小学语文-有答案-语文S版四年级下册语文第13课《我站在祖国地图前》同步练习

小学语文-有答案-语文S版四年级下册语文第13课《我站在祖
国地图前》同步练习
填空题
1. 写出不同的汉字，注意书写美观。

2. 比一比，组词。

漠________ 宏________ 泰________ 峡________
摸________ 雄________ 秦________ 夹________
3. 解释词语。

雄奇：________
含笑不言：________
4. 根据课文《我站在祖国地图前》内容填空。

地图上的五颜六色都是形象语言。

金黄的是________ ，深褐的是________ ，________的是湖泊，________的是平原，淡绿的是________ ，浅蓝的是________。

语言表达
说说下面诗句把什么比做什么。

①我长得这么健康，是因为我有一个九百六十万平方千米的巨大摇篮。

②南沙诸海岛，撒开珍珠串。

③我站在祖国的地图前，像看着母亲的相片。

修改病句。

①由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改进。

②支气管炎、过敏性鼻炎吃龙虾，会导致病情加重。

③随着秦兵马俑在沉寂24年后的再次发掘，引起国内外媒体的关注。

④在本届世乒赛上，经过运动健儿们的奋力拼搏，再次赢得了男子团休冠军。

古诗阅读
阅读下文，回答问题长江之歌
你从雪山走来，春潮是你的风采；
你向东海奔去，惊涛是你的气概，
你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；
你用健美的臂膀，挽起高山大海，
我们赞美长江，你是无穷的源泉；
我们依恋长江，你有母亲的情怀。

你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；
你向未来奔去，涛声回荡在天外，
你用纯洁的清流,灌溉花的国土；
你用磅礴的力量,推动新的时代，
我们赞美长江，你是无穷的源泉；
我们依恋长江，你有母亲的情怀。

（1）你从文中读到了长江的哪些特点？
（2）文中用你称呼长江合适吗？为什么？
（3）文中说长江有母亲的情怀，你赞成吗？为什么？（4）作者在文中抒发了怎样的感情？
参考答案与试题解析
小学语文-有答案-语文S版四年级下册语文第13课《我站在祖
国地图前》同步练习
填空题
1.
【答案】
宏；泰；漠；岳；湾；懂
【考点】
改正错别字
拼音
形近字辨析
【解析】
此题暂无解析
【解答】
字音题要注意平时的积累，对于课本上出现的常用字的字音一定要读准，要注意形近字的读音和多音字的读音。

平时要注意积累，读准字音，标准调号。

例：宏伟不要写成“红伟”；“五岳”不要写成“五月”等。

所以答案是：宏；泰；漠；岳；湾；懂
2.
【答案】
沙漠；宏伟；泰山；三峡；摸一下；雄壮；秦国；夹克
【考点】
辨析解释词义，辨析解释字义
【解析】
此题暂无解析
【解答】
解答此类题目的关键是：首先记清每个生字的写法，尤其是容易混淆的形近字，要学会正确辨析并组词。

掌握他们的结构组成，并理解其含义，最终达到熟练应用。

所以答案是：沙漠；宏伟；泰山；三峡；摸一下；雄壮；秦国；夹克
3.
【答案】
雄伟奇特；含着笑不说话，意思嘴角带笑但不说话，言，说话的意思
【考点】
辨析解释词义，辨析解释字义
近义词，反义词
【解析】
此题暂无解析
【解答】
解答此类题目的关键是：在平时的学习中注意积累词语，并理解词语的意思，做到会读、会写、会用。

尤其是固定词语的识记。

所以答案是：（1）雄伟奇特
（2）含着笑不说话，意思嘴角带笑但不说话，言，说话的意思
4.
【答案】
沙漠；高山；碧蓝；翠绿；沼泽；海湾
【考点】
课文理解，课文背诵
【解析】
此题暂无解析
【解答】
学习和复习的过程中要注意对要求背诵的课文背完整，记清楚，写正确，理解透彻，对照教材原文，一字一句，不错不漏、不增不添地进行背诵和书写。

特别要注意不能写错别字。

例如“沼泽”，注意偏旁部首。

所以答案是：沙漠；高山；碧蓝；翠绿；沼泽；海湾
语言表达
【答案】
①祖国比做摇篮。

②南沙诸海岛比做珍珠串。

③地图比做相片。

【考点】
修辞方法
【解析】
此题暂无解析
【解答】
本题主要考查学生的修辞方法的应用情况，要判断句中把什么比作成了什么，就必须要先判断句子属于那种修辞手法。

所以答案是：（1）祖国比做摇篮。

（2）南沙诸海岛比做珍珠串
（3）地图比做相片。

【答案】
①由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大提高。

②支气管炎、过敏性鼻炎患者吃龙虾，会导致病情加重。

③秦兵马俑在沉寂24年后的再次发掘，引起国内外媒体的关注。

④在本届世乒赛上运动健儿们奋力拼搏，再次赢得了男子团休冠军。

【考点】
病句辨析
【解析】
此题暂无解析
【解答】
本题是对病句的修改能力的考查，考查的病句类型有语义矛盾、成分残缺、关联词使用不当、用词不当、语义重复、词语颠倒等。

（1）本题用词不当，“改进”改为“提高”即可。

（2）此题属于成分残缺，在“支气管炎、过敏性鼻炎后面”加上“患者”即可。

（3）句子成分多余，把“随着”去掉。

（4）句子成分多余，把“经过”去掉。

古诗阅读
【答案】
（1）从“你用纯洁的清流，灌溉花的国土；你用磅礴的力量，推动新的时代。

”我读出长江母亲用博大的胸怀，哺育着我们中华儿女！
（2）合适，用第二人称你更容易抒发感情，表达了对长江的依恋赞美之情。

（3）因为长江哺育了各族儿女，使高山大海永远联系在一起。

滋润了每一寸土地，推动了新时代的发展。

（4）抒发了对长江的热爱依恋赞美之情。

【考点】
课文理解，课文背诵
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）本文是一首抒情诗。

这首诗歌赞颂了长江的宏伟、壮丽，表达了对长江的热爱、依恋之情。

全诗共分两个部分：第一部分(第1节)：写长江源远流长、宏伟博大、多姿多彩。

第二部分 (第2节)：写长江古老悠久、气势磅礴、力量无穷。

这两部分运用前后两次出现的“我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀”贯通起来，以对长江“赞美”、“依恋”的真挚感情作主线，把长江源远流长、历史悠久、力量无穷、贡献巨大融为一体，给读者以强烈的艺术感染，进而升腾起对祖国大好河山的热爱之情。

诗人用高度的艺术概括，采用形象、凝练的语言，纵情讴歌了中华民族的母亲河——长江，抒发了对伟大祖国的赞颂之情。

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所以答案是：（1）从“你用纯洁的清流，灌溉花的国土；你用磅礴的力量，推动新的时代。

”我读出长江母亲用博大的胸怀，哺育着我们中华儿女！
（2）合适，用第二人称你更容易抒发感情，表达了对长江的依恋赞美之情。

（3）因为长江哺育了各族儿女，使高山大海永远联系在一起。

滋润了每一寸土地，推动了新时代的发展。

（4）抒发了对长江的热爱依恋赞美之情。