2019-磨课——教师成长的催化剂论文精品-实用word文档 (2页)

2019-磨课——教师成长的催化剂论文精品-实用word文档
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磨课——教师成长的催化剂论文精品
文章摘要:本文章的主要内容是关于磨课——教师成长的催化剂教学论文精品，欢迎您来阅读并提出宝贵意见!
本次有幸能成为语文送教下乡活动的送教者，实属新娘子上轿头一回。

从接受
任务到最后的课堂展示，整整二十多天，这二十多天是恼人的、担心的、困惑的、欣喜的……好像什么滋味都有。

第一感：担心当学校领导把这个送教的
任务交与我的时候，“担心”就成了我前三天的第一味。

在我看来，送教者必
定是学校的名师，在语文教育领域享有一定的知名度，能给听课的老师带去一
丝课改上的新思路，引导一些好方法。

我?行吗?能上好这样的示范课?会给学校丢脸吗?一连串的担心挂在脸上，没有了以往的笑容。

第二感：失落那几天，我总是怀抱着语文书，虽然学校召开运动会，但我依然手捧书本，但又说不出到底研究了多少。

终于几天下来，确定了课的内容，也
把初稿备了出来，在同办公室姐妹们的帮助下，制作成了课件，就等教研室徐
老师和校领导及其他老师来听课指教。

很多老师都经历过试教，我自己也有过多次的磨课过程，但这一次最失落。

那天课前，我自信满满，嘴里反复咀嚼着那份精心准备的教案。

因为是自己班，学生也较配合，好象也没出什么大的问题。

上完课，我还沾沾自喜，心想：自我感觉还不错，应该不会有太多的改动吧。

但我从教研室徐老师那一脸的严肃上又好象看到了一丝不对劲，我一个劲
地回忆着课堂，到底哪里出了问题呢?学校的何校长、教导杨老师逐个地跟我提出了改进意见。

最后徐老师的话给了我当头一棒“这是一篇神话故事，里面的
人物不同与其他课文中的人物，他不是真的，他是人们通过丰富的想象创造出
来的，你的目标定位就不正确，导致了学生把神话与现实生活混淆在了一起，
天地真的是由盘古开出来的吗?这不符合科学。

”我的脑袋立马“嗡”的一下，是呀，盘古不是现实中的英雄，我们现在的天与地也不是真的由盘古开出来的，我怎么就没考虑到呢?课堂的导向都错了，这么严重的问题竟然自己都没意识到。

经历这一次失败的磨课，我深刻地反省自己：上课的第一步不是去思考我怎样
把课上精彩，更不是去四处搜索教案，而应该是认真地钻研好教材，正确地确
定好这堂课的教学目标，这才是课堂的命脉所在。

第三感：困惑一切从头再来。

感谢徐老师的导航，把我从歪路上引了回来。

收拾起自己的失落，重新审视这篇神话故事《盘古开天地》，重新给予目标的定位。

何校长、杨主任、学科组长百忙中听了我的第二次、第三次试教，教研室
徐老师也赶来给我做指导。

她们的认真让我感动，同时也深深地责怪自己，为
什么自己的教学能力这么差，为什么自己的教学智慧那么缺乏，一遍又一遍，。