二年级国文

高雄市立陽明國中九十四學年度第二學期第三次段考二年級國文科試題
二年
班
座號：
姓名：
一、注音國字：
％︵
每題一分︶
手「腕」：︵
︶
「溽」暑：︵
︶
麵「
渠」：︵ ︶
板「鄧」
：︵ ︶
「歙」縣：︵
︶
托「撥」化緣：︵ ︶
「要」匙：︵ ︶ 輕「滅」歧視：︵
︶
變化「倏」忽：︵
︶
「摘」戒沐浴：︵
︶ 二
、注釋：％︵每題二分︶
乍暖還寒：
抑
揚頓
挫：
謹飭：
雲腳長了毛：
慚色：
納悶：
異書：
沉浸：
無之而非書：
倍
人
：
三、摘釋：
％︵
每字一分︶
不「逮」人也：
不宜「刻」：
「
瑰」寶：
「屏」棄：
不宜「痴」：
四
、單
選
題
：％︵每
題二分︶
︵ ︶下列各書體裁，何者與其他三者不同？ 紅樓夢
水滸傳
幽夢影
西遊記。

︵
︶下列各項「
」中的詞性，何者與其他三者不同？
讀聖賢經「傳」
無所事「事」
「著」書寫作
遊名山勝「境」。

︵
︶
「難者亦易」、「易者亦難」均屬映襯法。

（甲）一勞永逸（乙）一知半解（丙）一暴十寒（丁）一傅眾
咻（戊）千頭萬緒（己）言簡意賅（庚）虎頭蛇尾。

以上屬映襯法為
乙丙丁戊庚
甲丙丁己庚 甲乙丙丁庚
甲丙丁戊庚。

︵
︶下列各組形似字，下列選項中各有二組，每組字音皆相同者：
僧／蹭／憎，惋／浣／宛
納／訥／吶，陵／凌／綾
愧／槐／瑰，屹／迄／訖
瑕／暇／遐，熒／瑩／縈。

︵
︶
下
列何組詞語的關係與「謙卑為懷／老王賣瓜」不相同？
慢條斯理／鎮定自若
魂牽夢縈／無牽無
掛
雪中送
炭／錦上添
花
宛轉有致
／單調乏
味。

︵
︶
一般人容易犯了自侍聰潁，好高鶩遠
的毛病，在學習上，往往半
途而費，畏
難退郤，而不知「有智者事盡成」的道理。

以上文句錯別字有
五個
六個 七個 八個。

︵
︶
（甲）西蜀之「去」南海（乙）斷其喉，
盡
其肉，
乃
「去」（
丙
）相「
去
」復幾許
（
丁
）
先引五千兵「去」西城縣搬運糧草（戊）曾不吝情「去」留（己）誤落塵網中，一「去」三十年。

以上「去」字意思相同者為 乙戊己 乙丙己
甲乙丙
丙丁戊。

︵
︶（甲）一副眼鏡（乙）一雙假牙（丙）一顆樹（丁）一班文官（戊）一盤菜餚（己）一塊蛋糕。

以上
數量詞使用正確的有 三項
四項 五項
六項。

︵
︶
下列有關「之」字的詞性，何組相同？
人「之」為學有難易乎／昂首觀「之」
吾資「之」昏
／放「之」山下
吾欲「之」南海／天下「之」樂，孰大於是
人「之」立志／然則昏庸聰敏「之」
用，豈有常哉。

︵
︶
「對□□友，如讀異書；對□□友，如讀名人詩文；對□□友，如讀聖賢經傳；對□□友，如閱傳奇
小說。

」以上填詞順序，何者正確？
風雅、謹飭、淵
博、滑稽 謹飭、淵博、滑
稽、風雅
淵博、風雅、謹飭、滑稽 滑稽、淵博、謹飭、風雅。

命題範圍：
※背面有試題※
二國文１
︵
︶下列各組，何者季節相同？
東風拂面／數點梅花天地心
臘鼓頻催／朔氣傳金柝
火傘高張／煙花三月下揚州
溽暑逼人／月落烏啼霜滿天。

