统编版语文九年级上册第14课《诗词三首》复习课件

点
运用“闻笛赋”“烂柯人”两个典故，写出自己孤身归来，友人
赏
多已离世的境况，表达了对亡友的怀念和回乡后恍如隔世的无限
析
悲痛怅惘。
“空”意为“白费地”，隐含诗人内心的无限悲痛怅惘以及知交
零落的孤独感。
“翻”意为“却”，表现故乡变化之迅猛，写出了诗人暮年返乡，
物是人非、恍若隔世的落寞苍凉之感。
3、赏析：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
点
赏
世间万物都有规律，不应强求，就好像月有阴晴圆缺，不能改变。
析
6、情感：但愿人长久，千里共婵娟。
这两句表现出作者乐观旷达的胸襟，表明情义的相通不受时 空阻隔，表达了对天下离人的美好祝愿，使词的意境豪放而阔 大。
重 7、如何理解《水调歌头》（几时有）中表现的“出世”
点
与“入世”精神？
赏
这首词中，有“我欲乘风归去”的遐想，表现出遗世独立的一面；
析
照着辗转反侧的我，我久久无眠，心中充满了思念。
炼字：“转”和“低”二字写月亮的运动，表明作者赏月时间之
长，月已西斜，表现出对弟弟的思念之情。
情感：这几句词以月光的移动暗示时间的推移，同时借景抒情，
抒发作者在遭贬之后难以入眠的失意之情和思亲之情，以及对自
身命运的感慨。
重
5、哲理：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
赏
也表达了共勉之意。“长精神”表现了诗人意志不衰、坚忍不拔
析
的气势。
“长精神”即“振作精神”，表现了诗人坚定的意志和乐观的
精神。
巩 1.根据提示默写古诗名句。
固 提 升
（1）（湘西中考）刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中运 用典故的句子是：__怀__旧__空__吟__闻__笛__赋__，到__乡__翻__似__烂__柯__人____。 （2）（贵阳中考）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，表达了乐观进 取、积极向上的人生态度的比喻句是：_沉__舟__侧__畔__千__帆__过___，________
点 两个重叠的“难”字，一个“歧”字，传达出诗人徘徊和低沉的
赏 析
心境，进退两难而又想继续探索追求的复杂心理。 用疑问句表达了诗人内心的苦闷与迷惘。 用反复的修辞手法，表达出诗人内心的苦闷与迷惘。
连用四个三字短句，节奏短促，表现了前路的艰辛，表达了诗人
内心的焦急与苦闷。
7、闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边？
重
4、赏析：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
点
诗人用“冰塞川”“雪满山”象征人生路上的艰巨险阻
赏
析
5、赏析：闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边？
运用典故，以“垂钓”自比姜尚，以“梦日”自比伊尹，表达 了诗人期望有朝一日能得到明主赏识，施展自己的才华和抱负 的强烈愿望。
重
6、赏析：行路难，行路难，多歧路，今安在？
重 画面：浩渺无边的大江上，一艘小船停滞不动，颓然欲沉。然而，在
点
它的旁边，无数艘小船鼓着帆，急速而过。岸边，一棵老树，经历寒
赏
冬肃杀，凋败、枯干，它的四周却有无数棵新生的树木，充满生机，
析
饱含活力，茁壮成长。
抒情：诗人通过写沉舟侧畔仍有千帆竞发和病树前头仍旧万木皆春的
情景，表达了自己身处逆境仍自信乐观、豁达洒脱的情感。
像中秋佳节如此几时能有？我拿着酒杯遥问苍天。不知道高遥在上的宫阙，现在又是什么日子。我想凭借着风力回 到天上去看一看，又担心美玉砌成的楼宇太高了，我经受不住寒冷。起身舞蹈玩赏着月光下自己清朗的影子，月宫哪里 比得上人间烟火暖人心肠。
月儿移动，转过了朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的人。不应该对人们有什么怨恨吧，可 又为什么总是在人们离别之时才圆呢？人生本就有悲欢离合，月儿常有圆缺，（想要人团圆时月亮正好也美满）这样的 好事自古就难以两全。只希望这世上所有人的亲人都能平安健康长寿，即使相隔千里也能共赏。
析 疑惑的思考更进一步，也表达了对的赞美和向往。
重
2、词人向往天上宫阙，为何“又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”？
点
