2019-2020学年福建省福州市晋安区部编版三年级上册期末考试语文试卷
2019-2020学年福建省福州市晋安区部编版三年级上册期末
考试语文试卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、书写
1．看拼音写词语。
chuān dài hán lěnɡ ɡuān chá
hǎi bīn yǎn zòu
二、选择题
2．下面加点字的注音正确的一项是（）
A．调．动（diào）暴．雨（bào）
B．呢喃．（nán）舒畅．（chàn）
C．阿嚏．（qì）诧．异（chà）
D．熨．帖（wèi）鞠躬．（ɡōnɡ）
3．下面书写有错误的一项是（）
A．蜡烛B．苍翠C．船蓬D．螃蟹
4．下面可以用来描写“冬天”的词语是（）
A．秋高气爽B．金桂飘香C．春华秋实D．天寒地冻5．“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。”这首诗的朝代和作者分别是（）A．（清）袁枚B．（唐）王昌龄
C．（宋）苏轼D．（唐）李白
6．“停车坐爱枫林晚” 中“坐”的意思是（）
A．乘，搭B．坐下、坐在。C．因为
7．下列标点符号有错误的一项是（）
A．童年时，一个春天的黎明。父亲带着我从滹沱河岸的一片树林边走过。
B．“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。
C．“咕……”小狗学着杜鹃叫。
D．他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐!”
8．下列表述不正确的一项是（）
A．《望天门山》是唐代诗人李白写的关于天门山美景的壮丽诗歌。
B．《饮湖上初晴后雨》描绘了杭州西湖在不同天气下呈现的不同风姿。
C．《卖火柴的小女孩》是丹麦作家安徒生写的童话故事。
D．《赠刘景文》是宋朝诗人苏轼描写夏日荷塘美景的古诗。
9．下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（）
A．树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵
．．的肥料。
B．猜测与推想，使我们的阅读之旅充满了乐趣
．．。
C．白求恩大夫在手术台旁，陆续
．．工作了六十九个小时。
D．一场热闹
．．的音乐会开始了。
10．《荀子》中有一句话告诉人们：不同的语言会带给别人不同的感受，鼓励我们要说带给别人温暖的话，这句话是（）
A．不迁怒，不贰过。
B．爱人若爱其身。
C．仁者爱人，有礼者敬人。
D．与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。
11．“我迫不及待地剥开那一层薄膜，出现在我眼前的荔枝就像一颗透明的珍珠。”这句话插入下面语段中的（）最恰当。
①我小心翼翼地剥开荔枝那华丽的红装，随即露出了一层粉红色的薄膜。②那薄膜紧紧包裹着丰满的果肉。③我把荔枝塞进嘴里，轻轻一咬，果汁满口流，香甜透心底。A．①句之前B．①②句之间
C．②③句之间D．③句之后
12．下列哪句话最能完整表达文段的意思？（）
预测读书法可以让人看到自己和作者不同的思路，可以更快学到书中的知识，可以激发我们求知的欲望和热情，可以锻炼我们的思维能力，可以让我们学习到作者的写作方法。A．预测读书法的种类真多啊！
B．预测读书法的好处真多啊！
C．预测读书法的方法真多啊！
D．预测读书法的内容真多啊！
三、填空题
13．按提示与课文内容填空。
1．有理走遍天下，__________________。
2．__________________，碧水东流至此回。
3．一个篱笆三个桩，__________________。
4．我们要团结友爱，要知道，“人心齐，________”。
5．“知有儿童挑促织，__________________。”这两句诗选自《夜书所见》。
14．默写古诗。
望洞庭
（唐）刘禹锡
_______________，_______________。
_______________，_______________。
四、修改病句
15．修改病句。（用规范的修改符号）
1．下雨了，我立刻马上回家去。
2．他穿着一件蓝色的上衣，一顶红色的帽子。
