言谈之礼小故事

言谈之礼小故事
【篇一：言谈之礼小故事】
言谈之礼小故事范文一：从今年春季学期开始，江苏在全省推行“八
礼四仪”规范，开展文明礼仪养成教育。

八礼指的是哪八礼呢？
一、餐饮之礼二、游览之礼三、观赏之礼四、仪表之礼
五、行走之礼六、言谈之礼七、待人之礼八、仪式之礼四仪指的是：7岁入学仪式；10岁成长仪式；14岁青春仪式；18岁成人仪式。

这套“八礼四仪”融入了“爱、善、诚、勤、俭、美”六种理念和价值
取向，描绘出了一个守礼有德的中国孩子模样。

礼仪是无处不在的，它可以表现出一个人的道德修养，它可以增进
人与人之间的友谊，它的作用太多太多。

那么怎样才能使小学生礼
仪洋溢在我们美丽的宝塔小学校园里呢？
首先，我们小学生要着装得体，符合学生身份，体现出新世纪学生
蓬勃向上的风采，因为仪表、仪容、仪态可以让人一看便知道你的
修养。

课堂礼仪直接关系着一个班的荣誉与凝聚力，体现这个班的班风班貌。

校园礼仪就更重要了，下课后的休息时间，不随地吐痰、乱扔
纸屑、不拿粉笔头玩、上下楼梯一律右行、见老师和客人要用普通
话主动问好。

我们还应该爱护花草树木和一切设施，不穿越草坪，
爱护清洁卫生，服从老师管理和接受养正监督岗学生的批评劝阻。

受到老师的帮助，应主动诚恳地说谢谢。

同学之间也离不开礼仪，它就像润滑油，使粗糙的磨擦消迹，如果
有矛盾，多进行自我反省。

互相理解、宽容待人。

培养较强的协作
精神，这样使班级更团结、友谊更深厚。

“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。

”同学们，让我们
认真学习“八礼四仪”的具体要求，强化文明礼仪体验和学习，并落
实于行动，养成良好的品格和行为习惯，争做文明好少年。

谢谢大家！
四年级一班篇二：小学生演讲稿大全
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篇一：珍惜生命中的每一天
同学们，你们看，碧绿的大海里，鱼儿在自由自在地遨游；你们听，蔚蓝的天空下，鸟儿在欢快地鸣唱????哦！这个世界最生机盎然的
就是生命！正是这一条条鲜活的生命啊，让我们的整个地球也鲜活
起来。

我一直喜欢那一首歌：《在我生命中的每一天》，歌中唱道：“ 看时光飞逝/我祈祷明天/ ????每当那熟悉的旋律响起，我就感到
生命的可贵。

每天清晨，当朝霞映红了我的双颊，当树上的小鸟叫醒了我的梦想，我知道新的一天又开始了。

我感谢我的爸爸、妈妈——是他们给予
了我宝贵的生命，是他们让我感受这美丽的地球。

我还要感谢我的
爷爷、奶奶，他们的慈爱像阳光一样照亮了我心灵的每一个角落！
是啊，生命就像一朵花，生命之花是绚烂的，也是脆弱的，稍不珍
惜就会枯萎，凋零。

同学们，让我们吸取生活中教训，珍爱生命中的每一天。

看时光飞逝，我祈祷明天，愿我们每个小小的梦想，都能够慢慢地实现！从
现在开始，从我们做起：不要因贪玩，而是去了宝贵的生命，健康
成长，让生命之花永远绽放！
篇二：《我爱祖国》读后感
我的祖国，高山巍峨，雄伟的山峰俯瞰历史的风狂雨落，暮色苍茫，任凭风云掠过。

