注意培养03岁小儿注意力

注意培养03岁小儿注意力
0-3岁宝宝注意力的特点
0～3岁宝宝对事物的注意是不随意的、被动的，是由刺激物本身的特点所引起的，缺乏目的性。

概括起来有4个特点：
注意无目的性
0～3岁的宝宝还不能进行有组织有目的的注意，专门容易受到无关事物的干扰，致使原先的任务不能完成。

比方说，宝宝专门可能一会儿玩那个玩具，一会儿又要另一个，将玩具扔得满地差不多上。

注意无稳固性
0～3岁的宝宝连续注意的时刻专门短，专门容易转移注意的对象。

研究显示，宝宝年龄越小，注意力集中的时刻越短：一样2岁为6～7分钟，3岁为9分钟。

注意无细致性
3岁以下的宝宝只注意表面的、明显的事物轮廓，不注意事物较隐藏的、细微的特点，还不太注意两个事物之间的关系。

比方说，让3岁的宝宝比较两个相似图形区别在哪里，他们就不大能说出来。

注意无分配性
3岁以下的宝宝不可能同时注意专门多的事物。

假如妈妈指着大楼说：“宝宝，你看！”爸爸又几乎同时指着小鸟让宝宝看，那宝宝专门可能什么也注意不到。

宝宝缺乏注意力的缘故与计策
宝宝对手上的玩具或从事的活动缺乏注意力，缘故是多方面的。

我们关于小孩，专门是3岁往常的小孩，不能过分苛求小孩保持专门长时刻的注意力，父母应先分析小孩缺乏注意力的缘故，然后以平和的心态，科学地、逐步地、有针对性地培养小孩的注意力。

对活动本身缺乏爱好
计策：尊重小孩，让小孩自己选择玩具。

只有小孩自己选的，才是小孩喜爱的，小孩才有可能用心地去玩。

关于一些宝宝初次尝试的游戏，父母也能够进行引导，比如拿出做好的手工“引诱”宝宝：“宝宝，看那个小包包多可爱，我们等会也做一个好吗？”
学习的内容过深或过浅
计策：结合小孩生长的敏锐期提供适合小孩身心进展所需求的内容和学习方法。

培养手眼和谐的能力。

到了2岁，小孩能力强了，我们能够增加难度，让他穿珠子、钉钉子，同时给予小孩适度的引导。

假如小孩自己选择了一样玩具（这说明他喜爱这件玩具），但玩不了两下，就不玩了。

这既可能是因为玩具太难了，小孩玩不了，也可能是因为太简单了，小孩觉得没新意。

这时父母能够试着介入，引导小孩连续玩下去。

玩具太难了，降低一下难度，力求让小孩“跳一跳能够得着”。

玩具太简单，就变换一下玩法，让小孩重新喜爱上它。

如，刚开始玩剪刀的时候，小孩可不能剪，尝试了几下就想舍弃了，这时我们就该拿着纸条，让小孩剪，如此小孩从原先一手拿纸一手拿剪刀的双手配合到只需要拿剪刀剪，动作难度就降低了，小孩能剪了，就会越剪越好，自信心也越来越强。

家庭环境的阻碍
如家里人口多、住房紧张、父母脾气急躁；家庭气氛压抑，父母整天争吵不休等。

计策：为小孩提供一个安静的学习环境。

在家时，不要在小孩面前争吵，说话时声音要轻一些，并尽量让小孩自己探究玩具的玩法。

每次提供的玩具过多
计策：每次提供给小孩的玩具不宜过多，两三样即可。

健康状况不佳
计策：在小孩躯体不适，如困倦、生病的时候，不要让小孩玩得太久，注意多休息。

让宝宝爱好长久些的小技巧
在认识到小孩对所有情况的5分钟热度后，我们也完全能够做点什么来关心小孩，让他的爱好停留的时刻更长久些。

如此不但能够让你得到休息，而且在以后上学时也有助于他在课堂上提高注意力。

提供适合不同年龄段的玩具
任何超出小孩能力范畴的情况都会令他专门快舍弃，转而去关注其他的东西。

记住：有味的并不见得确实是最好的，一位父亲就有如此的亲身经历：“我们给2岁的亲小孩买了一个电动小汽车，他在上面坐了一会儿，但发动引擎以及把脚放到踏板上对他来讲都太难了，因此不久他就再也不玩了。

”即使玩具说明书说该玩具适合所有的学龄前儿童，你最好也要依照自己的了解来判定是否适合自己的小孩。

选择运动型活动
纽约大学的儿童心理专家LoriEvans博士说，那些让小孩动起来的活动更容易吸引他们，比如随着音乐跳舞或在院子里踢球等。

确保足够的睡眠以及健康的饮食
缺少睡眠和不健康的饮食会阻碍到大人的关注能力，对小孩亦是如此。

操纵看电视时刻
美国西雅图儿童医院的DimitriA.Christakis博士说，假如1～3岁的小孩每天多看1个小时电视，他到7岁时显现注意力问题的可能性就会增加将近10％。

增加趣味性
为了鼓舞小孩延长他对某件事的关注，你能够设定一个时刻，然后观看小孩是否能够多坚持一段时刻，假如那个方法行不通，也不要丧气，总有一天小孩能够学会对自己选择的活动或玩具保持爱好。

切忌“疲劳轰炸”
尽管宝宝的注意力需要耐心的培养，然而每次让2岁的宝宝集中注意力的时刻不宜过长，最好是在学习几分钟之后，给他几分钟自由活动的时刻。

而且要经常更换让宝宝注意的内容，以便能让宝宝有更高的爱好，把“注意力”坚持到底。