12回顾拓展七
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反思：本节课内容既有对学生搜集信息、处理信息能力的培养，又有对成语的进一步拓展掌握，另外还安排了加深学生爱国主义情感的抗战英雄故事会，内容较以前难度有所增大，在课堂处理过程中需要教师对教材的把握要恰到好处。
补救措施：鼓励学生积累。
南鲍小学“导、学、教、练、评”五步循环教学法
（教学设计）
课题
回顾拓展七
备课时间
11
学习目标
1、通过交流平台，引导学生进行方法的小结，积累词汇。
2、培养学生[此文转于斐斐课件园]搜集信息、处理信息的能力。
3、加深学生对爱国主义思想的感悟。
重点
难点
1、通过交流平台，引导学生进行方法的小结，积累词汇。
⑴资料分类的方法：主题分类法──根据每个单元不同的主题对资料进行分类
项目分类法──本单元“勿忘国耻”可分“列强欺辱”“中华儿女抗争”等。
⑵学会建立自己的资料目录。
⑶养成定期整理资料的习惯。
⑷从多种渠道获取资料。
二、日积月累
1、师要求，读准字音，了解这些成语的共同点
2、师任选一个成语为同学做讲解
3、勾画出讲解后仍不懂的成语，查词典解决
4、拓展：尝试说同类的其他成语
三、展示台
1．学习本组课文，你有什么收获？
2．根据学生具体的准备情况，课堂上可进行以下活动：
抗战英雄故事会、手抄报评比等。
3、评选活动：
评选各项活动的能手；评出最有创意的活动小组；评出最佳作品，如手抄报
板书设计：回顾拓展七
不屈不挠烈士
奋发图强英雄
当堂达标
配套练习
教
后
记
达标率：92%
2、培养学生搜集信息、处理信息的能力。
课前准备
1、搜集旧中国和新中国的有关资料。
2、收集抗战英雄故事。
学习过程
︻
导
学
教
练
评
︼
一、交流平台
1、师：请生读题，了解要求
2．讨论：通过阅读课文和搜集资料，你对旧中国所受的屈辱和新中国取得的成就有哪些了解？
3．交流：在资料的搜集和运用方面，你有哪些新的收获？
引导学生从搜集、处理、运用等方面进行小结，注意点拨：
补救措施：鼓励学生积累。
南鲍小学“导、学、教、练、评”五步循环教学法
（教学设计）
课题
回顾拓展七
备课时间
11
学习目标
1、通过交流平台，引导学生进行方法的小结，积累词汇。
2、培养学生[此文转于斐斐课件园]搜集信息、处理信息的能力。
3、加深学生对爱国主义思想的感悟。
重点
难点
1、通过交流平台，引导学生进行方法的小结，积累词汇。
⑴资料分类的方法：主题分类法──根据每个单元不同的主题对资料进行分类
项目分类法──本单元“勿忘国耻”可分“列强欺辱”“中华儿女抗争”等。
⑵学会建立自己的资料目录。
⑶养成定期整理资料的习惯。
⑷从多种渠道获取资料。
二、日积月累
1、师要求，读准字音，了解这些成语的共同点
2、师任选一个成语为同学做讲解
3、勾画出讲解后仍不懂的成语，查词典解决
4、拓展：尝试说同类的其他成语
三、展示台
1．学习本组课文，你有什么收获？
2．根据学生具体的准备情况，课堂上可进行以下活动：
抗战英雄故事会、手抄报评比等。
3、评选活动：
评选各项活动的能手；评出最有创意的活动小组；评出最佳作品，如手抄报
板书设计：回顾拓展七
不屈不挠烈士
奋发图强英雄
当堂达标
配套练习
教
后
记
达标率：92%
2、培养学生搜集信息、处理信息的能力。
课前准备
1、搜集旧中国和新中国的有关资料。
2、收集抗战英雄故事。
学习过程
︻
导
学
教
练
评
︼
一、交流平台
1、师：请生读题，了解要求
2．讨论：通过阅读课文和搜集资料，你对旧中国所受的屈辱和新中国取得的成就有哪些了解？
3．交流：在资料的搜集和运用方面，你有哪些新的收获？
引导学生从搜集、处理、运用等方面进行小结，注意点拨：