坚实的
脊背顶住了亿万年的沧桑从容不迫????
这慷慨激昂的诗句从我们心中澎湃而出，胸膛里狭隘和污浊被荡涤
一空，留下的是燃烧的热血和傲视一切的决心。

我们的祖国有五千
年的历史，古老的文明古国源远流长，大发明大大的加快了世界人
民由愚昧走向文明的进程。

虽然八国联军的坚船利炮打破了坚固的
壁垒，日本侵略军的魔爪撕碎了蒋介石“攘外必先安内”的梦想。

古
老的文明似乎荡然无存，伟大的中国人民也经历了难以想象的苦难。

可这又算得了什么呢？我们炎黄的子孙是压得垮的吗？看吧，在中
国共产党的领导下，经过全体中国人民浴血奋战。

八国联军归缩回
老巢，日本侵略军乖乖收起魔爪。

我们中国依然雄踞于世界的东方，泱泱大国依然是不朽的神话。

5。

12汶川大地震又能怎样，灾难面前，我们中国人民众志成城、携手抗灾。

小小灾难又算得了什么，它不过是让中国人团结得更紧密
一些，让世界人民再一次认识东方巨龙铁一般的脊梁。

改革开放以来的30年，是中国经济迅速蓬勃的发展，这30年的征程，中华民族以崭新的姿态重新屹立于世界民族之林；短短30年的
沧桑巨变，创造了一个个光辉的历程，铸就了一个民族近百年的梦想！
我们坚信，在中华民族伟大复兴的征程上，必将出现一个又一个辉煌。

中华民族的崛起，必将让世界为我们自豪！神州大地，百业复兴，万国敬仰的日子即将到来。

篇三：寻梦五千年
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家好！我今天演讲的题目是《寻梦五千年》。

夸父逐日的故事，你知道吗？那是对光明的探索；精卫填海的神话，你听过吗？那是高峡出平湖的渴望。

上下五千年，纵横九万里。

我
们的祖先从未放弃对未知的追寻，对科技的探索。

世界上最早有文字记载太阳黑子、哈雷彗星、超新星等天象的国家
是谁？——中国；最早采用赤道坐标的国家是谁？——中国；最早
发明十进位制的国家是谁？——中国。

我们有伟大的四大发明，我
们有伟大数学家的祖冲之，我们有伟大的科学家张衡，我们有伟大
的航海家郑和，我们曾经骄傲的领先世界两千年，我们曾经与世界
保持水平两百年，但是我们也曾经落后世界一个世纪。

我们的四大
发明成就了西方列强的坚船利炮，他们，用我们自己的发明击穿了
中国破败的大门。

历史一次又一次的证明，落后就要挨打，妄自尊大，固步自封，不思进取，必然会毁国辱邦。

只有与时俱进，发展
革新，发明创新，才能屹立天下，才能傲视群雄。

于是我们低下骄傲的头，我们卧薪尝胆，我们披荆斩棘，我们用自
己的土作坊造出了原子弹、氢弹，在遥远的太空也能听到中国的“东
方红”了，我们的嫦娥一号奔月了，我们的神六、神七发射成功了，
我们的科技奥运实现了，就连外国人都种上我们中国的袁隆平牌杂
交水稻了。

我们的中国进步了，发展了，富强了，我们中华民族的
伟大复兴指日可待了。

科学技术是第一生产力。

当今世界各国综合国力的竞争，其核心和
关键在于知识创新和技术创新，以及高新技术产业化。

科技创新越
来越成为当今社会生产力的解放和发展的重要基础与标志，越来越
决定着一个国家、一个民族的发展进程。

如果不能创新，一个民族
就难以兴盛，难以屹立于世界民族之林。

只有大力推进科技进步，
发展高科技，实现高新技术产业化，抢占当代先进生产力的制高点，才能代表先进社会生产力的发展要求，才能在国际竞争中立于不败
之地。

寻梦五千年，中国人探索、追寻科技的脚步从未停歇，中国人的发
展观、中国人的强国梦从未间断。

暴风雪可以阻断归程，但扑不灭
强国的热情；地震可以翻覆天地，但震不垮民族的精神。

中华民族
遇强越强，越挫越强。

我们，新时代的青少年，我们的青春需要用
知识来挥洒，我们的大脑需要用科技来武装，我们的祖国、我们的
民族需要我们成为栋梁。

同学们，朋友们，读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人严密，
科学使人深刻，凡有所学，皆成个性。

