365夜故事导读课教学设计

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二年级语文阅读导读课
《365 夜故事》教学设计
主备人：李红云执教人：
导读目标：
1.有效激发学生阅读《 365 夜故事》的兴趣，初步了解故事的内容。

2.通过导读，让学生学会读整本书的基本方法。

3.激发学生读书的兴趣，感受童话的魅力，培养学生的想象思维，初步
培养学生爱读书以及保护书的良好习惯。

重点难点：读懂故事；理解内容；积累语言。

教学准备：多媒体课件
导读过程：
一、回顾读书历程，激趣导入：
师：同学们，你们喜欢读故事吗？你都读过哪些故事呢？（学生说故事名字）刚才同学们说的这些故事有的是我们图书共读里面的，有的是同学们课外读到的。

从开学到现在我们都读了哪几本书呢？（指名回答）
师：我们一起读了《格林童话》，在《格林童话》里我们认识了美丽的白雪公主，知道了小红帽的故事。

在《安徒生童话》中我们一起读了《卖火柴的小女孩》以及《丑小鸭》。

在《名人故事》中我们认识了勤奋好学的竺可桢和鲁迅。

在《伊索寓言》中我们明白了做事要有主见，以及要做一个诚实的孩子，等等。

这一个又一个温馨的故事是这个世界送给你们珍贵的礼物呀，你们将在这样一个又一个好听故事的陪伴中渐渐长大。

今天，老师又给大家带来一本好书，你们想看吗？（出示：《 365 夜故事》）
二、封面入手，涉猎信息：
师：一般我们拿到图书，首先读什么呀？（封面）除了知道这本书的名字叫“ 365 夜故事”，还看到了什么呢？
师：细心的同学肯定发现了书的左上角还有一句经典的话。

师：请同学们齐读：“这是一本影响孩子一生的成长阅读经典书”。

三、预测内容，翻阅目录：
1.游戏：看图片，猜故事。

师：同学们，读完了封面，下面我们一起读什么呢？（目录）
在看目录之前先让我们一起来做一个游戏，好吗？（师讲游戏规则：
同学们根据老师提供的图片猜猜故事的名字。

）你们知道吗？刚才我
们猜的故事都是《 365 夜故事》里面的。

《365 夜故事》有不同的版本，每个版本里的故事也都不一样。

今天，老师给大家带来的《 365 夜故事》里又有哪些美丽动人的故事呢？让我们一起来看看目录吧！
2.指导阅读目录。

师：轻轻地打开目录，你可以从下往上读，也可以从上往下读；
可以大声读，也可以轻声读。

读完后告诉老师，你最感兴趣的故事
名字是哪个？（师相机问）看到这个故事，你头脑中会有什么想法
呢？
师（过渡）：《 365 夜故事》描述了一个精彩而奇妙的世界，这里充满了天马行空的想象，洋溢着欢乐祥和的气氛。

在这里有调皮的
猴子、善良的白兔、坚韧的蜗牛、憨厚的河马，它们彼此互相帮助，
团结友爱。

当然这其中也有狡猾的狐狸、凶狠的大灰狼，它们处处欺
负弱小者，但故事总会给人们启示，那就是：正义总是会战
胜邪恶的。

下面让我们一起走进第一个故事《小鸟的家掉到水里了》
四、师生共读《小鸟的家掉到水里了》：
1.读题目，提问题。

师：同学们，读书贵在会提问。

读了故事的题目，你会有什么疑问呢？
2.阅读引领，明白内容。

师：（出示公鸡打鸣的图片）小公鸡是一个很勤快的好孩子，每天天刚刚亮，就爬起来打鸣，叫小动物们起床。

这天，小公鸡打完
鸣路过池塘边的时候，发现小鸟的家掉到水里了。

同学们，小公鸡
看到小鸟的家掉到水里了，它会怎么做呢？（调动学生的兴趣，只
问不答。

）
师：小公鸡赶紧跑到小猫家，告诉小猫：“喔喔喔，不好了，小鸟的家掉到水里去了。

”你觉得小公鸡此时心里一定怎么样呀？（很着急）那谁来读读小公鸡的话？（指名读，齐读。

）
师：小猫一听，连牙也顾不上刷了，连忙跑到小狗家里，告诉
小狗说：“喵喵喵，不好了，小鸟的家掉到水里了。

”咦，同学们，你觉得这是一只什么样的小猫呀？（用上关心他人、助人为乐等词语）谁来做做这只乐于助人的小猫？把它的话读出来吧！
师：小狗一听，连脸都来不及洗，赶快跑到小鸭家里说：“汪汪汪，不好了，小鸟的家掉到水里去了。

”让我们一起来做这只可爱的小狗吧！齐读这句。

小鸭听了，赶紧摇摇摆摆地往池塘边跑小
鸭发现了什么？哎哟，池塘里真有一个小鸟的家！它连忙“扑通”
一下跳进池塘里去救小鸟的家。

池塘里的水被小鸭一搅和，就荡起
了波纹。

糟了，小鸟的家不见了。

同学们，小鸟的家怎么会不见了呢？谁来猜一猜？
师：啾，啾，啾，池塘边的大树上传来了小鸟的叫声。

大家忙
抬头一看，咦，小鸟的家不是好好地在大树上面吗？真是奇怪了，
这是怎么回事呢？小鸭一拍脑袋说：（生齐读）“哦，原来水里不是小鸟的家，是倒影啊！”
师：小鸭一拍脑袋，说明什么？（恍然大悟、一下子明白了）
那让我们恍然大悟地读这一句。

3.再读故事，感悟道理。

师：下面我们轻轻打开故事书，翻到这个故事。

你可以大声地读，也可以轻声地读；可以自己读，也可以和同桌一起读。

总之，
用自己喜欢的方式把这个故事再读一遍。

（学生自由读故事）
师：刚才我们又读了一遍故事，从这个故事中你明白了什么道
理呢？（讨论交流）
师：同学们真了不起，这就是我们读书的收获呀！
师：细心的同学一定发现了在每个故事的后面都有一个“阅
读心语”。

这个“阅读心语” 帮助我们把故事中的小常识和小道理
弄得清清楚楚。

让我们一起来看看这个故事的“阅读心语”吧！
五、阅读方法指导：
师：刚才我们一边读一边猜想故事内容，读完后又想想从故事中明白了什么道理。

其实这就是读书的小窍门，以后我们在读故
事时就可以这样做。

师：同学们，像上面这样的故事在《365 夜故事》中还有好多呢，所以我们就要有计划地渎，比如一天读 3 个故事，这样 15 天就可以
读完这本书了。

老师真心地希望这本《 365 夜故事》能带给大家无限
快乐，陪伴你们快乐 !
板书设计：
365夜故事
看图片，猜故事
阅读引领，明白内容
再读故事，感悟道理
教学反思：。