五、现代文阅读
阅读短文，回答问题。
沙漠里的船
骆驼生活在沙漠里。它的身体很高，脖子很长，能够望到很远的地方。沙漠里有水的地方很少，骆驼的嗅觉很灵敏，什么地方有水源，它都能找到。每逢沙漠里刮起卷着沙子的旋风，它的鼻孔就紧紧地闭起来。
骆驼的腿上有一大片胼（pián）胝（zhī），就是趴在被太阳晒得滚热的沙子上，也不会烫伤。骆驼的脚掌又宽又厚，走路的时候，两个脚趾分开，不会陷入松软的沙子里去。
骆驼背上有驼峰，在水草多的地方，它吃得饱饱的，喝得足足的，一部分养料变成脂肪贮存在驼峰里。等到缺乏食物的时候，它就用自己的积蓄来维持生命。
16．骆驼能够依靠（）在沙漠中找到水源。
A．眼睛B．鼻子C．耳朵D．脚趾
17．骆驼背上的驼峰的作用是（）
A．有助于骆驼消化坚硬的食物。
B．让骆驼把水储存在驼峰里。
C．能够让骆驼望到很远的地方。
D．有助于骆驼把部分养料变成脂肪贮存在驼峰里。
18．这篇文章主要向我们介绍了（）
A．骆驼的身体。B．骆驼的作用。
C．骆驼的构造。D．骆驼身体各部分的构造及作用。19．骆驼不会陷入沙子中的原因是什么？
___________________________________
阅读
狐狸和蝉
一天傍晚，蝉在大树枝上叫着，狐狸从树下走过。它心想：这么热的天，还吵个不停，烦不烦人呀！狐狸一边想一边向树枝间窥（kuī）视，发现了那只叫个不停的蝉。它眼珠子骨碌碌一转，计上心来，说道：“唱得真好啊!你有这样一副好嗓子，一定长得非常漂亮。下来吧，这样我就不仅能倾听你悦耳的声音，还能欣赏你美丽的形体了！”狐狸说得虽然好听，但心里却想：啊哈!你这只蝉可真肥美，可以做我饭后的美味小吃了。
蝉从前见过狐狸，它没有跳下来，却摘了一片小树叶，让叶子飘落到地上。狐狸见状，贪婪（lán）地向叶子扑去。蝉得意地说：“哈哈哈，你露馅了，狐狸!有一天，我看见你的洞外有一堆蝉翅膀，我就不相信你了，现在我知道，我对你的看法的确没有错。如果你愿意，你可以欣赏我的歌喉，可我是不会接近你的。”
20．解释词语。
窥视：___________。贪婪：___________。
21．狐狸想要吃掉蝉，想了一个什么计策？请在文中用“﹏﹏”画出相关语句。22．请问文中的狐狸是在什么时候露馅的？（）
A．狐狸从树下走过时。
B．狐狸在树林间窥视时。
C．狐狸赞美蝉的好嗓子时。
D．狐狸扑向蝉摘落的树叶时。
23．蝉没有同意狐狸的请求的真正原因是（）
A．狐狸眼珠子骨碌碌一转，计上心来。
B．蝉从来没有见过狐狸，也不会相信狐狸的花言巧语。
C．蝉曾经发现狐狸的洞外一有堆蝉翅膀，猜测是狐狸吃了别的蝉后留下的残躯。D．蝉不愿意让狐狸欣赏它美妙的歌喉。
24．这则寓言故事说明了什么道理？（）
A．蝉比狐狸聪明。
B．狐狸的确狡猾。
C．自以为是就会受到惩罚。
D．要善于观察，才能做出正确的判断。
六、书面表达
25．写应用文。
9月10日教师节那天，张亮和同学约好傍晚放学以后去看望班主任孙老师，晚一些回家。请你根据提供的内容，代张亮给他的妈妈写一张留言条。
26．习作。
题目：____________真“牛”
提示：生活中总会有一些人令我们刮目相看，让我们不自觉地把掌声送出，为他（她）竖起大拇指，他（她）可能是爸爸、妈妈、奶奶、老师、邻居、同学……请先把作文题目补充完整，再通过具体的事例写出这个人“牛”在哪里。（注意：文中一律不得出现真实的校名、班级和姓名。）
参考答案
1．穿戴寒冷观察
海滨演奏
【详解】
本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“戴、寒、察、滨、演”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
【点睛】
2．A
【详解】
此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A正确。
B有误。舒畅（chàn）——舒畅（chàng）
C有误。阿嚏（qì）——阿嚏（tì）
D有误。熨帖（wèi）——熨帖（yù）
【点睛】
3．C
【详解】
考查对汉字字形的辨析。
A正确。
B正确。
C船蓬——船篷
D正确。
【点睛】
4．D
【详解】
考查对词语含义的理解。
秋高气爽：形容秋天天空晴朗明净，气候凉爽宜人。
金桂飘香：指中秋前后桂花开放,散发馨香。
