小学四年级上册《科学》期末作业设计

小学四年级上册《科学》期末作业设计
一、单项选择题（每小题中只有一个选项是正确的，请将正确答案的字母填在相应的括号里）（每小题2分，共40分）。

1.远处的飞机飞过你的头顶、这一过程中，声音的强弱变化是（）。

A.强一弱 B弱一强一弱 C.弱—强
2.一般来说、成年男子的声音比较粗、低，这是因为成年男子的声带（）。

A.比较短、厚
B.带比较长、厚
C.比较短、细
3.如右图所示，下列有关二胡演奏的叙述，正确的是（）。

A.上面手指按弦和下面手拉动的位置相同，越用力拉，音高越高
B.上面手指按弦和下面手拉动的位置相同，越用力拉，振动越快
C.上面手指按弦的位置向下移，下面手拉动的位置不变，音高越高
如图所示，四个相同的玻璃瓶里都盛有水，且水面高度不同。

（回答4-6题）
4.用嘴贴着瓶口吹气，四个瓶子发出的声音由低到高排序为（）。

A.丙、乙、甲、丁
B.乙、丙、甲、丁
C.甲、乙、丙、丁
5.用嘴贴着瓶口吹气时振动发出声音的物质是（）。

A.水瓶中的水
B.水瓶本身
C.水瓶中的空气
6.以下哪个方法不能发出声音（）。

4-6题图
A.用木棒敲瓶子
B.用力捏瓶子
C.向水瓶中倒水
7.如右图所示为听漏棒，听漏工常用它来判断地下水管是否漏水。

听漏时，将甲处放在地面上，耳朵在乙处倾听。

甲的作用相当于人耳的（）。

A.听小骨
B.外耳道
C.耳郭
8.在对食物进行统计和分类时，下列做法正确的是( )。

A．西红柿炒蛋可记作一种食物 B．同一次分类必须按照同一个标准进行C．碰到无法确定类别的食物，我们就投票决定
9.我们在吃漫馒头头时经常会觉得馒头是甜的,这是因为（）。

A.馒头里有糖
B.面粉本来就是甜的
C.馒头里的淀粉变成了糖
10.下列有关肺活量的说法正确的是( )。

A．一个人的肺活量是固定不变的
B．明明爱运动，丽丽不爱运动，明明的肺活量可能要比丽丽的大
C．肺活量大的人，身体供氧能力更强，运动完恢复正常呼吸的时间更长
11.按照植物类和动物类食物进行分类，下列食物中不能分同一类的是( )。

A．番茄和青椒 B．鸡蛋和红薯 C．牛肉和酸奶
12.下列行为中，不利于保护呼吸器官的是( )。

A．雾霾天也坚持锻炼 B．远离二手烟 C.流感期间戴口罩少外出13.下列有关牙齿的说法错误的是( )。

A．要保护好我们的恒牙，如果恒牙没了就再也长不出新牙来了
B．正确刷牙可以预防蛀牙 C．不同的牙齿具有相同的功能
14.在“模拟人体的呼吸”实验中，用瓶内的气球来模拟( )。

