人教版四年级数学下册课件-ppt课件-第2单元-2.3 练习四

同一物体，从不同的角度（前面、左面、上面）看，看到的图形 有可能是相同的，也有可能是不同的。
前面
左面
上面
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观察物体（二） 练习四
从同一方向观察不同物体的形状
从左面和上面看到这三个物体，图形是相同 的，从前面看到图形不相同。
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观察物体（二） 练习四
从同一方向观察不同物体的形状
从同一角度观察不同物体得到的图形， 有可能是相同的，也有可能是不相同的。
上数字，为数学打下基础。
另外，家长还可以找一些关于数学的小游戏，让孩子在游戏的过程中熟悉数学，爱 上数学，这就像很多喜欢玩游戏的同学爱上英语、喜欢上计算机一个道理，当孩子
对数学充满了兴趣，那么学好数学也就变的简单。 2、巧学数学，打好数学基础
我们知道，不管任何学科，打好基础很重要，对于数学同样，对于有条件的家长， 可以给孩子报下珠心算、速算的课程，让孩子在数学苦学中享受一丝乐趣，并且， 对于咱们一切传统的数学知识，如鸡兔同笼的问题，也可以拿来给孩子当游戏，开 发孩子的数学思维，让孩子把学过的知识点通过思考，变成一串的知识链，这样基
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观察物体（二） 练习四
巩固练习
把一个正方体和一个长方体摆成右面的样子。下面的图形 分别是从什么位置看到的？请你连一连。
从前面看
从上面看
从左面看
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观察物体（二） 练习四
下面这些立体图形依次从正面、侧面、上面观察，分别是什么图形？把序 号填在括号里。
①
② ③④ ⑤
（1）从正面看，看到的是长方形的有（ ① ③ ），看到的是正方形的有
观人察教物版体（数二学）四练 年习级四下册
1 观察物体（二）
练习四
复习旧知 课堂小结
巩固练习 课后作业
观察物体（二） 练习四
复习旧知
从不同方向观察同一物体的形状
先确定看到的面 是几个正方形。
1
确定看到的正方 形，横、竖、左、 右的关系及个数。
2
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观察物体（二） 练习四
从不同方向观察同一物体的形状
学习是个持久的过程，不是一朝一夕，更多的时间，需要家长、孩子端正学习的态 度，持之以恒的坚持下来，家长更要相信孩子，最好能根据孩子的特点，针对性为 孩子制定作业的方法、学习的技巧，不是孩子遇到问题不会就发火，这样你累的是
自己，伤的是孩子！
从左面看 从前面看
从右面看
从上面看
相同
不同
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观察物体（二） 练习四
看一看，说一说。
（1）从前面看到的形状是 看到的形状是
（2）从左面看到的形状是
的有哪几个？ 的有哪几个？
的有哪几个？
（3）这几个物体从上面看有形状相同的吗？
2、3、5 1、4、6 1、2、4、6
没有
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观察物体（二） 练习四
摆一摆 下面是ห้องสมุดไป่ตู้不同位置观察同一个物体所看到的图形，请把它摆出来。
从前面看
从上面看
从左面看
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观察物体（二） 练习四
第一层
1
第二层
3
6 第三层
第四层
10
左图是由（ 20 ）个 正方体搭成的。
1+3+6+10=20
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观察物体（二） 练习四
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
用几个正方体摆成不同的形状的物体，从同一角 度观察，看到图形有可能是相同的，也有可能是 不同的，要具体问题具体分析。
（ ② ）。
（2）从侧面看，看到的是长方形的有（ ③④ ），看到是正方形的有
（①②），看到是圆的有（ ⑤ ）。 （3）从上面看，看到的是长方形的有（ ① ），看到是正方形的有
（② ③ ），看到是圆的有（ ④⑤ ）。
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观察物体（二） 练习四
（1）这3个物体，从哪面看到的图形相同？ （2）从哪面看到的图形不同？
注意观察要全面哦！
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观察物体（二）
练习四
如何帮孩子学好小学数学？做好这3点 1、兴趣是学好数学的重要条件
我们知道，一个人的兴趣在哪里，注意力就在那里，成就也在那里。对于孩子来说， 从小培养数学兴趣，让数学和生活挂钩，是学好数学的重要条件。
对于孩子来说，喜欢观察是天性，家长可以在带孩子的过程中，用生活的乐趣引导 孩子数学的乐趣，如楼层、如门牌数字、如道路两旁的树木排列，让孩子从小就爱
础就牢靠了。 3、巧学活用，让死知识变活知识 当孩子的数学基础稳定，那么可以引导孩子针对练习题（可以是作业）灵活变幻， 如数字的变幻、顺序的变幻，让孩子面对数学的多种变化中依然知道如何解答，真 正让死知识变活知识，这就是我们常说的巧学活用，一般来说，如果孩子上小学前， 就按这样的顺序引导孩子学数学，那么，等孩子上学了，您再陪孩子写作业的时间， 肯定不会出现“远交近攻”的想法，对于孩子的学习，你会很放心。