人教版初中生物七年级下册课件-4.4.2 血流的管道——血管36
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这是利用了静脉瓣防止血液倒流的原理.
知识达标
1、中医说的“望、闻、问、切”中的
“切”，指的是号脉，这里的脉是 （ C ）
A、毛细血管 B、静脉
C、动脉
D、经络
2、红细胞并排不能通过的血管是( C )
A.动脉
B.静脉
C.毛细血管 D.上述血管都是
3、在下列几种血管出血后,能自然止血的
是( B ) A.动脉受伤出血 B.毛细血管受伤出血 C.静脉受伤出血 D.静脉和毛细血管交界处受伤出血
珍爱生命
请大家课下查找与血管有关的疾病有哪些， 自己的家人是否患有相关疾病，帮助他们找 到防治的方法！
课后作业
1.理解记忆资源评价P36知识网络图 2.预习下节课内容，完成资源评价P39的
预习案
教师寄语：
自信人生需脚踏实地，勤奋刻苦。 自信人生需珍惜光阴，坚持不懈。
• 希望在未来，努力在今朝。 • 驾勤学之舟，圆希望之梦。 • 走进生物学宝库，探索生命的奥秘！
毛细 血管
连通于最小的 动脉与 静脉 之间的血管。
①数量最 大 ，分布最 广 。
特 ②内径 小 ，只许红细胞 单行通过
点
③管壁非常 薄 、只由 一层扁平上皮 细胞构成
④血流速度 最慢 。
思考
如果你是氧气，你会选择从 哪一种血管进入细胞內？为 什么？
毛细血管：是血液与组织细胞进行物质交 换的场所
毛细血管与组织细胞之间的物质交换
实验：观察小鱼尾鳍的血流现象
学法指导 1.请同学们快速阅读教材P56-P57实验部分， 掌握实验的目的要求、材料用具及方法步骤 （1分钟） 2.小组讨论，明确观察目标，确定组内分工
(调节显微镜、处理小鱼、记录、表达交流)
（1分钟）
实验：观察小鱼尾鳍的血流现象
目的要求： 1.观察血液在血管内的流动 2.尝试分辨血管的种类以及血液在不同的 血管内的流动情况
材料用具： 尾鳍色素少的活的小鱼，显微镜，培养皿， 滴管，棉絮（纱布），载玻片
显微镜的使用
一、取镜和安放 左托右握 7cm 二、选择目镜和物镜 先低倍后高倍 三、对光 镜头 光圈 反光镜 四、放置标本 正对通光孔
五、粗调节
先降后升
六、细调节
七、整理和存放
视频：观察小鱼尾鳍的血流现象
实验：观察小鱼尾鳍的血流现象
脉的血管，是血液 和组织细胞间进行
物质交换的场所
奇思妙想
绘制血管图
1.血管像什么？ 2.请你画下来你所看到的血管图 吧！
链接生活
静脉曲张是静脉瓣膜老 化失去功能，血流变慢，血 液在静脉中滞留，导致静脉 膨胀而引起的。
学以致用
1. 医院的护士为病人输液时,常 常先用一根胶皮管扎紧病人的上臂, 待前臂上的血管凸现出来才一针到位. 你知道其中的道理吗?
三种血管的结构与功能特点比较表
血管 名称
结构 管壁特点 管内血流
将血液从心脏输 送到全身各部分 的血管
静脉
较薄， 弹性小
慢（流出）
将血液从身体各 部分送回心脏的 血管
毛细 血管
内径小，只允许 红细胞单行通过； 管壁薄，只由一
层上皮细胞构成
连接小动脉和小静
最慢（渗出）
预习展示 学法指导：
1.请同学们快速阅读教材P57-P59，根据 预习内容归纳血管的类型、特点及功能 （1.5分钟） 2.举手展示预习成果
血管 血管包括 动脉 、 静脉 和毛细血管 三种。
动脉
将血液从 心脏 输送到 身体各部分 去的血管。
特 ①管壁 厚 、弹性 大 ， 点 ②管内 血流速度 快
③分布:一般较 深 ，有 些较 浅 （颈部、腕部）
课前预习
1.根据学乐云发布的预习任务精读课文 并标记重点
2.完成资源评价的教材助读和预习自测 3.记录我的疑问
学法指导：课前的课间由小组长检查完成情况 并核对答案
血流的管道 ——血管
本节目标
1 通过实验区分人体内血管的类型、特 点及功能
2 通过观察绘制血管及血液流动方向生 物简图
一、血管的类型、特点及功能
注：小动脉不断分支形成了毛细血管
静脉
将血液从 身体各部分送回 心脏 的血管。
①管壁 薄 、弹性 小。
特 ②管内血流速度 慢。 ③分布：有些较深，有些较 浅，静
点 通常看到的“青筋 ”就是静脉。脉 ④有 静脉瓣（四肢静脉的内表 瓣
面，防止血液倒流）
静 脉 瓣 活 动 示 意 图
动脉血管和毛细血管中没有瓣膜.
