作文复习课教案(3篇)

第1篇
一、教学目标
1. 知识与技能目标：
- 学生能够回顾并梳理作文写作的基本要素，包括立意、选材、结构、语言等。

- 学生能够分析优秀作文的特点，提升自己的作文水平。

2. 过程与方法目标：
- 通过小组讨论和个体反思，提高学生的作文写作能力和批判性思维。

- 通过对比分析，让学生学会从不同角度审视自己的作文。

3. 情感态度与价值观目标：
- 培养学生对作文写作的兴趣，增强写作自信心。

- 引导学生关注社会热点，提高社会责任感。

二、教学重点
1. 作文立意和选材的重要性。

2. 作文结构的安排与语言的运用。

3. 优秀作文的鉴赏与分析。

三、教学难点
1. 如何将立意和选材有机结合。

2. 如何在作文中运用多种修辞手法。

3. 如何提高作文的深度和广度。

四、教学过程
（一）导入
1. 播放一段优秀的作文朗诵视频，激发学生的学习兴趣。

2. 提问：同学们，你们觉得这篇作文有哪些优点？它是如何吸引我们的？
（二）回顾与梳理
1. 小组讨论：回顾作文写作的基本要素，包括立意、选材、结构、语言等。

2. 教师总结：强调每个要素的重要性，并举例说明。

（三）优秀作文鉴赏
1. 分享几篇优秀作文，引导学生分析其特点。

2. 小组讨论：从立意、选材、结构、语言等方面，分析优秀作文的优点。

（四）作文修改与提升
1. 学生自评：回顾自己的作文，找出不足之处。

2. 小组互评：互相阅读作文，提出修改意见。

3. 教师点评：针对学生作文中的问题，进行具体指导。

（五）写作实践
1. 题目：以“责任”为话题，写一篇作文。

2. 要求：立意深刻，选材新颖，结构清晰，语言流畅。

（六）总结与反思
1. 学生分享自己的写作心得。

2. 教师总结本次复习课的收获，并鼓励学生在课后继续练习。

五、教学评价
1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如发言、讨论等。

2. 作文质量：评价学生的作文立意、选材、结构、语言等方面。

3. 反馈与改进：收集学生对教学活动的反馈，不断调整教学方法。

六、教学资源
1. 优秀作文范文
2. 作文写作技巧资料
3. 作文评分标准
七、教学时间
1. 导入：5分钟
2. 回顾与梳理：10分钟
3. 优秀作文鉴赏：15分钟
4. 作文修改与提升：20分钟
5. 写作实践：30分钟
6. 总结与反思：5分钟
八、教学注意事项
1. 鼓励学生积极参与讨论，培养批判性思维。

2. 关注每个学生的学习进度，提供个性化指导。

3. 注重培养学生的写作兴趣，激发学生的创作潜能。

第2篇
课程名称：作文复习课
授课对象：高中一年级学生
教学目标：
1. 帮助学生回顾和巩固作文写作的基本技巧和常见题型。

2. 提高学生的作文审题能力、构思能力和表达能力。

3. 培养学生的创新思维和个性化写作风格。

教学重点：
1. 作文审题技巧
2. 作文结构布局
3. 修辞手法运用
4. 个性化写作风格培养
教学难点：
1. 高中作文审题的深度和广度
2. 作文结构布局的灵活性和创新性
3. 修辞手法的恰当运用
教学时间：2课时
教学过程：
第一课时
一、导入新课
1. 教师简要回顾上学期作文学习的重点，引导学生回顾作文写作的基本步骤。