学则明，明则通，通则变，
变则强。

篇四：祖国在我心中
亲爱的老师，同学们：
大家好！
站在这里，我首先想请问你们一个问题：在你们心中，什么最伟大？我想，答案一定是两个字——祖国。

我们在圆明园里认识了祖国的屈辱和悲愤；在长城岭上，认识了祖
国的雄伟和磅礴；在大漠荒原，认识了祖国的广大和辽阔；在丝绸
大道上，认识了祖国的悠久和渊博。

当看到书本里祖国的那段被列强侵略的苦难时，我们义愤填膺，因
为祖国在我们心中；当神舟六号遨游太空，我们欢呼，我们雀跃，
因为祖国在我们心中；当香港回归祖国时，我们激动，我们流泪，
因为祖国在我们心中；当举国上下迎接着xx年年北京奥运会时，我
们燃烧，我们沸腾，这也是因为祖国在我们心中！祖国，她是我们
共同的母亲，是无法割舍的灵魂之根，是我们身心栖居的家园。

近
百年来，那许许多多的中华儿女，为了让这个家园繁荣富强，为了
能让人民过上安定的生活，哪一个不是用“祖国在我心中”来鞭策自
己继续努力奋斗。

周恩来之所以能成为中国人民敬仰的一代伟人，
不就因为他用“为中华之崛起而读书”来鞭策自己；现代科学家童第
周从一个后进生变成了轰动西方科学界的中国留学生，这股动力不
就来自他的坚定信念——“外国人能办到的，中国人也能办到”；伟
大的科学家钱学森，不畏艰辛远涉重洋回到祖国，为祖国奉献了一生，因为他一直以来不变的崇高信仰是他归国时感人肺腑的“祖国啊，我回来了！” “自古英雄出少年”，穿越祖国历史的长河，在这段悠长
的记忆里，也涌现出了许许多多的少年英雄。

王二小、刘胡兰、董
存瑞????他们为了中华民族的兴旺和强盛，进行了不屈不挠的奋斗
与拚搏，直至献出自己年轻而又宝贵的生命。

他们的事迹，令人肃
然起敬；他们的精神永远鼓舞着我们奋发向上。

粱启超曾说过：“少年强，则国强；少年富，则国富；少年屹立于世界，则国屹立于世界！”我们是祖国的骄子，是新时代的宠儿。

风华
正茂的一代啊，怎样用钢筋铁骨支撑起共和国的大厦，怎样迈开走
向世界的步伐？同学们，祖国在我们心中，和谐家园在我们心中，
我们就应该为之而付诸努力。

努力学习吧，把我们的祖国建设的更
加美好，让一个富强、民主、文明的中国，在二十一世纪这个崭新
的年代里屹立于世界之林！
篇五：争做文明守纪好学生
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家好！
作为新时代的少先队员，我们更应当注重自己在日常的学习和生活中，从自己言谈举止的每一个细节入手，自觉履行我们应当遵守的
文明礼仪。

当和煦的春风吹拂着我们美丽的校园，鲜艳的红领巾在
胸前飘舞。

我们是骄傲的红领巾。

当你踏着光洁的地板走进教学楼的时候，你是否会想起那位经常手
拿拖把，埋头辛苦擦地同学；当你在操场上与朋友尽情嬉戏的时候，你是否看见学校老师栽培草坪的背影；当你在干净、整洁的校园里
漫步徜徉的时候，你是否感觉到那位拖垃圾车的老爷爷的艰辛。

我们知道，春天是美好的（，可你更应该知道春天的校园是纯洁、
文明的！在这么美丽的校园里，当你看见春风中肆意飞舞的纸盒纸屑，洁白的墙壁上那一串串的脚印，操场上干枯的果皮，灰蒙蒙的
糖纸，你能不伸出双手吗？我想每一位同学都是喜欢我们的校园的，所以，我们每一位红领巾都应该伸出双手。

同学们，美丽的校园不仅仅只需要别人的付出，更需要你我的文明
举止呀！文明是风，它可以吹拂每一位学子的心；文明是花，它能
将校园装扮得更加美丽。

同学们，让我们在春天宁静的早晨里，在
三月明媚的阳光下宣誓：从小事做起，从身边做起，引领文明风气、创建文明校园、争做文明学生！我相信通过我们的努力，我们校园
会更加的美丽，会使我们的大家庭像春天一样充满希望、充满活力！我相信只要我们努
力，我们会成为文明守纪的好孩子，勤奋学习的好学生。