春华秋实：意思是春天开花，秋天结果。比喻人的文采和德行。现也比喻学习有成果。
天寒地冻：意思是形容天气极为寒冷。
选项D是形容“冬天”的词语。
【点睛】
5．B
【详解】
考查文学常识。“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。”出自唐代王昌龄的《采莲曲》。这首诗写的是采莲少女，但诗中并不正面描写，而是用荷叶与罗裙一样绿、荷花与脸庞一样红、不见人影闻歌声等手法加以衬托描写，巧妙地将采莲少女的美丽与大自然融为一体。全诗生动活泼，富于诗情画意，饶有生活情趣。
【点睛】
6．C
【解析】
【详解】
略
7．A
【详解】
考查对标点符号的辨析能力。
选项A中，童年时，一个春天的黎明，父亲带着我从滹沱河岸的一片树林边走过。句中的并列成分或并列分句之间可以用逗号。
【点睛】
8．D
考查文学常识和古诗内容的理解辨析。《赠刘景文》是北宋文学家苏轼创作的一首七言绝句。是送给好友刘景文的一首勉励诗。这首诗写的是初冬的景色。此诗前半首说“荷尽菊残”仍要保持傲雪冰霜的气节，后半首通过“橙黄橘绿”来勉励朋友困难只是一时，乐观向上，切莫意志消沉。抒发作者的广阔胸襟和对同处窘境中友人的劝勉和支持，托物言志，意境高远。
【点睛】
9．C
【详解】
考查词语运用能力，解答此题的关键是要理解词语含义，然后结合句子含义进行分析即可。宝贵：极有价值；不易得；珍贵。也指重视；珍视等。
乐趣：意思是指使人感到快乐的情趣，如人们能从文学知识得到的乐趣。
陆续：表示有先有后，时断时续。C选项应该用连续。
热闹：指使场面活跃，精神愉快，热闹的场景。
【点睛】
10．D
【详解】
本题考查对《荀子》中的名言及其意思的理解与掌握。要分别判定各选项中句子的出处及意思，再进行作答。
A“不迁怒，不贰过。”出自《论语·雍也》，意思是不把自己的怒气转移到别人的身上,不重复犯同样的过错。
B“爱人若爱其身。”出自《墨子·兼爱上》，意思是意思是爱别人就像爱自己。
C“仁者爱人，有礼者敬人。”出自《孟子·离娄章句下·第二十八节》，意思是仁慈的人爱人，有礼貌的人尊敬人。
D“与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。”出自《荀子·荣辱》，意思是跟人有礼貌的说话，比较尊敬的讲话，让人感觉心里舒服很暖心。跟讲话尖酸刻薄，会给对方的心理带来很大的伤害。
11．C
【详解】
此题考查对句子的理解。可以根据选项，把句子“我迫不及待地剥开那一层薄膜，出现在我眼前的荔枝就像一颗透明的珍珠。”带入到所给句子中，然后选择最符合语境的即可。也可以通过寻找关键词语，找出答案。①句写出“露出薄膜”，②句写出“薄膜紧紧包裹着丰满的果肉”，根据顺序，下面应该叙述“剥开薄膜”了，所以选项C正确。
【点睛】
12．B
【详解】
本题考查概括语段大意，就是要用明确、简练、完整、连贯的语言将一段文字讲述的主要内容概括出来。要仔细阅读所给文段，分析其主要围绕什么主题讲了些什么，体会作者的意思，然后用自己的话把这一段的主要内容加以概括，作为段意。该段内容主要讲述的是预测读书法的作用（或好处）很多。
【点睛】
13．无理寸步难行天门中断楚江开一个好汉三个帮泰山移夜深篱落一灯明
【详解】
1.本题考查对俗语的识记。“有理走遍天下，无理寸步难行。”意思是有理到哪儿都行得通，无理到哪儿都不行。指人的言行必须有理可循。
2.本题考查对古诗的识记与默写。“天门中断楚江开，碧水东流至此回。”出自唐朝诗人李白的《望天门山》，意思是高高的天门被长江之水拦腰劈开，碧绿的江水东流到此回旋澎湃。
3.本题考查对民间俗语的识记。“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”意思是人都需要别人的帮助才能成功。
4.本题考查对古诗的识记与默写。“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。”出自宋代诗人叶绍翁的《夜书所见》，意思是忽然看到远处篱笆下的一点灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。【点睛】
14．湖光秋月两相和潭面无风镜未磨遥望洞庭山水翠白银盘里一青螺
【详解】
略
15．1．
