基于核心素养的高中英语读后续写教学策略

基于核心素养的高中英语读后续写教学策略
摘要：本文从核心素养的角度探讨了高中英语读后续写教学策略。

首先介绍了核心素养的相关概念，然后分析了读后续写对于核心素养培养的作用，进一步探究了读后续写的教学策略以及教学中应注意的问题。

Keywords: core literacy; after-reading extension writing; high school English; teaching strategies
一、前言
核心素养是指人们在探究和解决问题的过程中，所需要掌握的几个基本能力和组合能力。

核心素养是一种综合性的能力体系，可以帮助学生逐渐形成自主学习的习惯，提高学习自信心和学习兴趣，培养能够自为创造的人才（李震云，2019）。

高中阶段是学生核心素养的重要时期，培养学生的核心素养可以为人才培养打下坚实基础。

英语是国际性的交际语言，高中英语是培养学生核心素养的重要学科。

其中，读后续写是高中英语教学中的重要内容之一，旨在引导学生发挥想象力，发挥学科交叉的效果，提高学生的英语语言能力、写作能力和思维品质（刘进，2005）。

本文从核心素养的角度探讨高中英语读后续写教学策略，以期为英语教学提供新思路和新方法。

二、核心素养的概念
核心素养是指人们在探究和解决问题的过程中，所需要掌握的几个基本能力和组合能力。

李震云（2019）认为，核心素养主要包括以下六个方面：
（1）信息素养：能够搜索、筛选、评估和应用信息，从而解决问题。

（2）创新素养：能够有创造性地解决问题，提出新的理念和想法。

（3）批判思维：能够分析、评估和形成独立的、批判性的观点。

（4）沟通能力：能够有效地表达自己的观点和思想，与他人共同合作解决问题。

（5）社会责任感：能够认识社会和个人责任，并做出相应的贡献。

（6）文化素养：能够理解和尊重不同文化之间的差异，并以此来帮助解决问题。

核心素养是一种很高的素养，它能够帮助人们更高效和更灵活地思考问题，更好地应对未来的挑战。

三、读后续写与核心素养的培养
读后续写是指阅读完某一篇文章后，根据文章内容和主题进行创作。

通过读后续写，
学生不仅提高了语言能力，还培养了创新思维、批判思维和沟通能力，有助于形成良好的
核心素养。

首先，读后续写有助于提高学生的语言能力。

在读完某一篇文章后，学生需要准确地
理解文章的内容和主题，在尝试创作时，需要用到大量的词汇和语法知识，这有助于扩充
学生的词汇量和语法造句的能力。

同时，学生也需要运用适当的语言策略，如比喻、夸张、对比等，来表达自己的观点和思想，这也有助于提高学生的语言技能。

其次，读后续写有助于培养学生的创新思维。

阅读完某一篇文章后，学生需要产生自
己的想法和观点，对文章进行拓展或探究，从而创作出独特而富有创意性的作品。

通过这
个过程，学生能够开发自己的创造力和想象力，以此培养创新思维和创造性思维能力。

同时，读后续写也有助于培养学生的批判思维。

在创作过程中，学生需要仔细分析文
章的内容、结构和语言，进一步理解作者的思想和意图，以此去评估文章的价值和市场。

同时，学生需要分辨哪些内容值得保留，哪些内容需要改进或变换，提出合理的建议和意见，以此对文章进行批判性思考。

最后，读后续写也有助于培养学生的沟通能力。

学生在创作过程中需要发挥自己的想
象力和创意，以此来表达自己的观点和思想。

同时，学生需要与他人分享自己的作品，倾
听他人的意见和建议，并在此基础上进行修改和改进。

通过这个过程，学生不仅可以提高
自己的语言表达能力和沟通技能，还培养了团队合作精神、自我管理能力以及领导力等。

总之，读后续写是一个全面性的学习过程，不仅有助于提高学生的语言技能，还有助
于培养学生的核心素养。

在教学中，需要注意创造有利的环境和氛围，注重激发学生的学
习兴趣，以此创造最适合学生学习的环境和场所（付坚，2020）。

四、读后续写的教学策略
在教学过程中，需要针对不同的学生提出不同的教学策略以及不同的教学方法。

以下
是一些教学策略和教学方法，供教师参考。

（1）创造和激发兴趣
在教学过程中，需要注重创造有趣的学习氛围和有利的学习环境，以此激发学生的学
习兴趣。

可以使用一些生动有趣的故事，或者引入一些情感因素，来引导学生更加深入地
理解文章的内容和主题，以此加深学生的理解和记忆。

（2）运用合适的课程设计
在课程设计过程中，需要对教学目标和教学要求进行科学、准确的规划和安排。

针对
不同的学生，设计不同的学习内容和学习任务，以此满足学生个性化的学习需要和学习水
平。

同时，课程设计需要充分考虑到学生的兴趣和训练需要，以此确保教学内容和教学方
法的有效性和实用性。

（3）引导学生进行思考
在教学过程中，需要教师及时地引导学生进行思考，帮助他们更好地理解文章的内容
和主题，推动学生灵活运用所学知识和技能。

同时，可以通过布置相关的问题或分析思路，激发学生的思考力，培养他们的批判性思维和创新思维能力。

（4）强化反馈和评价
在教学过程中，需要及时给学生反馈和评价，鼓励学生继续发挥创意和创新力，提高
学生的学习动力和学习成就感。

同时，教师还需要提供一些温和的建议和改进，以此帮助
学生更有效地改进错误和弱点。

五、教学中应注意的问题
在教学过程中，还需注意以下问题：
（1）为学生提供足够的时间和空间，让他们发挥自己的想象力和创造力。

（2）注意教学方法和教学策略的多样性和灵活性，以此满足不同学生的学习需求和学习水平。

（3）注重培养学生的创新能力和创新思维，激发学生的创造力和想象力。

（4）创造积极的学习氛围和学习环境，提高学生解决问题的能力和自信程度。

（5）注意学生个性化的培养和发展，为学生提供特别的帮助和支持。