赏 （想象） 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
析
犹豫、彷徨
（联想）
朝廷
党争猛烈，难以容身。
表达了词人理想与现实的矛盾心理。
重
3、赏析：起舞弄清影，何似在人间。
点 词人的遐想愈来愈缥缈，而终不忍绝人世。飞天探月，出尘之思，
析
有“高处不胜寒”的恐惧，表现出安于世俗的愿望。对词人的这
两种情感，都不能过于夸大来理解。词人的出世之想，还是一种
基于咏月的浪漫情怀；而“又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”，也不
能过于拘泥地理解为期望回到朝廷的惶恐不安。对作者情感的分
析，一定要从作品的文本信息出发，才能准确把握。
巩 固 提 升
1.根据提示默写古诗名句。 （1）（鄂州中考）苏轼《水调歌头》中“此事古难全”一 句中“此事”指代的词句是__人__有__悲__欢__离__合__，_月__有__阴__晴__圆__缺___。 （2）（长沙中考）宋朝的苏轼，在《水调歌头》（几 时有）中，用“ _但__愿__人__长__久____，千_里__共__婵__娟_____”的诗句， 借月亮表达对亲朋好友的美好祝愿。
赏
终于让位于对人间生活的热爱，表现出积极乐观的生活态度。
析 “清影”意为清冷的影子，营造了孤独、寂寞、凄清的氛围，表现
了作者的孤独、苦闷。
重
4、赏析：转朱阁，低绮户，照无眠。
点 画面： 一轮圆月高高地悬挂在寂静的夜空中，洒下一片清辉。
赏
星移斗转，月光拂过朱红色的楼阁，低低地泼洒在雕花的窗户上，
诗歌的诗眼，暗示了诗人李白对人生的感慨。
重
点
2、赏析：金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
赏
运用了夸张的修辞手法。强调了宴会的丰盛，好像在营造欢乐
析
的宴饮气氛，为下文写苦闷茫然的心绪做铺垫。
3、作用：金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
上两句渲染的欢乐氛围与下两句诗人呈现出的内心苦闷抑郁形 成鲜明对照，以乐景衬哀情，衬出诗人内心的悲苦。
写景 想象
一问：几时
宫阙
上片
水
二问：今夕何年 （借景抒情：苦闷
调 歌
难遣，欲求解脱）
思乐 亲观
头
离人无眠：怨月 抒情 联想
下片
月圆 人圆
怨人长久：惜月 （议论升华：释怀
离怨，祝共婵娟）
重
1、赏析：几时有？把酒问青天。
点
不知天上宫阙，今夕是何年。
赏
一轮孤月，引发出词人对宇宙和人生的疑惑。“不知”对提出的
右铭激励自己积极进取、乐观向上。
（3）.（百色中考）这首诗的诗眼为“行路难”。请按照以下格式，找
出表现“难”的一句诗，谈谈困难中李白的形象。 我从“_停__杯__投__箸__不__能__食__，__拔__剑__四__顾__心__茫__然___”的诗句中，读出了一个___ 心__绪__茫__然_的李白，因为“__停__、__投__、__拔__、__顾__”__四__个__连__续__的__动__作__，__形__象__地__显__示__ __了__他__内__心__的__苦__闷_抑__郁__，__感__情__的__激__荡__变__化____。
哲理：包含着一种新陈代谢的自然规律，常用来说明社会总是要向前
发展的，新事物也必将取代旧事物，未来总是有希望的，前景将无限
美好。
修辞：以沉舟、病树比喻自己，对世事的变迁和仕宦的浮沉表现出豁
达的襟怀。
重
ห้องสมุดไป่ตู้
4、赏析：今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
点
点明酬答之意，回应首联，扣住诗题，既有对友人的感激之情，
D. 整首诗始终笼罩在苦闷、惆怅的情绪中，最后两句表明诗人对前途 仍有所期待。
最后两句表现了诗人摆脱苦闷、相信理想终会实现的自信和乐观。
3.下列坐标图符合《行路难》（其一）中诗人情感变化的一 项是（ B ）
情 感
内容
A
情 感
内容
C
情 感
内容
B
情 感
内容
D
席酬 上乐 见天 赠扬刘
州禹 初锡 逢
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
病_树__前__头__万_ 。木春
水
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
调
几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风
歌 苏 归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