A．胸腔 B．肺C．膈肌
15.小明将细绳的一端系在小车上，另一端挂一些垫圈，并跨过滑轮垂在桌沿下，让小车运动起来的力来自（）。

A.小车的重力
B.细绳的重力
C.垫圈的重力
16.在让小车运动起来的实验中，下列说法中，正确的是（）。

A.小车运动的速度总是越来越小
B.只要有拉力，小车就能运动起来
C.垫圈的个数越多，小车受到的拉力越大
17.下列动物中，主要靠反冲力运动的是（）。

A.金鱼
B.蝴蝶
C.乌贼
18.磁悬浮列车通过电磁力实现列车与轨道之间无接触的悬浮，磁悬浮列车能高速行驶的一个重要原因是（）。

A.增大了摩擦力
B.减小了摩擦力
C.减小了重力
19.下列物体中，具有弹力的是（）。

A.发生形变的弹簧
B.博物馆橱窗里陈列的弓箭
C.未被拉长的橡皮筋
20.在下面三个放在斜面上的小木块受到的重力的示意图中，正确的是（）。

A. B. C.
二、判断题（正确的在括号里写√,错误的写×）（每小题1分，共10分）。

1.手机里发出的猫叫声是由猫的声带振动产生的。

（）
2.足球在空中飞过后落回地面是因为受到地面的摩擦力作用。

（）
3.三年级做的“热气球”会往上飞，说明它没有受到重力。

（）
4.如果没有能量、自然界就不会有运动和变化，也不会有生命。

（）
5.人体消化和吸收食物中大部分营养的主要器官是胃。

（）
6.多吃水果蔬菜补充维生素可以缓解手指脱皮和口腔溃疡。

（ ）
7.人体吸入和呼出的气体成分相同，只是部分气体含量发生了变化。

（ ）
8.在教室每个角落都能听到铃声，说明声音可以向四面八方传播。

（ ）
9.“悄悄话”是指说话时发出很低的声音。

（ ）
10.一种食物在白纸上涂抹，，出现了痕迹，则这种食物一定含有脂肪。

（ ）
三、填图题（每线每空1分，共10分）。

1.将下列人体部位的序号填到相应的功能处。

（ ）切割食物 （ ）撕碎食物 （ ）收集声音
（ ）将振动传递到内耳 （ ）将声音转化为振动 （ ）将振动转化为听觉信号 2.将下列动力与交通工具用线连起来。

弹力 使小孩从滑梯上滑下来的力
摩擦力 弹簧被拉长时产生的力
重力 吹足气的气球松开气嘴后产生的力
反冲力 使滚动的足球慢慢停下来的力
四、科学探究题（每题得分分别为14分、10分、16分,共40分）。

（一）在自制小乐器的活动中，小明制作了橡皮筋琴和吸管排箫，如图所示。

1.吸管排箫的声音是通过_________传播到我们耳朵的，它能演奏出不同的音阶，主要与吸管的________有关,依次吹1-5号吸管音高变化规律是____________。

2.用大小不同的力拨动同一根琴弦，比较声音的强弱，（ ）。

A.力大时声音强
B.力小时声音低
C.声音的强弱相同
3.下列三根琴弦在振动发声时，振动最快的是（ ）。

A.琴弦“1（哆）”
B.琴弦“3（咪）”
C. 琴弦“5（嗦）”
4.制作小乐器的基本步骤，按先后顺序排列依次是（ ）。

A.设计→制作→调试
B.制作→调试→设计
C.调试→制作→设计
5.小红制作的吸管排箫存在一处缺点，请指出这处缺点或提出改进意见。

__________________________________________________________________
A.耳郭
B.
门齿 C.听小骨 D.耳蜗 E.犬齿 F.鼓膜
（二）小明把一个大塑料袋绑在一段透明塑料管上，做成如右图所示的装置。

1.小明先将大塑料袋挤扁，然后深吸一口气，再将气体全部吹入袋中。

这时，袋中的气体量可以用来表示小明的（）。

A.气容量
B.肺容量
C.肺活量
2.小明用这个装置来模拟人体的呼吸，塑料袋模拟的是_________。

3.为了让这个“人体呼吸”模型更加接近人体的真实结构，小明可以怎样改进？请提出一条改进建议：_________________________________________________。

4.小明将馒头撕成小块，放入塑料管中，不断挤压塑料管的过程模拟的是（）。

A.食道的蠕动
B.小肠的蠕动
C.大肠的蠕动
5.如下图所示为食物在人体内的“旅行”过程，图中“①→②→③”表示（）。

口腔→食道→①→②→③→肛门
A.胃→大肠→小肠
B.胃→小肠→大肠
C.小肠→胃→大肠
（三）小明研究了橡皮筋缠绕圈数与小车运动的关系，并记录了以下数据：
橡皮筋缠的绕圈数2圈4圈6圈实验次数 1 2 3 1 2 3 1 2 3
小车运动的距离（米） 1.8 1.9 2.1 3.5 3.2 3.6 5.1 4.6 4.7 选择数据（米） 2.1 3.6 5.1
1.小明研究的问题是__________________与小车运动距离的关系。

2.你认为这样小明选择的数据正确吗？___________，理由是______________
___________________________________________________________________。

3.分析表中的数据，可以得出的结论是：橡皮筋缠绕的圈数越，作用的时间越长，产生的弹力越______，小车运动的距离越。

4.小明某次实验中发现小车没有向前行驶，而是向后倒退，不可能是因为( )
A.橡皮筋缠绕圈数少了
B.橡皮筋缠绕的方向反了
C.车头车尾放反了
5.为了让小车行驶得更远，小明想在小车上安装两根橡皮筋。