︵
︶
下列各句型，何者與其他三者不同？
五月黃梅天，到處粘糊糊的
下雨天，真好！
雲腳長了毛，向西北飛奔
週末的夜市，人聲鼎沸，熱鬧非常。

︵
︶
下列文句，何項錯別字最少？
爸爸向來要求我很嚴革，常在皙微的早晨，背誦唐詩
院子裡木栖花的香氣，伴著夏日的青風，漂了過來
雨天她喜歡註足湖伴，擬望遠處
的山景
看她淒涼落漠的表情，想必又沉浸在傷感的往事中。

︵
︶
「職棒開打，多桑便到市場向歐巴桑買了些阿奇毛，回家後就守在電視機前。

當廖敏雄揮出紅不讓時，
便高喊著安可。

在廚房準備壽司、沙西米的媽媽，及在房裡發伊媚兒的弟弟，聽到這歇斯底里的叫喊，
都覺得他阿達馬秀逗了。

」以上文句中有幾個外來語？
十
二個
十一個
十個
九個。

︵
︶下列各項形、音、義，何者完全正確？
腿部「挫」傷，挫，折傷
行「注」目禮，注
，記載
賣芋「粿」，粿
，糕狀食品
小路「蜿」蜒，蜿，和順。

︵
︶
（甲）經過幾十年在社會上的歷練，不論遭遇何事，他總能□□□□的面對（乙）美聲歌后的嗓音，
猶如□□□□，聽起來相當悅耳（丙）每次都要等到夜已深，□□□□，他才突然產生寫作的靈感（丁）
他的設計風格□□□□，不同於他人，總能引起廣大的回響。

以上缺空處依序應填入：
好整以暇
／乳燕歸巢／闃無人聲／不落俗套
慢條斯理／餘音繞樑／黯然失色／栩栩如生
從容不迫／
黃鶯出谷／光風霽月／行雲流水
衣不解帶／醍醐灌頂／暗無天日／別樹一幟。

︵
︶
「念□□之悠悠，獨□□而涕下」；「□□不見人，但聞人語響」；「夜來□□聲，花落知多少？」以上
各項填入語詞，正確的順序是：
歲月、惆悵、天地、窸窣
天地、愴然、空山、風雨
天空、
愴然、四周、蕭蕭
天際、悲傷、處處、打更。

︵
︶
（甲）「漂」亮的衣服，若長期將它「漂」在水上或浸泡在「漂」白水裡，也會因此褪色變醜的（乙）
為了辦花園派對，老闆「差」使園丁將園中參「差」的樹木修齊，並換掉較「差」的盆栽（丙）為了
有一個休憩場所，大家有「空」時，便合力將附近的「空」地著手整理了，希望大家能珍惜，別讓大
家的付出「空」忙一場（丁）他剛由日本出差而「還」，才剛到公司，一聽到母親生病，便「還」歸
老家探視，直到母親病癒才離開，但「還」是每天一通電話關心。

（戊）喜歡聽蓮花「落」曲子的爺
爺記性不好，老是丟三「落」四，有時東西掉「落」都不知道。

以上各句中「
」內的字音皆不同的
有幾項：
四項
三項
二項
一項。

︵
︶
下列有關「聲音鐘」一文內容的敘述何者錯誤？
「日子安靜得像掛在壁上的月曆」是形容日子過
得平淡無奇
「這些美妙的叫賣聲，活潑、快樂地在每日生活的舞臺裡翻滾跳躍」是顯示叫賣聲周
而復始，與生活合一
作者發覺「頭腦裡裝了許多新的時鐘」是作者搬書桌到後面的房
間之後
「昨天晚上你也許還吃著燒仙草，今天你忽然聽到他改叫冷豆花哦」可看出聲音告訴了作者時間由晚
上變早上。

︵
︶下列各句的語氣敘述，何者正確。

（甲）記住，飯碗裡一粒米都不許剩｜命令（乙）我走了，到那邊來
信｜安慰（丙）吾數年來欲買舟而下，猶未能也。

子何恃而往？｜輕視（丁）此人親驚吾馬，吾馬賴
柔和，令他馬，固不敗傷我乎？｜
告誡（戊）你沒有老子，是多麼得意的事！好用來說嘴
｜高興。

甲
丙 乙丙 丙
丁 丁戊。

五、配合題：％（每格一分）
請將下列選項的代號填入空格中，以完成文章
：
※請接第二張※
二國文２
（）
之際，即使（），家家戶戶仍趕忙除舊佈新，添購禮品。

這時若到年貨大街走一遭，定會被那萬頭
鑽動、（）的場景嚇到，而兩旁商家（）的叫賣聲，更是令人不敢恭維。

有的商家為提高買氣，更是（）、
別出心裁請來舞龍舞獅助陣。

當下一陣（），果真把人潮都吸引過去了。

整個氣氛好不熱鬧呀！
其實談到採買年貨，若沒有事先擬好採買內容，當看到琳瑯滿目（）的東西時，準會（），不知如何下
手，等到草草買完回家，才發現該買的，沒買齊；不需要的，卻又買了不少，而後悔不已。

