2024年急诊与基层医疗机构转接服务制度样本（4篇）

2024年急诊与基层医疗机构转接服务制度样本为深化基层医疗机构中医药人才发展体系，助力中医药人才在医疗卫生领域的积极作用，本医疗机构依据实际情况，特制定基层医疗机构中医药人才培养方案。

一、强化中医药人才队伍建设
1. 着力提升中医药重点学科、专业及课程建设水平，增进中医药职业教育及毕业后教育质量。

2. 加强基层中医药人才队伍建设，推进农村中医药人才的定向培养，组织基层中医药工作者参与毕业后实践教育，并落实基层老中医药专家的师带徒制度。

(1) 提升中医类别全科医生岗位能力，开展转岗培训，并对乡村医生及社区卫生服务人员提供中医药知识与技能的培训。

(2) 加强中医医疗机构护士的中医护理知识与技能培养，以及各类中药技术人员的教育与培训。

二、提升基层中医药人才培养水平
培养基层医疗机构的中医临床技术骨干，对符合资质的乡村医生及乡镇卫生院中医人员推广中医药适宜技术，并对乡村医生进行中医药基础知识和技能的教育，旨在为城乡基层培育中医类别全科医生。

三、阐述人才培养的重要性
在基层医疗机构发展的众多要素中，人才建设始终占据核心地位，是各项工作的重点。

为此，制订有针对性的培养计划，对于加速中医药人才队伍建设、提升基层医疗机构整体实力和技术水平具有决定性作用。

四、明确人才培训要求
1. 鼓励基层医疗机构的医生积极参与在职培养，不断提升专业能力。

2. 鼓励具备资格的基层医疗机构医生参与市级、县级人才研修班及学术交流培训，拓宽知识视野。

3. 充分发挥本医疗机构名老中医专家的资源优势，针对基层医疗机构中医技术骨干，积极开展师带徒传承工作，为中医药事业发展储备后续力量。

4. 对基层医疗机构的医师进行专业培训，使其掌握前沿的中医专业技术，培养成为学科带头人，发挥其在科室业务管理中的核心作用。

5. 积极组织并开展中医学术讲座，邀请外部专家来院进行学术交流，分享最新学术成果。

6. 对前来我院进修的乡镇卫生技术人员提供免费培训，以提升其专业技能和业务水平。

2024年急诊与基层医疗机构转接服务制度样本（二）为进一步巩固基层医疗机构科技人才队伍，充分发挥中医药人才在医疗卫生事业中的作用，本制度结合医院实际情况，特制定基层医疗机构中医药人才培养制度如下：
一、强化中医药人才队伍建设
1. 着力提升中医药重点学科、专业及课程建设水平，加强中医药职业教育及毕业后教育质量。

2. 加强基层中医药人才队伍建设，开展农村中医药人才定向培养，组织基层中医药人员参与学历后实践教育，并实施老中医药专家带徒制度。

(1) 加强中医类别全科医生岗位培训及转岗培训，提升乡村医生和社区卫生服务人员的中医药知识与技能。

(2) 加强中医医疗机构护士的中医护理知识与技能培训，同时加大对各类中药技术人员的培养与培训力度。

二、提升基层中医药人才培养质量
为基层医疗机构培育中医临床技术骨干，对符合条件的乡村医生及乡镇卫生院中医人员进行中医药适宜技术的推广，同时对乡村医生进行中医药基础知识与技能的培训，致力于为城乡基层培养中医类别全科医生。

三、阐述人才培养的重要性
在基层医疗机构发展的众多因素中，人才建设始终占据核心地位，是各项工作的关键。

为此，制订有针对性的培养计划，是加快中医药人才队伍建设、提升基层医疗机构综合实力和技术水平的必要途径。

四、明确人才培训要求
1. 鼓励基层医疗机构医生积极参与在职培养，不断提升专业素养。

2. 鼓励具备资格的基层医疗机构医生积极参加市级、县级人才研修班及学术交流培训，拓宽知识视野。

3. 充分利用我院资深中医资源，针对基层医疗机构中医医疗技术骨干，组织师带徒传承工作，培养后备中医药人才。

4. 对基层医疗机构的医师进行专业培训，使其掌握先进的中医专业技术，向学科带头人方向发展，充分发挥其在科室业务管理中的主导作用。

5. 我院积极组织并开展中医学术讲座活动，邀请外部专家举办学术讲座，分享前沿医学知识。

6. 对前来我院进修学习的乡镇卫生技术人员提供免费培训，以促进其专业成长。

2024年急诊与基层医疗机构转接服务制度样本（三）我院急诊转接服务机制建设通知
依据我国上级部门的相关规定及结合我院实际情况，我院已与基层卫生院构建了完善的双向转诊服务系统。