2．
【详解】
考查修改病句，掌握基本的病句类型，判断出病句之后再运用正确的修改符号进行修改即可。1．属于重复累赘，立刻和马上的意思重复，去掉一个即可。
2．属于成分残缺，可以修改为：他穿着一件蓝色的上衣，戴着一顶红色的帽子。
【点睛】
16．B
17．D
18．D
19．骆驼的脚掌又宽又厚，走路的时候，两个脚趾分开，就不会陷入松软的沙子里去。【分析】
16．考查对文章内容的理解，从文中“沙漠里有水的地方很少，骆驼的嗅觉很灵敏，什么地方有水源，它都能找到。”可知骆驼是鼻子在沙漠中找到水源。
17．考查对文章内容的辨析。从文中“骆驼背上有驼峰，在水草多的地方，它吃得饱饱的，喝得足足的，一部分养料变成脂肪贮存在驼峰里。等到缺乏食物的时候，它就用自己的积蓄来维持生命。”可知选项D正确。
18．考查对文章主要内容的辨析。可以分段阅读总结内容，第一段写了骆驼的身体、脖子、嗅觉。第二段写了骆驼的腿、脚掌。第三段写了骆驼的驼峰。所以选项D正确，文章主要介绍了：骆驼身体各部分的构造及作用。
19．考查根据题目要求寻找关键信息。从文中“骆驼的脚掌又宽又厚，走路的时候，两个脚趾分开，不会陷入松软的沙子里去。”可知答案。
【点睛】
20．暗中察看。贪得无厌。
21．“唱得真好啊！你有这样一副好嗓子，一定长得非常漂亮。下来吧，这样我就不仅能倾听你悦耳的声音，还能欣赏你美丽的形体了！”
22．D
23．C
24．D
【分析】
20．考查词语解释，窥视：偷偷地看、观察。贪婪：意思是渴望而不知满足。
21．考查对文章内容的理解。关键信息“它眼珠子骨碌碌一转，计上心来”，可知后文内容“唱得真好啊！你有这样一副好嗓子，一定长得非常漂亮。下来吧，这样我就不仅能倾听你悦耳的声音，还能欣赏你美丽的形体了！”是狐狸想的计策。
22．考查对文章内容的理解。从文中：“唱得真好啊！你有这样一副好嗓子，一定长得非常漂亮。下来吧，这样我就不仅能倾听你悦耳的声音，还能欣赏你美丽的形体了！”可知答案。23．考查对文章内容的理解。从文中：“哈哈哈，你露馅了，狐狸!有一天，我看见你的洞外有一堆蝉翅膀，我就不相信你了，现在我知道，我对你的看法的确没有错。如果你愿意，你可以欣赏我的歌喉，可我是不会接近你的。”可知选项C正确。
24．考查对寓言故事道理的理解。寓言中如果不是蝉认真观察，就不会识破狐狸的计谋。所以选项D正确。
【点睛】
25．示例：
妈妈：
我和同学约好了放学以后去看望班主任孙老师，会晚一些回家，请您不要担心。
张亮
9月10日【详解】
考查写留言条，要掌握留言条的正确格式。留言条的格式也分四部分：称呼、正文、署名和
日期。注意：要在第一行的正中间写上“留言条”三个字。称呼要顶格写,条子留给谁就称呼谁。在称呼下一行空二格写正文,简单明了的把你要给对方说的事情写清楚。在正文下面写清楚谁留的条子,并在右下角写清年、月、日。
【点睛】
26．示例：
妈妈真“牛”
如果有人问我：“你认为谁最牛？”我会毫不犹豫地脱口而出：“肯定是妈妈！”
我五六岁的时候，一直很怕狗。有一天我去爬山，周围的景色十分优美，茂密的枝丫间漏下斑斑点点细碎的日影，一层一层的台阶上长有翠绿色的青苔。
“汪汪！”一只皮毛呈黄黑色的野狗朝我跑来，身上的体毛看起来十分阴森，它好像在说：“嘿，愚蠢的人类，这是我的地盘，你不长眼睛啊，快滚开！”
我被它凶巴巴的样子吓住了，“呜呜呜”地放声大哭起来，握起拳头，想朝它打。
“汪汪汪。”野狗狂吠着瞪着眼睛，瞪着眼睛，好像要向我攻击。
同样怕狗的妈妈急忙跑过来，抓起一块石头胆战心惊地朝野狗扔去，然后，马上抱起我，问：“你没事吗？罗罗！”
我点点头，浑身起鸡皮疙瘩，还一边颤抖。
“汪汪！”那只野狗还在不甘示弱地不停地疯叫。它撒开长腿不管三七二十一，一步两格地飞跑起来，露出雪白的牙齿。
“妈妈，我好怕啊！”我再次哭起来。
妈妈摸着我的脑袋说：“不用怕，有妈妈在！”
妈妈镇定自如地站在那里，手里紧握着石头，好像要砸过去。野狗见了呆住了，像飞毛腿一样飞快地跑回去了。
“妈妈，你真牛！”我破涕为笑。
【详解】
此次习作是半命题，先把题目补充完整，要选择自己熟悉的人物进行描写。然后选择典型事例进行描写，即要选择表现出“牛”的事件进行描写。把事件的六要素写清楚，抓住人物细节描写，比如人物的语言、动作、神态等。结尾点明中心，表达出自己对所写人物的情感。【点睛】