忙了一天，在夜裡（）時，回想著白天的繁忙熱鬧，再數算著即將到來的春節，及春回大地、（）、一片
欣欣向榮、蓬勃復甦的美景，一身的疲累似乎都被驅散了，便能嘴角噙著笑意，酣然入夢。

六、題組：％（一｜五題：每題一分）（六｜十題：每題二分）
︵
︶
若不看「把你的意志燒成粉末」這句話，前面二個句子具有正面的意義，意謂
一蹶不振
愈
挫愈勇
玉石俱焚
付之
一炬。

︵
︶
就整句話而言，和下列何句的意義最相近？ 冬天來了，春
天還會遠嗎
黎明之前，必有短暫的
黑暗 水可以載舟，亦可以覆舟
不經一事，不長一智。

︵
︶「水車車水」，其中兩個「車」字的詞性依序應為
動詞、名詞 名詞、名詞
形容詞、動詞
名詞、動詞。

︵
︶
上聯句末□處，填入何者最佳？ 來
流 止
平。

︵ ︶本文的主旨在說明
培養科學觀念才能分別是非
在小事物上留心，仔細觀察以破除迷信
實事求事，詳加分辨，方能破除人云亦云、似是而非之害
不可不加求證就相信別人，須眼見為憑。

※第二張，背面有試題※
二國文３
︵
︶
本
文作者對讀書的見解
不包括下列哪一項？
落花
水面皆文章
人讀書的心得隨年齡而有所不
同 多賞月才會讀書 生活就是一部沒字的書。

︵
︶
「善讀書者，無之而非書。

」這句話的含義是
好書的
內容，沒有讓人非議的地方
要把書讀好，就要手不釋卷
能找出書中的錯誤，才是會讀書的人
會讀書的人，處處都能留心體察萬事萬物的道理。

︵
︶「簞食瓢飲」是形容生活的 奢
侈 簡陋 富裕 安定。

︵ ︶顏子甘心貧賤乃因為 沒有機遇 嫌官俸太少
嫌官位太小
一心向道。

︵ ︶本文主旨在說明
專心讀書，以獲取功名利祿
致力於鹽米之間，以求改善生活
宜先求生活
自足，然後才能努力向學
讀書人應擺脫俗務，求取心靈上的自適。

（戊） 東軒記
蘇轍
余昔少年讀書，竊嘗怪顏子以簞食瓢飲，居於陋巷，人不堪其憂，顏子不改其樂；私以為雖不欲仕，然抱
關
擊柝，尚可自養，而不害於學，何至困辱貧窶，自苦若此！及來筠州，勤勞鹽米之間，無一日之休，雖欲棄塵垢
，解羈縶，自放於道德之場，而事每劫而留之；然後知顏子之甘心
貧賤，不肯求斗升之祿以自給者，良以其害於學故也。

註：抱關擊柝：抱關，守城門的官。

擊柝，
指
巡
夜
守
更
的
人。

柝
，
音
柝，
更
夫
敲
的
木
梆。

貧
窶
：
貧
困
簡
陋。

窶，音
窶
，貧陋。

羈縶：音
羈縶
，拘束限制。

道德之場，比喻經典道理。

事每劫而留之：公家的
事往往逼迫自己留下來處理。

良以：實在因為。

二國文４
二年
班
座號：
姓名：
高雄市立陽明國中九十四學年度第二學期第三次段考二年級國文科答案卷
一、注音國字：％︵每題一分︶
二、注釋：％︵每題二分︶
三、摘釋：％︵每字一分︶
四、單選題：％︵每題二分︶
五、配合題：％（每格一分）
六
、題組：％（一｜五題：每題一分）（六｜十題：每題二分）。