一专多能
的现代少年。

谢谢大家！篇三：小学生文明礼仪演讲稿演讲稿(刘恒旺)
敬爱的老师们、亲爱的同学们：
大家好！今天我演讲的题目是：《我们要做中华文明的传承者》。

众所周知，我们中国是一个有着五千年历史的文明古国，具有礼仪
之邦的美称，世世代代的中华儿女为之骄傲和自豪！早在两千多年前，就有一位睿智的先贤——孔子，他用毕生的精力著书立说，阐
述文明礼仪是人生立身之本，是国家立本之业，是人类发展之本。

中华民族历来将“温文尔雅，落落大方，谦恭礼让”作为最基本文明
礼仪，并且坚持不懈，生生息息。

先贤荀子曰：“不学礼,无以立,人
无礼则不生,事无礼则不成,国无礼则不宁。

”历史如同一条长河，连
绵不断，先哲伟大的精神早已深入人心，中华文明的火炬一直被世
人高高举起，代代相传。

文明礼仪包括礼貌、礼节、仪表、仪式。

不但表现在对人的尊重，
还表现在对社会秩序、文化秩序的尊重。

文明礼仪既是人们外在的
言谈举止的表现，也反映了人们内在的气质。

文明礼仪，不仅是个
人素质，教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。

一个国家
社会风尚和文明礼仪，是一个民族道德素质水平和精神文明程度的
重要标志。

同时，我们遗憾地发现，我们实际生活中文明素质及表
现却出现了一些问题。

据一则报道，说新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种大标语大多是用英语书写。

但其中
的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、不准进
入草坪“却用中文书写”，换句话说：是写给中国人的，具体原因，
不言而喻。

大家也许还听说过，国庆节前后的天安门广场，随处可
见口香糖残迹，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不足一平方米的地面上，就有9块口香糖残迹，密密麻麻
的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。

以上的两个事
实令我们内疚和耻辱！文明是我们全体中国人民共同创造的，不文
明现象和行为其实也是国耻！
目前，在我们身边，还存在一些不文明的行为。

例如，在我们的校
园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、垃圾袋随处可见；再例如有的同学在教学楼走廊上
追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话；甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。

我们很多同学
把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养、自身
素质及文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。

推而广之，反映出我们这一代人的成长状况及文明前景。

事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立
健康人格的基础。

如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一
定是良好的、有序的。

我们正处在人生最关键的成长时期，我们在
这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们的心理素质，而文
明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质，我们应该做一个堂堂
正正懂文明有礼貌的好少年，从不随地吐痰、不随地吐口香糖、不
随意踩踏草坪做起，从不随便乱写乱涂做起；文明礼仪是人类进步
的标志，是人类历史长河中的一盏明灯。

文明礼仪是我们学习、生
活的根基；没有了文明，我们就失去了做人的根本，我们的生活也
就失去了光彩！
同学们，我们是祖国的未来，民族的希望，肩负着国家富强，社会
进步的历史使命。

在日常学习和生活中不断改进和完善自我，严于
律己，做好文明礼仪的学习者和传播者。

让我们都行动起来吧，让
我们每一个人都用友好、诚恳的态度待人，用热情、大方的举止处事，举止文明、行为高雅、虚怀若谷，友好、宽容、关爱、温馨、
干净、整洁的文明世界需要我们去营造！要牢记“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”等古训，
从我们自身做起，从生活细节做起，坚持不懈；形成浓厚氛围和习惯，才能使“中华文明” 薪火相传！我们要做中国现代文明的使者！
我们要将中华文明发扬光大！我们要做中华文明礼仪的传承者！
范文九：与君言，言使臣;与大人言a，言事君;与老者言，言使弟子;
与幼者言，言孝弟于父兄;与众言，言忠信慈祥;与居官者言b，言忠信。

