初探风玫瑰图在制药厂布局教学的应用

初探风玫瑰图在制药厂布局教学的应用
GMP要求药品生产企业必须有整洁的生产环境。

由于药品生产的内环境应根据产品质量要求而有净化级别的要求，因此对药品生产内外环境中含尘浓度、微生物量应有了解，并从厂址选择、厂房建筑布局等方面进行有数控制，以防污染药品[1]。

在制药工程设计的理论教学环节中，制药厂的总体布置是工程设计的一个重要部分，其方案是否合理直接关系到工程设计的质量和建设投资的效果。

总体布局不协调、不完善、不仅会使工程项目的总体布局紊乱、不合理，建设投资增加，而且项目建成后还会带来生产、生活和管理上的问题，甚至影响产品质量和企业的经营效益。

在确定制药厂址后，需要根据制药工程项目的生产品种、规模及有关技术要求，缜密考虑和总体解决制药厂内部所有建筑物和构建物在平面和纵向上布置的相对位置及运输网、工程网、行政管理、福利及绿化设施的布置问题，即进行工厂的总图布置[2]。

总图布置应充分考虑地区的主导风向对药厂环境质量的影响。

厂区的主导风向可从当地气象部门提供的风玫瑰图查得。

风玫瑰图是根据某一地区气象台观测的风气象资料，绘制出的图形。

风向玫瑰图表示风向和风向的频率。

风向频率是在一定时间内各种风向出现的次数占所有观察次数的百分比。

根据各方向风的出现频率，以相应的比例长度，按风向中心吹，描在用8个或16个方位所表示的图上，然后将各相邻方向的端点用直线连接起来，绘成一个形式宛如玫瑰的闭合折线，就是风玫瑰图。

图中线段最长者即为当地主导风向。

建筑物的位置朝向和当地主导风向有密切关系。

如把洁净要求的建筑物布置在主导风向的上风向；把污染建筑布置在主导风向的下风向，以免受污染建筑散发的有害物的影响。

风玫瑰图是一个地区，特别是平原地区风的一般情况但由于地形、地物的不同，它对风气候起到直接的影响。

由于地形、地面情况往往会引起局部气流的变化，使风向、风速改变，因此在进行建筑总平面设计时，要充分注意到地方小气候的变化，在设计中善于利用地形、地势，综合考虑对建筑的布置。

在教学过程中，组织学生讨论分析制药厂布局的合理性时，发现同学们主要以风玫瑰图作为评价指标来分析其合理性。

究其原因，主导风向是一个非常直观的评价指标，学生能运用主导风向清楚的表达布局中的主体思想。

然而我们对众多制药厂的总体布局图分析，可以发现风玫瑰图不能作为主要的评价药厂布局是否合理的依据。

风玫瑰图在建审工作中的作用是不容忽视的，工业布局时注意风
向对工程位置的影响，防止出现重大失误。

而制药厂的总图布置要满足生产、安全、发展三个方面的综合要求。

按照GMP要求，结合厂区的地理环境、卫生、防火技术、环境保护等进行综合分析，做到总体布置紧凑有序，工艺流程规范合理，以达到项目投资省，建设周期短、产品生产成本低、经济效益和社会效益高的效果[3]。

在目前所用的教材中在满足制药厂生产需求的规定讲解时，对于制药厂四个功能分区的布局，对于该地区主导风向的影响有明确的规定：兼有原料药物和制剂生产的制药厂，原料药生产区布置在制剂生产区的下风侧；行政、生活辅助区处于全年主导风向的上风侧；严重空气噪声污染和电污染源布置在厂区主导风向的下风侧。

这样能有效避免生产时的交叉污染。

另外在制药厂的布局中要特别注意协调人流和物流途径，以消除交叉污染，并在消除污染的前提下，应使人流和物流的交通路线尽可能径直、短捷、通畅，避免交叉和重叠。

制药厂的安全问题也是不容忽视的，在布局时要注意易燃易爆品危险品的合理安排。

所以对于药厂的布局情况，应具体问题具体分析，抓住主要问题的同时兼顾次要因素；风玫瑰图是主要的因素一个方面，但对于一些其他的影响因素也必须充分考虑。

在教学的过程中，如何让学生提高分析工程实际问题能力，主要应从以下几个方面着手：
1、在教学过程中，加强理论联系实际。

在教学过程中加强实际制药厂案例讲解，先由学生分析其中的问题因素，在有教师提出问题，具体问题具体分析，有助于深刻体会设计中应考虑的综合因素，培养学生解决工程问题的能力。

在教学的过程中采用传统的教学方式和多媒体相结合，最大限度的提高教学效果和教学质量。

2、加强课程设计的锻炼，在设计中实践工程观念。

在我院制药工程专业课程设计中具有药厂的总体布局设计环节，指导教师给出具体的建设地点建筑工程设计基础资料，让同学尽可能的综合考虑制药厂平面布局的影响因素，培养学生综合素质、实践能力和创新能力。

同时加强指导教师的指导力度和设计考核成绩评定，力求设计贴近现实。

3、加强实习环节，提高学生的工程素养。

在学生的实习过程中，让有经验的老师带队，能充分了解生产实习的教学过程。

指导教师和学生同吃同住，便于指导，组织学生讨论，了解学生实习的具体情况，解决各种在实习中出现的问题。

在实习的过程中，指导教师应适时提出问题，鼓励学生用所学的理论知识解决工程实际问题。

当学生遇到问题时，指导教师可以做出适当的提示，以启发学生的
思维，鼓励学生自己解决问题，这样既能提高学生生产实习的积极性，又能提高学生分析和解决实际问题的能力。

总之，制药厂布置设计的合理性很重要，在一定程度上给生产及生产管理、质量、质量检验工作带来方便和保证。

由于制药厂总图布置涉及条件很多，不可能全部满足。

在教学的过程中不仅要重点讲解如何利用风玫瑰图进行合理布局，还要强调其他因素对于总图布局的影响，综合分析各个因素，权衡利弊，合理设计。

因此，需要有丰富的科学知识，足够的工程经验，对各种方案进行认真的分析和比较，力求获得最佳设计效果。

参考文献
[1] 王志祥. 制药工程设计［M］.北京:化学工业出版社,2007.
[2] 张珩.制药生产设备应用与车间设计［M］.北京:化学工业出版社,2008.。