二年级数学北师大版下册 第二单元《2.1东南西北》教学设计 教案(1)

《东南西北》
【教学内容】
北师大版二年级下册第二单元第1课时
【教学目标】
1.在熟悉的生活环境中辩认方向，建立东、南、西、北的方位观念，感知方向的相对性。

2.认识在地图上东、南、西、北的方向，并应用四个方位词来描述物体的位置关系。

3.在指明东、南、西、北四个方向中的一个方向的条件下，会辨认其余的三个方向。

4.培养学生的方向感，运用所学的知识来解决生活问题。

【教学重、难点】
教学重点：建立东、南、西、北的方位观念。

教学难点：应用四个方位词描述物体的位置关系。

【教学准备】
ppt课件、方向板、铅笔
【教学过程】
一、创设情境，引出问题。

1.创设情境。

提出问题:“同学们，你们知道太阳每天从哪个方向升起吗?”
说明:因为有的学生可能知道太阳每天从东方升起，但并不知道哪个方向是东。

所以要注意不能光听到学生会说，还要看到学生会认。

2.说一说、指一指，除了东之外其他三个方向。

面向东面，让学生尝试说出其他三个方向:后面是西方，左面是北方，右面
是南方。

二、解决问题，探索新知。

1.观察并与同伴说一说操场上东、南、西、北各有什么。

2.各自在方向板上记下来操场上东、南、西、北各有什么，并标明四个方向。

3.交流记录结果，体会规定方向的必要性。

挑选呈现形式不同的几个学生作品贴在黑板上，组织大家讨论:这些作品有什么不同。

通过讨论，首先肯定他们记录的都是正确的，由于面对的方向不同，记录在纸上东、南、西、北的位置就不同，这样很不便于交流。

由此，激发学生在地图上统一规定方向的欲望。

4.认一认，填一填。

指引学生针对操场的四个方向进行辨认。

四、练习应用，巩固提升。

1．辨向小能手。

请你在教室里辨认一下东南西北。

请你说一说，各个方向都有什么？(先确定一个方向)
2. 迷路的算式，请你们来算一算，标一标。

把这些迷路的算式送回他们自己的家吧。

得数大于十的向北走，其余的都向西走。

五、全课总结，拓展延伸。

让学生来说一说指南针的故事。