凡与大人言，始视面，中视抱c，卒视面，毋改。

众皆若是。

若父，则游目d，毋上于面，毋下于带。

若不言，立则视足，坐则视膝。

（《仪礼??士相见礼》）注释： a 大人：这里指卿大夫。

b 居官者：士以下的官吏。

c 抱：即衣服的交领以下、腰带以上的部位。

d 游目：目光游移。

子对父的态度以孝为主，而不以敬为主，所以说话时目光不必专注于一处，可以在一定范围内游移。

大意：与君主谈话，所言着重于如何使用臣下;与卿大夫谈话，所言
着重于如何奉事君上;与年老的长辈谈话，所言着重于如何教育弟子;
与年幼者谈话，所言着重于如何孝悌父兄;与一般人谈话，所言着重
于如何以忠信慈祥处世;与士以下的官吏谈话，所言着重于如何忠信
奉公。

凡是与卿大夫说话，要注意自己视线的位置：开始时要看着
对方的脸，观察其气色，看能否开口说话;说话完后，视线要移到对
方的胸部，以示尊敬，并给对方思考的时间;最后再将视线移到对方
脸部，观察他是否已采纳自己的意见;整个过程，体态容颜不要随便
变动。

对在座的其他卿大夫，也都应如此。

如果是与父亲说话，目
光则可以游移，但上不得高于其面部，那样显得傲慢;下不得低于其
腰带，那样显得忧愁。

如果对方不再说话，那么视线要落在他行走
时最先动作的部位：站立则视其足部，坐则视其膝部。

【题解】中国素有礼仪之邦的美誉。

礼仪作为处理人与人之间相互
关系的行为规范和道德准则，往往反映一个人的文明素质、精神状态，也反映一个国家的整体风貌和社会进步程度。

早在春秋时期，
儒家创始人孔子就强调了礼的重要性：“不学礼，无以立。

”清代学
者颜元进一步提出：“国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身有礼则身修，心有礼则心泰。

”选文主要记载了古代人际交往时的言谈礼仪，周密
细致，涉及谈话对象、谈话内容、面部神态、视线位置等内容，集
中反映了中国人“尚德”与“恭敬”的内在品质。

如今，随着时代的发展，古代礼仪中的一些“繁文缛节”虽被现代礼仪程式所取代，但其
基本理念，如视交往对象不同而言行有别，则是不变的;特别是中华
礼仪反映出的伦理道德思想，是中华民族优秀传统文化的精髓，也
是中国自立于世界民族之林的前提。

《仪礼》是中国最早的一部关于礼的文献，与《礼记》《周礼》合
称“三礼”。

今通行本《仪礼》共十七篇，主要记载了古人（包括国君、诸侯、卿、大夫、士）从成人、结婚到丧葬的各种礼节，以及
他们交往、燕飨、朝聘、乡射、大射等各种政治和社会活动中的礼
仪规范。

作为儒家经邦治国的煌煌大典之一，历朝礼典的制定，大
多以它为重要依据，对中国文化产生了深远影响。

（高希）
范文十：第四章言谈礼仪【学习要点】
* 了解社交言谈的特征及原则； * 掌握直接言谈的相关礼仪与禁忌；
* 掌握间接言谈的相关礼仪与禁忌。

（参阅教材p.60-63,p102-107）
阅读详情：一. 社交言谈的基本特征 1.对象性 2.情感性 3.激励性
阅读详情：二. 社交言谈的一般原则 1.双向原则 2.平等原则 3.有效原则
阅读详情：言谈的话题
?? 为在场者喜闻乐见的话题 ?? 为在场者共同感兴趣的话题 ?? 为
在场者所熟悉的话题
阅读详情：＊社交言谈应避免涉及的话题：
?? 荒诞、淫秽的话题 ?? 令人尴尬不悦的话题 ?? 有关不洁之物的
话题 ?? 有争议性的敏感话题 ?? 个人私密/非议旁人的话题
阅读详情：言谈的措辞
明确自己当下的角色身份 ?? 多用对方愿意且能够接受的语言 ?? 少
用或不用模糊语词 ?? 多用善言雅语. .
??
阅读详情：言谈的态度
?? ?? ?? ??
语音轻柔语调亲切语速适中节奏有律
阅读详情：2.言谈禁忌 ?? 自以为是 ?? 冷嘲热讽 ?? 蛮横无理 ?? 矫揉造作 ?? 心不在焉 ?? 随意插话
?? 漫无边际 ?? 喋喋不休 ?? 说长道短 ?? 无病呻吟 ?? 污言秽语 ?? 手舞足蹈
阅读详情：四、间接言谈 1. 拨打电话的规范准备充分；选时恰当；
亲切问候；主动说明；应答有礼；长话短说；真诚致谢；适时挂机。