记录：
1.观察到的血管类型及管内血流速度？ 2.找到管径最小的血管（毛细血管），观 察红细胞通过血管的情况是呈单行移动的 吗？这说明毛细血管具有什么特点？ 3.观察毛细血管是由什么血管分支而来， 最终又汇入什么血管中？
实验现象
动脉 血流的速度快
血流的速度
毛细血管 最慢，红细
胞单行通过
静脉 血流的速度慢
知识达标
1、中医说的“望、闻、问、切”中的
“切”，指的是号脉，这里的脉是 （ C ）
A、毛细血管 B、静脉
C、动脉
D、经络
2、红细胞并排不能通过的血管是( C )
A.动脉
B.静脉
C.毛细血管 D.上述血管都是
3、在下列几种血管出血后,能自然止血的
是( B ) A.动脉受伤出血 B.毛细血管受伤出血 C.静脉受伤出血 D.静脉和毛细血管交界处受伤出血
珍爱生命
请大家课下查找与血管有关的疾病有哪些， 自己的家人是否患有相关疾病，帮助他们找 到防治的方法！
课后作业
1.理解记忆资源评价P36知识网络图 2.预习下节课内容，完成资源评价P39的
预习案
教师寄语：
自信人生需脚踏实地，勤奋刻苦。 自信人生需珍惜光阴，坚持不懈。
• 希望在未来，努力在今朝。 • 驾勤学之舟，圆希望之梦。 • 走进生物学宝库，探索生命的奥秘！
毛细 血管
连通于最小的 动脉与 静脉 之间的血管。
①数量最 大 ，分布最 广 。
特 ②内径 小 ，只许红细胞 单行通过
点
③管壁非常 薄 、只由 一层扁平上皮 细胞构成
④血流速度 最慢 。
思考
如果你是氧气，你会选择从 哪一种血管进入细胞內？为 什么？
毛细血管：是血液与组织细胞进行物质交 换的场所
毛细血管与组织细胞之间的物质交换
实验：观察小鱼尾鳍的血流现象
学法指导 1.请同学们快速阅读教材P56-P57实验部分， 掌握实验的目的要求、材料用具及方法步骤 （1分钟） 2.小组讨论，明确观察目标，确定组内分工
(调节显微镜、处理小鱼、记录、表达交流)
（1分钟）
实验：观察小鱼尾鳍的血流现象
目的要求： 1.观察血液在血管内的流动 2.尝试分辨血管的种类以及血液在不同的 血管内的流动情况
材料用具： 尾鳍色素少的活的小鱼，显微镜，培养皿， 滴管，棉絮（纱布），载玻片
显微镜的使用
一、取镜和安放 左托右握 7cm 二、选择目镜和物镜 先低倍后高倍 三、对光 镜头 光圈 反光镜 四、放置标本 正对通光孔
五、粗调节
先降后升
六、细调节
七、整理和存放
视频：观察小鱼尾鳍的血流现象
实验：观察小鱼尾鳍的血流现象
脉的血管，是血液 和组织细胞间进行
物质交换的场所
奇思妙想
绘制血管图
1.血管像什么？ 2.请你画下来你所看到的血管图 吧！
链接生活
静脉曲张是静脉瓣膜老 化失去功能，血流变慢，血 液在静脉中滞留，导致静脉 膨胀而引起的。
学以致用
1. 医院的护士为病人输液时,常 常先用一根胶皮管扎紧病人的上臂, 待前臂上的血管凸现出来才一针到位. 你知道其中的道理吗?
三种血管的结构与功能特点比较表
血管 名称
结构 管壁特点 管内血流
将血液从心脏输 送到全身各部分 的血管
静脉
较薄， 弹性小
慢（流出）
将血液从身体各 部分送回心脏的 血管
毛细 血管
内径小，只允许 红细胞单行通过； 管壁薄，只由一
层上皮细胞构成
连接小动脉和小静
最慢（渗出）
预习展示 学法指导：
1.请同学们快速阅读教材P57-P59，根据 预习内容归纳血管的类型、特点及功能 （1.5分钟） 2.举手展示预习成果
血管 血管包括 动脉 、 静脉 和毛细血管 三种。
动脉
将血液从 心脏 输送到 身体各部分 去的血管。
特 ①管壁 厚 、弹性 大 ， 点 ②管内 血流速度 快
③分布:一般较 深 ，有 些较 浅 （颈部、腕部）
课前预习
1.根据学乐云发布的预习任务精读课文 并标记重点
2.完成资源评价的教材助读和预习自测 3.记录我的疑问
学法指导：课前的课间由小组长检查完成情况 并核对答案
血流的管道 ——血管
本节目标
1 通过实验区分人体内血管的类型、特 点及功能
2 通过观察绘制血管及血液流动方向生 物简图
一、血管的类型、特点及功能
注：小动脉不断分支形成了毛细血管
静脉
将血液从 身体各部分送回 心脏 的血管。
①管壁 薄 、弹性 小。
特 ②管内血流速度 慢。 ③分布：有些较深，有些较 浅，静
点 通常看到的“青筋 ”就是静脉。脉 ④有 静脉瓣（四肢静脉的内表 瓣
面，防止血液倒流）
静 脉 瓣 活 动 示 意 图
动脉血管和毛细血管中没有瓣膜.
记录：
1.观察到的血管类型及管内血流速度？ 2.找到管径最小的血管（毛细血管），观 察红细胞通过血管的情况是呈单行移动的 吗？这说明毛细血管具有什么特点？ 3.观察毛细血管是由什么血管分支而来， 最终又汇入什么血管中？
实验现象
动脉 血流的速度快
血流的速度
毛细血管 最慢，红细
胞单行通过
静脉 血流的速度慢