2. 提问：同学们在写作过程中遇到过哪些困难？如何解决？
二、作文审题技巧
1. 讲解作文审题的重要性，强调准确审题是写好作文的前提。

2. 分析常见审题误区，如脱离材料、断章取义等。

3. 介绍几种审题方法，如关键词法、层次分析法、关键词替换法等。

4. 学生练习审题，教师巡视指导。

三、作文结构布局
1. 讲解作文结构布局的基本原则，如开头、正文、结尾的安排。

2. 分析不同文体的结构特点，如记叙文、议论文、说明文等。

3. 学生根据所学知识，尝试构思一篇作文，教师点评并指导。

四、修辞手法运用
1. 介绍几种常见的修辞手法，如比喻、拟人、排比、夸张等。

2. 讲解修辞手法在作文中的作用，如增强表达效果、丰富文章内容等。

3. 学生尝试运用修辞手法修改一篇作文，教师点评并指导。

五、课堂小结
1. 总结本节课所学内容，强调作文写作的技巧和方法。

2. 布置课后作业，要求学生完成一篇作文，并注意运用所学知识。

第二课时
一、复习导入
1. 教师检查学生课后作业，点评优秀作文。

2. 引导学生回顾上一节课所学内容，提出问题进行互动。

二、个性化写作风格培养
1. 讲解个性化写作风格的重要性，强调写作的独特性和创新性。

2. 分析优秀作文的个性化特点，如独特的视角、新颖的观点、个性化的语言等。

3. 学生根据所学知识，尝试创作一篇具有个性化风格的作文，教师点评并指导。

三、作文修改与润色
1. 讲解作文修改与润色的方法，如检查语法错误、调整句子结构、丰富词汇等。

2. 学生对上一节课所写的作文进行修改与润色，教师巡视指导。

四、课堂小结
1. 总结本节课所学内容，强调作文修改与润色的技巧。

2. 布置课后作业，要求学生完成一篇修改后的作文，并注意提高作文质量。

五、课后反思
1. 教师反思本节课的教学效果，总结教学经验。

2. 学生反思自己的写作过程，总结写作经验。

教学评价：
1. 通过课后作业和课堂表现，评价学生对作文写作技巧的掌握程度。

2. 通过作文评改，评价学生的作文质量和个性化风格。

备注：
本教案可根据实际情况进行调整，以适应不同学生的需求。

第3篇
课程名称：作文复习课
课时：2课时
教学目标：
1. 提高学生对作文技巧的理解和掌握。

2. 帮助学生回顾和巩固作文写作的基本要素。

3. 培养学生的写作兴趣和自信心。

4. 提升学生的作文评分能力。

教学对象：初中三年级学生
教学重点：
1. 作文结构及段落布局。

2. 修辞手法和语言表达。

3. 主题思想的提炼和表达。

教学难点：
1. 高效运用多种修辞手法。

2. 主题思想的深刻性和独特性。

教学准备：
1. 教师准备：作文范文、评分标准、多媒体课件。

2. 学生准备：笔、纸、作文练习。

教学过程：
第一课时
一、导入新课（10分钟）
1. 回顾上节课内容，引导学生谈谈对作文写作的理解和感受。

2. 提出本节课的学习目标，让学生明确学习方向。

二、复习作文结构（20分钟）
1. 讲解作文的基本结构：开头、正文、结尾。

2. 分析各种开头和结尾的写作方法，举例说明。

3. 学生分组讨论，总结段落布局的技巧。

三、修辞手法讲解（20分钟）
1. 介绍常见的修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张等。

2. 通过实例分析，让学生理解修辞手法的作用。

3. 学生练习运用修辞手法进行写作。

四、课堂练习（20分钟）
1. 学生根据所学知识，自选题材进行作文练习。

2. 教师巡视指导，及时纠正错误。

五、课堂小结（10分钟）
1. 总结本节课所学内容，强调作文写作的要点。

2. 布置课后作业，要求学生完成一篇作文。

第二课时
一、复习上节课内容（10分钟）
1. 学生分享上节课的作文练习心得。

2. 教师点评学生作文，指出优点和不足。

二、主题思想提炼（20分钟）
1. 讲解如何提炼作文的主题思想。

2. 分析优秀作文的主题思想，引导学生思考。

3. 学生根据所学知识，提炼自己作文的主题思想。

三、语言表达技巧（20分钟）
1. 讲解如何运用丰富的词汇和句式进行语言表达。

2. 学生练习运用高级词汇和句式进行写作。

四、课堂练习（20分钟）
1. 学生根据所学知识，完成一篇主题明确、语言优美的作文。

2. 教师巡视指导，帮助学生提高写作水平。

五、课堂小结（10分钟）
1. 总结本节课所学内容，强调作文写作的要点。

2. 布置课后作业，要求学生完成一篇作文。

教学反思：
本节课通过复习作文结构、修辞手法和主题思想提炼，帮助学生巩固作文写作的基本要素。

在课堂练习中，教师应注重个别指导，帮助学生提高写作水平。

课后，教师应关注学生的作文练习情况，及时给予反馈，促进学生作文能力的提升。