阅读详情：2.接听电话的规范及时接应；热情致意；适时应答；友
好接转；礼貌道别；轻放话筒。

阅读详情：3. 移动通讯工具使用礼仪
阅读详情：移动通讯工具的使用规则
阅读详情：移动通讯工具的使用禁忌
1.勿在公共场合，尤其是楼道、电梯、路口、公交车等人员往来或
聚集之地，旁若无人地使用，以扰视听。

2.勿在要求“保持安静”的公共场所，如音乐厅、美术馆、影剧院、
歌剧院、特殊体育场馆等表演、比赛现场使用，以免影响他人的正
常活动。

阅读详情：3.勿在驾驶汽车或骑自行车时接听电话或发短信，以防
发生车祸。

4.勿在病房、加油站等地方使用，以免干扰仪器而有碍诊治或引发
油库火灾、爆炸。

5.勿在飞机飞行期间使用，谨防干扰仪器，出现飞机失事等严重后果。

阅读详情：复习重点
社交言谈的基本特征有哪些？ ?? 社交言谈应遵循的一般原则是什
么？ ?? 直接言谈礼仪在仪态、话题、措辞、态度方面的规范要求
有哪些？ ?? 如何塑造良好的电话形象
？ ?? 手机的使用应符合哪些礼仪规范？有哪些禁忌应予以规避？??
【篇二：言谈之礼小故事】
我国是世界是著名的文明古国、礼仪之邦，有着悠久的礼仪传统。

从古到今，代代相传。

随着社会的发展，礼仪也不断发展，并加入
新的内涵，能给人以启迪和力量。

作为一名教师，我们更应该注重
礼仪，倡导文明。

曾经有过几件事，让我重新认识了礼仪重要性。

故事一、我们学校每天中午都有工作餐，教师都在一起吃。

但为了
学生安全，每天都安排了两位教师送学生过昌万公路，这就使得这
两位教师要晚一些吃饭。

一天中午，许多教师都和往常一样开始吃
午餐了，只有陈来保书记一人坐在桌边没有动筷。

我们还以为他哪
儿不舒服，没想到他给我们讲了一个“义门陈”的故事。

故事大概是
讲“义门陈”的人都十分注重“义”和“礼”，使得当时皇帝都为之震惊。

其中有一个细节说：这儿的狗都知道“义”、“礼”，有“一犬不至，百
犬不食”的传说。

当我们听完这个故事之后，我们才记起还有两个老
师为了送学生过马路没来吃饭。

从此以后，我们每次吃饭都
会等到所有人到齐才开筷。

另一件事，几个低年级的同学，肩并肩有说有笑的走着，前面迎面
走来一位老师，他们也不认识，但当这位老师走到这几名同学身边时，其他人都还是说笑，只有一位同学，恭敬的鞠了一躬，说了声“老师好”老师当然也很高兴的回答了一句“你好”，别的同学都没哼
一声。

等老师过去了之后。

有的人说那个同学油饼，不认识的老师
还给鞠躬，有的人说他根本是装样子，给别人看的。

那个同学没有
反驳他们，只是说了一句：做一个有礼貌的人是做学生的最基本要求。

我在后边听了这句话都很感动，感动那个同学的真诚，一个人
懂礼貌，真的是很难得的品质。

还有一件事，可以说只是一个动作，就是一位老师看见了一张冰棍纸，弯下腰去，拣了起来，扔到了垃圾桶是一个不起眼的动作，但
是他以身作则，教导我们，他是老师，如果有同学看见了这位老师
的做法，又怎会不佩服这位老师呢？说不定下次他也会这么做。

他
也会明白乱扔废弃物是不文明的行为。

通过这几件小事，我更加认识到了“礼仪”的含义，是从一件一件小
事上表现出来的，是心灵美的一种表现，是一个人做人的标准。

我
们应该让校园变成一个到处都是文明的，一个“没有污染的世外桃源”。

还是那句真理：从我做起，只有你我他都“从我做起”才会到处
充满礼仪的“味道”才会使你我他成为一个真正的人
我们需要文明生活。