大班春雷优质教案
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大班春雷优质教案
教学目标:
1.能听懂诗歌朗诵,并理解其中情感和内涵。
2.通过观察和描述,学会感受春天的气息和生机。
3.通过自己的实际操作,掌握制作音乐器材的基础技能。
教学重难点:
1.通过诵读诗歌提升幼儿的语言表达和感受力。
2.如何在日常生活中感受春天的气息和生机。
3.制作音乐器材的材料和过程,以及如何使用。
教学准备:
1.春雷诗歌卡片、春天图片和资料等。
2.制作音乐器材的材料:纸管、牛皮纸、胶水、布艺等。
3.诗歌朗诵和音乐器材制作的演示视频。
教学过程:
一、导入(5分钟)
1.播放春雷朗诵音频,并引导幼儿一起朗读。
教师可以逐行指导幼儿朗读,重点是让
幼儿理解诗歌中的情感和内涵,提高幼儿的语言表达能力。
2.引导幼儿观察春天的图片和资料。
教师可以通过图片、幻灯片或其他多媒体展示春
天的景象,让幼儿感受到春天的气息和生机。
并让幼儿描述春天的特点和变化,提高语言
和思维表达能力。
二、学习制作音乐器材(20分钟)
1.教师演示如何制作简易的音乐器材。
幼儿观看视频和演示,学习制作的步骤和工具,以及如何使用音乐器材。
2.幼儿分组制作音乐器材。
教师可以根据幼儿的年龄和能力,安排不同的工作,让幼
儿亲手操作,体验制作音乐器材的乐趣。
三、感受春天的气息和生机(20分钟)
1.教师引导幼儿观察春天的变化,并进行情感表达。
例如,通过儿歌、游戏、绘画等
方式,让幼儿表达对春天的期待和喜爱。
2.幼儿可以在教师的指导下,观赏春天的植物、昆虫和天空,感受春天的气息和生机。
同时,让幼儿描述这些春天的元素,提高幼儿的观察和语言表达能力。
四、诗歌朗诵(10分钟)
1.教师在朗诵的时候,可以做出声音、肢体和表情的调整,提高幼儿的听觉和视觉的
感知能力。
2.教师可以安排幼儿分组朗诵诗歌,或者通过表演的方式,增加舞台表现的乐趣。
同时,让幼儿理解诗歌的情感和内涵,提高幼儿的语言表达和情感表达能力。
五、总结(5分钟)
1.教师总结课程内容和幼儿的学习成果,让幼儿逐渐形成对春天的感性认识和理性认识。
2.让幼儿分享自己制作的音乐器材和诗歌朗诵的感受和心得,增加幼儿的自信和积极性。
教学反思:
本教案是围绕春天的元素进行设计,通过诗歌朗诵、音乐器材制作和情感表达,提高
幼儿的语言表达、观察和情感表达能力。
同时,通过活动的方式,让幼儿在轻松愉快的氛
围中学习。
但是,对于不同年龄幼儿的能力和兴趣,需要教师针对性地调整教学内容和方式,让教学更加有效和生动。
同时,教师要充分发挥幼儿的主动性和创造性,让幼儿更好
地参与到教学中来。