为提升急诊转接管理效率，确保转接服务工作得以切实执行，特制定以下制度。

一、转接程序
当急诊科接到基层医疗机构的急诊转诊电话时，应详细询问并记录转诊患者的数量、所在位置、基本状况、初步诊断以及预计抵达我院的时间。

此举旨在使我院急诊科提前做好充分准备。

如需启动绿色通道，应及时通知院总值班室、医教科及相关科室进行相应准备工作，并告知急诊值班医生及护士，确保当班医护人员做好接诊准备。

二、转接条件
1、严重或较重的损伤病例，如工伤、交通事故、房屋倒塌、烧烫伤等，以及急性中毒（包括毒物、毒气、毒品等）病例；
2、因各种原因导致的严重大出血或咯血病例；
3、病情危重或难以在社区卫生服务机构实施有效救治的急慢性疾病病例；
4、诊断不明确或常规治疗无效的疑难复杂病例；
5、甲、乙、丙类传染病及其他需要住院治疗的新发传染病病例；
6、精神障碍疾病急性发作期病例；
7、患有恶性肿瘤且需进行手术、化疗的病例；
8、超出本机构核准诊疗科目范围的病例，或因技术、设备限制等原因无法处理的病例。

三、加强管理与监督
1、宣传教育。

强化对医务人员的宣传教育，使其充分认识到转接服务工作的重要性，明确自身肩负的责任与义务，提升工作的自觉性、主动性和积极性。

2、沟通协调。

全院各部门需加强协作与沟通，确保转诊衔接工作的顺畅，提高转入方及被转者的满意度。

3、督促检查。

通过定期检查与随机抽查相结合的方式，加强对转接工作的监督指导，及时总结经验，发现问题并解决。

将检查考核结果通报全院，以促进工作持续改进。

2024年急诊与基层医疗机构转接服务制度样本（四）为进一步强化基层医疗机构科技人才队伍建设，推动中医药人才在医疗卫生领域的深度参与与贡献，依据我国医疗机构实际情况，特制定基层医疗机构中医药人才培养制度。

一、全力推进中医药人才队伍建设
1. 建立和完善中医临床教学基地，强化中医药重点学科、专业及课程的建设，提升中医药职业教育及毕业后教育水平。

2. 加强基层中医药人才队伍建设，实施农村中医药人才定向培养计划，组织基层中医药人员参与学历后实践教育，开展基层老中医药专家师带徒活动，将具备中医药特长的农村人员通过系统培训纳入乡村医生管理体系。

(1) 加强中医类别全科医生岗位培训及转岗培训，提升乡村医生和社区卫生服务人员的中医药知识与技能。

(2) 强化中医医疗机构护士的中医护理知识与技能培训，加强各类中药技术人员的培养与培训。

(3) 加速中医药人员技能型人才的培养，制定符合中医药特点的专业技术人员水平能力评价标准，开展本地区中医药行业特有工种技能鉴定工作。

二、加强基层中医药人才培养
至____年，为县级医疗机构培养____名中医临床技术骨干，对
____名符合条件的乡村医生和乡镇卫生院中医人员进行中医药（含民族医药）专业中专学历实践教育，对乡村医生进行中医药基本知识与技能培训，为城乡基层培养____名中医类别全科医生，选拔一批名老中医药专家，为乡、村和社区卫生服务机构培养一批基层中医药人才，并培训一批中医药预防保健人才。

三、人才培养的重要意义
在基层医疗机构发展过程中，人才始终是核心要素，也是各项工作的重中之重。

制订有针对性的培养计划，是加快中医药人才队伍建设、提升基层医疗机构综合实力和技术水平的有效手段。

四、人才培训要求
1. 鼓励基层医疗机构医生积极参与专科、本科的在职教育。

2. 鼓励具备资质的基层医疗机构医生积极参与市级、县级人才研修班及学术交流培训。

3. 充分利用我院名老中医资源，针对基层医疗机构中医医疗技术骨干，组织开展师带徒传承工作，培养后备中医药人才。

4. 对基层医疗机构的现任科室主任进行专门的中医学科培训，使其掌握先进的中医专业技术和基础理论，向学科带头人方向发展，并在科室业务管理中发挥积极作用。

5. 对基层医疗机构的主治医师进行专业培训，使其掌握先进的中医专业技术，向学科带头人方向发展，并在科室业务管理中发挥关键作用。

6. 我院积极组织和开展中医学术讲座活动，邀请外部专家来院举办学术讲座，以及由本院副主任中医师以上人员主讲，对基层医疗机构医师及其他专业初级人员进行专业知识培训，确保其能够胜任一般技术工作。

7. 我院每年组织两次中医药知识培训，邀请基层医疗卫生机构中医药技术人员参加，年末根据培训内容组织考核，对考核不合格者进行补考，直至补考合格，确保考核合格率达到____%。

庐江县中医院医务科
二○一二年____月____日。