大班春雷优质教案

大班春雷优质教案
教学目标：
1.能听懂诗歌朗诵，并理解其中情感和内涵。

2.通过观察和描述，学会感受春天的气息和生机。

3.通过自己的实际操作，掌握制作音乐器材的基础技能。

教学重难点：
1.通过诵读诗歌提升幼儿的语言表达和感受力。

2.如何在日常生活中感受春天的气息和生机。

3.制作音乐器材的材料和过程，以及如何使用。

教学准备：
1.春雷诗歌卡片、春天图片和资料等。

2.制作音乐器材的材料：纸管、牛皮纸、胶水、布艺等。

3.诗歌朗诵和音乐器材制作的演示视频。

教学过程：
一、导入（5分钟）
1.播放春雷朗诵音频，并引导幼儿一起朗读。

教师可以逐行指导幼儿朗读，重点是让
幼儿理解诗歌中的情感和内涵，提高幼儿的语言表达能力。

2.引导幼儿观察春天的图片和资料。

教师可以通过图片、幻灯片或其他多媒体展示春
天的景象，让幼儿感受到春天的气息和生机。

并让幼儿描述春天的特点和变化，提高语言
和思维表达能力。

二、学习制作音乐器材（20分钟）
1.教师演示如何制作简易的音乐器材。

幼儿观看视频和演示，学习制作的步骤和工具，以及如何使用音乐器材。

2.幼儿分组制作音乐器材。

教师可以根据幼儿的年龄和能力，安排不同的工作，让幼
儿亲手操作，体验制作音乐器材的乐趣。

三、感受春天的气息和生机（20分钟）
1.教师引导幼儿观察春天的变化，并进行情感表达。

例如，通过儿歌、游戏、绘画等
方式，让幼儿表达对春天的期待和喜爱。

2.幼儿可以在教师的指导下，观赏春天的植物、昆虫和天空，感受春天的气息和生机。

同时，让幼儿描述这些春天的元素，提高幼儿的观察和语言表达能力。

四、诗歌朗诵（10分钟）
1.教师在朗诵的时候，可以做出声音、肢体和表情的调整，提高幼儿的听觉和视觉的
感知能力。

2.教师可以安排幼儿分组朗诵诗歌，或者通过表演的方式，增加舞台表现的乐趣。

同时，让幼儿理解诗歌的情感和内涵，提高幼儿的语言表达和情感表达能力。

五、总结（5分钟）
1.教师总结课程内容和幼儿的学习成果，让幼儿逐渐形成对春天的感性认识和理性认识。

2.让幼儿分享自己制作的音乐器材和诗歌朗诵的感受和心得，增加幼儿的自信和积极性。

教学反思：
本教案是围绕春天的元素进行设计，通过诗歌朗诵、音乐器材制作和情感表达，提高
幼儿的语言表达、观察和情感表达能力。

同时，通过活动的方式，让幼儿在轻松愉快的氛
围中学习。

但是，对于不同年龄幼儿的能力和兴趣，需要教师针对性地调整教学内容和方式，让教学更加有效和生动。

同时，教师要充分发挥幼儿的主动性和创造性，让幼儿更好
地参与到教学中来。