请结合1根橡皮筋的安装方法，帮小明设计“2根橡皮筋的安装方法”，画在右下图中。

1根橡皮筋的安装方法 2根橡皮筋的安装方法
【参考答案】
一、单项选择题：（每小题中只有一个选项是正确的，请将正确答案的字母填在相应的括号里）（每小题2分，共40分）
三、填图题（每线每空1分，共10分）。

1.将下列人体部位的序号填到相应的功能处。

（ B ）切割食物（ E ）撕碎食物（ A ）收集声音
（ C）将振动传递到内耳（ F ）将声音转化为振动
（ D）将振动转化为听觉信号
2.将下列动力与交通工具用线连起来。

弹力使小孩从滑梯上滑下来的力
摩擦力弹簧被拉长时产生的力
重力吹足气的气球松开气嘴后产生的力
反冲力使滚动的足球慢慢停下来的力
四、科学探究题（每题得分分别为14分、10分、16分,共40分）。

（一）自制小乐器（每空2分，共14分）
1.吸管排箫的声音是通过空气传播到我们耳朵的，它能演奏出不同的音阶，主要
与吸管的长短有关,依次吹1-5号吸管音高变化规律是由低到高。

2.用大小不同的力拨动同一根琴弦，比较声音的强弱，（ A）。

A.力大时声音强
B.力小时声音低
C.声音的强弱相同
3.下列三根琴弦在振动发声时，振动最快的是（ C ）。

A.琴弦“1（哆）”
B.琴弦“3（咪）”
C. 琴弦“5（嗦）”
4.制作小乐器的基本步骤，按先后顺序排列依次是（A）。

A.设计→制作→调试
B.制作→调试→设计
C.调试→制作→设计
5.小红制作的吸管排箫存在一处缺点，请指出这处缺点或提出改进意见。

吸管两头都没对齐不方便吹奏/将排箫的一端吸管口对齐（合理即可）
（二）呼吸与消化（2分一空，共10分）
1.小明先将大塑料袋挤扁，然后深吸一口气，再将气体全部吹入袋中。

这时，袋中的气体量可以用来表示小明的（ C ）。

A.气容量
B.肺容量
C.肺活量
2.小明用这个装置来模拟人体的呼吸，塑料袋模拟的是___肺___。

3.为了让这个“人体呼吸”模型更加接近人体的真实结构，小明可以怎样改进？请提出一条改进建议：增加一个塑料袋模拟左右肺/在塑料管下分出两根细塑料管/在外面套一个塑料壳模拟胸腔（合理即可）
4.小明将馒头撕成小块，放入塑料管中，不断挤压塑料管的过程模拟的是（ A ）。

A.食道的蠕动
B.小肠的蠕动
C.大肠的蠕动
5.如下图所示为食物在人体内的“旅行”过程，图中“①→②→③”表示（ B）。

A.胃→大肠→小肠
B.胃→小肠→大肠
C.小肠→胃→大肠
（三）小明研究了橡皮筋缠绕圈数与小车运动的关系（2分一空，共16分）
橡皮筋缠的绕圈数2圈4圈6圈实验次数 1 2 3 1 2 3 1 2 3 小车运动的距离（米） 1.8 1.9 2.1 3.5 3.2 3.6 5.1 4.6 4.7 选择数据（米） 2.1 3.6 5.1
1.小明研究的问题是橡皮筋的缠绕圈数与小车运动距离的关系。

2.你认为这样小明选择的数据正确吗？不正确，理由是小明取的是最大值，而这个实验小车运动的距离应该取平均值。

3.分析表中的数据，可以得出的结论是：橡皮筋缠绕的圈数越多，作用的时间越长，产生的弹力越大，小车运动的距离越远。

4.小明某次实验中发现小车没有向前行驶，而是向后倒退，不可能是因为( A )
A.橡皮筋缠绕圈数少了
B.橡皮筋缠绕的方向反了
C.车头车尾放反了
5.为了让小车行驶得更远，小明想在小车上安装两根橡皮筋。

请结合1根橡皮筋的安装方法，帮小明设计“2根橡皮筋的安装方法”，画在右下图中。

串联并联。