了“上止正”的重要性
【解析】（3）细读画线句可知这句话把人生比作车把“上”比作油门把“止”比作刹车把“正”比作方向盘这是比喻论证结合语境可知这个比喻句生动形象地证明了“上止正”的重要性
11.（1）“霜花”在不同时期不断变化的特点
A立春时节 _______________
B再后来 _______________
C四月初 _______________
D四月底 _______________
11.（2）文章开头写杭州西湖的春天有什么作用？
11.
（3）请你从修辞手法和表达效果两个方面赏析下面的句子
蜿蜒在林间的一道道春水被暖风吹拂得起了鱼苗似的波痕那投在水面的阳光便也跟着起了波痕好像阳光在水面打起蝴蝶结了
11.
（4）请从词语运用的角度说说下列句子有何表达效果
嫩绿的草芽像绣花针一样顶破丰厚的腐殖土要以它的妙手给大地绣出生机
11.（5）结合全文探究作者以“春天是一点一点化开的”为标题的理由
【答案】（1）A霜花的形态由总是树形变为团团簇簇, B色彩逐渐变淡, C消失后又偷偷隐现, D彻底消失
【解析】（1）作答此题应认真阅读所给段落然后抓住关键句子或词语得出答案①根据第②段“想必霜花也知道节气变化了吧这天的霜花不似往日的总是树的形态立春的霜花团团簇簇的很有点花园的气象”可概括出“霜花的形态由总是树形变为团团簇簇”作答②根据第②段关键字“再后来”可以找到“再后来太阳升得高了橘黄变成了鹅黄霜花的颜色就一层层地淡下去、浅下去成了雪白的了它们离凋零的时辰也就不远了” 从中可概括出“色彩逐渐变淡” 从第③段“四月初屋顶的积雪开始消融屋檐在白昼滴水了霜花终于熬不住了撒脚走了它这一去也不是不回头逢到寒夜它又来了不过来得不是轰轰烈烈的而是闪闪烁烁地隐现在窗子边缘”可概括出“消失后又偷偷隐现” 从“四月底屋顶的雪化净了林间的积雪也逐渐消融的时候霜花才彻底丢了魂儿”可概括出“彻底消失”
【答案】（2）用杭州西湖的春天来得迅猛而热烈与北国立春时的严寒形成鲜明的对比为下文写北国的春天来得艰难（或者顽强拼搏得来的）作铺垫（或者引出下文对北国春天的描写）通过写西子湖畔的春天表明作者对春天的渴望、喜爱之情
【解析】（2）“粉红的、雪白的梅花在我眼里就是一颗颗爆竹噼啪噼啪地引爆了春天” 写出了杭州西湖的春天来得迅猛而热烈的特点与下文北方“立春之时却还是零下三十度的严寒”形成鲜明的对比并为下文“虽然季节的时针已指向春天了可在北方霜花却还像与主子有了感情的家奴似的赶也赶不走”作铺垫引出下文关于描写北国的春天来得艰难的内容通过写西子湖畔的春天表明作者对春天的渴望、喜爱之情
【答案】（3）作者运用比喻的修辞手法生动形象地描绘出春水微波荡漾的动态美和阳光的生动明媚突出了春天的充满活力（生机勃勃）表达了作者对北国之春的喜爱和赞美之情
【解析】（3）修辞明确修辞方法+结合句意分析（人或物的特点、状态）+结合中心分析（人物心情、性格或精神以及作者情感）+基本结论（常见的用词准确生动形象表达效果好表现力强富有感染力特殊的富有文学性富有想象力富有美感……）本句中“打起蝴蝶结”运用比喻的修辞手法生动形象地描绘出春水微波荡漾的动态美和阳光的生动明媚突出了春天的生活活力表达了作者对北国之春的喜爱和赞美之情
【答案】（4）动词用了拟人的手法赋予草芽以人的动作行为生动形象的表现了小草坚强、旺盛的生命力表达了对春天到来的欣喜爱之情
【解析】（4）答此题关键要结合词语所处的语境弄清这个词语的表述对象然后在理解词义的基础上进行分析这句中“顶”“绣”字生动传神“绣”字与“绣花针”“妙手”契合用了拟人的手法赋予草芽以人的动作行为生动形象地表现了小草坚强、旺盛的生命力表达了对春天到来的欣喜爱之情
【答案】（5）突出过程漫长（它从三月化到四月甚至五月）、曲折、艰难突出其沉着果敢心无旁骛顽强拼争的精神品质运用比喻的修辞手法语言生动、形象、优美
【解析】（5）本标题最大的特点就是运用比喻的修辞手法写春天的来临像冰雪一样“一点一点化开” 形象、生动语言优美吸引读者阅读兴趣另外“一点一点”突出了春天到来的曲折、艰难且虽艰难却依然“靠着自身顽强的拼争逐渐摆脱冰雪的桎梏曲曲折折地接近温暖苦熬出来” 突出其沉着果敢顽强拼争的精神表达了作者对北国之春的喜爱和赞美之情点明文章主旨
12.（1）概括文章的中心观点
12.（2）第①段运用了什么论证方法？有何作用？
12.（3）分享一下你由文字这座桥梁“和作者会面”的经历
【答案】（1）鉴赏文艺作品必须驱遣我们的想象才能通过文字进入到作品的意境中接受美感的经验得到人生的受用
【解析】（1）文章首先通过论述作者、读者以及文字之间的联系来明确读者欣赏文艺作品的本质即“接触作者的所见所感” 然后以赏析王维诗句“大漠孤烟直长河落日圆”为例从正反两个角度论述了驱遣想象力的重要作用同时结合最后一段的“我们鉴赏文艺最大目的无非是接受美感的经验得到人生的受用要达到这个目的不能够拘泥于文字必须驱遣我们的想象才能够通过文字达到这个目的”分析可知文章的中心论点是鉴赏文艺作品必须驱遣我们的想象才能通过文字进入到作品的意境中接受美感的经验得到人生的受用
【答案】（2）比喻论证把“文字”比作“桥梁” 形象地阐述了文字的沟通作用
【解析】（2）“文字是一道桥梁”把“文字”比作“桥梁” 运用了比喻论证的方法结合“这边的桥堍站着读者那边的桥堍站着作者通过了这一道桥梁读者才和作者会面不但会面并且了解作者的心情和作者的心情相契合”可知通过“文字”这一道桥梁读者和作者不仅会面而且“心情相契合” 这一比喻论证形象地阐述了文字的沟通作用
【答案】（3）示例读欧阳修的《醉翁亭记》通过“若夫日出而云霏开……”这样的文字让我仿佛也看到了欧阳修当时看到的美景也让我感受到了他出游时的愉悦心情还有他与民同乐的志向
【解析】（3）通读全文可知我们在鉴赏文艺作品时必须驱遣我们的想象“通过文字去接触作者的所见所感” 接受美感的经验得到人生的受用结合此内容分享一个自己由文字这座桥梁“和作者会面”的经历即可
五、名著阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）
13.《昆虫记》既是一部优秀的科普作品也是公认的_______________ 作者是法国作家_______________
【答案】文学经典法布尔
【解析】阅读《昆虫记》并根据积累本题很容易填入文学经典法布尔。