轼
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有
头
悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
尾联：与友乐观共勉
渲染（辛酸愤懑）
用典（怀恋怅惘） 乐 观 豁
比喻（豁达进取） 达
点题（积极昂扬）
重
1、赏析：巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
点
“凄凉地”言明被贬地的荒僻，“二十三年弃置身”，是对自己二
赏
十多年人生经历的概括，突出了被贬的时间漫长，字里行间显露出
析
无限的辛酸和悲凉。
重
2、赏析：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
（3）（海南中考）词中小序（小记）交代了这首词创作的 _时__间___和_缘__由__。词中加点的“此事”指的是 _人__有__悲__欢__离__合__，__月__有__阴__晴__圆__缺_____（请用原文语句回答）
2. （本溪中考）选出下列对苏轼《水调歌头》赏析有误的 一项（ B ）
A.“几时有？把酒问青天”，开篇即问，表达作者对宇宙和 人生的哲理思考。
运用典故，以“垂钓”自比姜尚，以“梦日”自比伊尹，表达了诗 人期望有朝一日能得到明主赏识，施展自己的才华和抱负的强烈愿 望。
重
8、赏析：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
点
用典,突出表现了诗人的倔强、自信和他对理想的执着追求，展示
赏
了诗人豪迈的气势和乐观的精神。
析
“破””“挂”富有动感，充满气势，有力的表达了诗人乐观、
被贬谪到巴山楚水这些荒凉的地区，度过了二十三年沦落的光阴。 怀念故去旧友徒然吟诵闻笛小赋，久谪归来感到已非旧时光景。 翻覆的船只旁仍有XXX万万的帆船经过；枯萎树木的前面也有万千林木繁华昌盛。 今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯美酒振奋精神。
逢 席 上 见 赠
酬 乐 天 扬 州 初
首联：回顾贬谪生活 颔联：感慨世事变迁 颈联：预示发展前景
14
行路难（其一） 酬乐天扬州初逢席上见赠 水调歌头
行
路 难
李 白
（
其
一
）
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
金杯中的美酒一斗价十千，玉盘里的菜肴珍贵值万钱。 心中愁闷，我放下杯筷不愿进餐；拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。 想渡黄河，冰雪却冻封了河川；想登太行山，莽莽风雪早已封山。 像姜尚垂钓溪，闲待东山再起；又像伊尹做梦，他乘船经过日边。 人生道路多么艰巨，多么艰巨；歧路纷杂，如今又身在何处？ 相信乘风破浪的时机总会到来，到时定要扬起征帆，横渡沧海！
B.“起舞弄清影，何似在人间”，写作者想象自己在月宫起舞的 美好情景，胜似人间。
C.“无眠”，表现离别之人在月圆之夜因不能团圆而难以入眠， 暗示了作者的忧伤。
D.“但愿人长久，千里共婵娟”，直接抒发作者对天下所有离别 之人的美好祝愿。
行路难（其一）
苦闷 茫然
停杯投箸 拔剑四顾
惆怅 悲慨
向往 希望
垂钓碧溪上 乘舟梦日边
黄河不可渡 太行不能登
徘徊 低沉
行路难 多歧路
自信 乐观
乘风破浪 云帆渡海
重 1、对诗题“行路难”的理解，思考：诗歌的诗眼是什么？
点
赏
一语双关
析
表层意思：人行走之路的艰巨险阻。 行路难
深层内涵：人生之路的艰巨不顺。
自信的心境和对理想的执着追求。
巩 固 提 升
1.根据提示默写古诗名句。
（1）（赤峰中考）李白在《行路难》（其一）中运用典故，表达了自己 期望受到朝廷重用，一展宏才，有为于当世的诗句是：闲__来__垂__钓__碧___溪__上__ _，_忽__复__乘__舟__梦__日__边___ 。
（2）（盐城中考）身处逆境，我们要善于从经典中汲取力量。李白《行 路难》中的“__长__风__破__浪__会__有__时__，__直__挂__云__帆__济__沧__海__”两句可以作为座
2.（抚顺中考）选出下列对李白的《行路难》（其一）赏析有误的一项
（ D）
A. 诗的一、二句用夸张笔法营造欢乐宴饮气氛，与三、四句诗人的悲 苦情绪形成反差。
B. 诗的五、六句用“冰塞川” “雪满山”这样形象化的语言，写出了 仕途的艰巨。
C. 诗的七、八句用姜尚、伊尹的典故，表达诗人一展宏才的愿望和有 为于当世的政治理想。