公开课教案教学设计课件北师大初中语文七上《最后一片叶子》PPT课件 (七)
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欧•亨利 ,是美国著名 短篇小说家,并被誉为该 国“现代短篇小说之 父”.
欧•亨利的代表作品有 《麦琪的礼物 》 、《警 察与赞美诗》 和 《最后 一片叶子》 等。
学习 目标
1、学习小说中刻画人物形象 的方法。
2、理解为什么“最后一片叶 子”是贝尔曼的杰作。
自学指导（一）
请你放开声音，自由 朗读，并选择人物描写的 段落反复练习，准备在全 班做示范性朗读。比比谁 的发音更准确，谁把握并 体现人物的情感更到位？
2、你认为一个人应该如何看待自己 的长处？又如何看待他人的长处？
三人行，必有我师焉。 择其善者而从之，其不善者而改之。
人外有人，天外有天。 取人之长，补己之短。 自满人十事九空，虚心人万事可成。 谦受益，满招损。
骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷 阱是我们自己亲手挖掘的。 —— 老舍
尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不 明。 —— 屈原
学 习 探 究：
小说表现了休易的哪些性 格特点，你是通过文中的哪 些语段体会到的？作者用了 哪些描写手法对休易进行描 写？
学学法 指 导：
文学作品中刻画人 物形象常用到的描写方 法有：外貌、神态、语 言、动作、心理活动描 写及侧面描写等。
自学指导（二）
再读课文：放声朗读文 中有关描写贝尔曼先生的 语段。边读边思考：作者 刻画贝尔曼这一形象用到 的描写方法有哪些？作者 描写了贝尔曼的哪些性格 特征？你是通过文中的哪 些语段体会到的？
自学指导（三）
品读课文第27—53自 然段，在这部分找出能 表明“最后一片叶子” 是贝尔曼先生的最后杰 作的语句。
学 习 探 究：
贝尔曼作画四十年，都没 有画出惊人之作，但他在一夜 之间画出的常春藤叶子却被称 为杰作？他画的这片叶子到底 有何超凡之处？
小练笔：
请你运用你所学过的描写人物的方 法，对你身边的某位进行描写，力争通 过你的文字刻画，凸现出这位同学的个 性特点来。
1、正视自己的长处，扬长避短， 2、正视自己的缺点，知错能改， 3谦虚使人进步， 4、人应有一技之长， 5、自信是走向成功的第一步， 6强中更有强中手，一山还比一山高， 7艺无止境 8、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦
训练才能有所收获，取得成效。 9、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视； 10、智者超然物外
陈尧咨（善射）
神态 忿然 笑而遣之
卖油翁（善酌）
睨之
汝亦知射乎 语言 吾射不亦精乎
尔安敢轻吾射
动作 笑而遣之
无他，但手熟尔 以我酌油知之 我亦无他，惟手熟尔
释担而立 但微颔之
性格: 自矜（骄傲）取置覆酌沥对比 Nhomakorabea谦虚
道理: 熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。
课外延伸
1、联系生活、学习，说说熟能生巧 的事例。
学习目标
1、复述故事，深入理解文章内 容，初步把握人物形象。
2、学会利用文中关键词句分 析人物形象。 3、体会文章所揭示的深刻道 理。
自学指导(一)
看图复述课文内容
故事发生的时间、地点、人物、 事件的起因、经过和结果要复述 清楚。
自学指导(二)
1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文 中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这 两个人物的。 2、从这个故事中你懂得了什么道理？
欧•亨利 ,是美国著名 短篇小说家,并被誉为该 国“现代短篇小说之 父”.
欧•亨利的代表作品有 《麦琪的礼物 》 、《警 察与赞美诗》 和 《最后 一片叶子》 等。
学习 目标
1、学习小说中刻画人物形象 的方法。
2、理解为什么“最后一片叶 子”是贝尔曼的杰作。
自学指导（一）
请你放开声音，自由 朗读，并选择人物描写的 段落反复练习，准备在全 班做示范性朗读。比比谁 的发音更准确，谁把握并 体现人物的情感更到位？
2、你认为一个人应该如何看待自己 的长处？又如何看待他人的长处？
三人行，必有我师焉。 择其善者而从之，其不善者而改之。
人外有人，天外有天。 取人之长，补己之短。 自满人十事九空，虚心人万事可成。 谦受益，满招损。
骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷 阱是我们自己亲手挖掘的。 —— 老舍
尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不 明。 —— 屈原
学 习 探 究：
小说表现了休易的哪些性 格特点，你是通过文中的哪 些语段体会到的？作者用了 哪些描写手法对休易进行描 写？
学学法 指 导：
文学作品中刻画人 物形象常用到的描写方 法有：外貌、神态、语 言、动作、心理活动描 写及侧面描写等。
自学指导（二）
再读课文：放声朗读文 中有关描写贝尔曼先生的 语段。边读边思考：作者 刻画贝尔曼这一形象用到 的描写方法有哪些？作者 描写了贝尔曼的哪些性格 特征？你是通过文中的哪 些语段体会到的？
自学指导（三）
品读课文第27—53自 然段，在这部分找出能 表明“最后一片叶子” 是贝尔曼先生的最后杰 作的语句。
学 习 探 究：
贝尔曼作画四十年，都没 有画出惊人之作，但他在一夜 之间画出的常春藤叶子却被称 为杰作？他画的这片叶子到底 有何超凡之处？
小练笔：
请你运用你所学过的描写人物的方 法，对你身边的某位进行描写，力争通 过你的文字刻画，凸现出这位同学的个 性特点来。
1、正视自己的长处，扬长避短， 2、正视自己的缺点，知错能改， 3谦虚使人进步， 4、人应有一技之长， 5、自信是走向成功的第一步， 6强中更有强中手，一山还比一山高， 7艺无止境 8、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦
训练才能有所收获，取得成效。 9、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视； 10、智者超然物外
陈尧咨（善射）
神态 忿然 笑而遣之
卖油翁（善酌）
睨之
汝亦知射乎 语言 吾射不亦精乎
尔安敢轻吾射
动作 笑而遣之
无他，但手熟尔 以我酌油知之 我亦无他，惟手熟尔
释担而立 但微颔之
性格: 自矜（骄傲）取置覆酌沥对比 Nhomakorabea谦虚
道理: 熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。
课外延伸
1、联系生活、学习，说说熟能生巧 的事例。
学习目标
1、复述故事，深入理解文章内 容，初步把握人物形象。
2、学会利用文中关键词句分 析人物形象。 3、体会文章所揭示的深刻道 理。
自学指导(一)
看图复述课文内容
故事发生的时间、地点、人物、 事件的起因、经过和结果要复述 清楚。
自学指导(二)
1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文 中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这 两个人物的。 2、从这个故事中你懂得了什么道理？