幼儿园大班教案：新编美猴王故事会
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（2）各组介绍自己推选的人选及理由。
3、举行全班故事会。ห้องสมุดไป่ตู้
（1）教师提醒幼儿注意倾听，做一个文明的小听众。
（2）鼓励幼儿根据同班的讲述发表自己的见解。
个性调整
教学反思
幼儿园教学设计
学科：社会年级：大班时间：20**.11.26教师：
课题
新编美猴王故事会
内容分析
目标达成
1、能独立创编并流畅、清楚的讲述情节丰富、具有想象力的新美猴王故事。
2、能专心倾听同伴讲述，并发表自己的见解。
学习重点、难点
能独立创编并流畅、清楚的讲述情节丰富、具有想象力的新美猴王故事。
资源运用
1、家长鼓励幼儿用绘画的形式，进行表征。
2、根据幼儿讲故事能力强弱，将全班幼儿分成5~6组。
过程设计
1、引导幼儿明确故事会的方式即要求。
（1）教师当故事会主持人，介绍活动方式。
（2）组织幼儿讨论：推选的故事大王需具备什么条件。
2、引导幼儿推选故事大王。
（1）幼儿在小组内轮流讲故事，教师引导每组幼儿推选一名小组组长负责组织、决定讲故事的顺序及人员推选。
3、举行全班故事会。ห้องสมุดไป่ตู้
（1）教师提醒幼儿注意倾听，做一个文明的小听众。
（2）鼓励幼儿根据同班的讲述发表自己的见解。
个性调整
教学反思
幼儿园教学设计
学科：社会年级：大班时间：20**.11.26教师：
课题
新编美猴王故事会
内容分析
目标达成
1、能独立创编并流畅、清楚的讲述情节丰富、具有想象力的新美猴王故事。
2、能专心倾听同伴讲述，并发表自己的见解。
学习重点、难点
能独立创编并流畅、清楚的讲述情节丰富、具有想象力的新美猴王故事。
资源运用
1、家长鼓励幼儿用绘画的形式，进行表征。
2、根据幼儿讲故事能力强弱，将全班幼儿分成5~6组。
过程设计
1、引导幼儿明确故事会的方式即要求。
（1）教师当故事会主持人，介绍活动方式。
（2）组织幼儿讨论：推选的故事大王需具备什么条件。
2、引导幼儿推选故事大王。
（1）幼儿在小组内轮流讲故事，教师引导每组幼儿推选一名小组组长负责组织、决定讲故事的顺序及人员推选。