高校《医学检验与分析仪器》课程开设现状调研

从《 医学检验与分析仪器》 理论教材的使用上来看 ， 以上的高
校 医学专 业 医学检 验课 程 大多 采用 三本 教材 ： 白继 文 、 王怡 主编 的
三、 教 学效果分析及教学对策探究
对于 高 校 医学 检验 与分 析 仪 器课 程 教学 而 言 ， 应 该重 点 培养
学生 ： 医用 化学 、 医用物 理学 和基 础 医学 的基本 理论 知识 和 实验技
同， 所需 要 的课 程 教 材必 然也 不 同 。 通 过调 查 北京 大 学 、 首都 医 科 大学、 中山大 学 的教学 情况 ， 得 知这 些学 校所用 教材 都是 老 师 自己 编撰的。 由于 出 版社 提 供 的教 材可 能 存 在覆 盖面 较 低 、 知 识 面 较
监测、 预后判断和健康评价提供依据。《 医学检验与分析仪器》 课程的开设 旨在对学生的医学检验基础、 医疗仪器的使用和维修能力进行
培养， 从 而不 断提 升 学 生的 医学素质 和 实践 能力 。 这 门课 程 具有 较 强的 实用性 ， 对 学 生的就 业及 继 续深造 都颇 有 意义 。 基 于此 ， 就该课 程 在 全 国高校 开设 的情 况进行 调研 ， 主要 包括 理论教 材现 状 、 实验教 材现 状 以及教 学建议 三 个方 面。 关键 词 ： 医学检 验 ； 分析仪 器 ； 课程 开设 ； 教 学建议
《 检验医学诊断技术 》 、 曾照芳的《 医学检验仪器学》 、 贺志安主编的
《 检 验仪 器分 析 》 。 白继 文 、 王怡 主 编 的《 检验 医学 诊 断技术 》 为 医学 能； 临床疾 病诊 断 的基本 知识 ； 临床 医学检 验 的基本 理论 知识 和实 院校 师生 临 床 、 教学、 科 研 工作 提供 了方 法 和思路 。 曾照芳 的《 医学 验操作 技 能 ； 数 理统 计 和计算 机应 用 的基本 知识 和技 能 ； 各种 常用 检 验 仪 器学 》 为 医学 检 验 教 学 创造 了理 论 依 据 。 每 章 前 有学 习 目 医学检验分析仪器的构造和操作技能 ； 与健康相关检验的基本知 标， 每章末有本章小结和思考题， 旨在培养学生的主动学习能力和 识与 技能 ； 具有 临床 医学检 验科 研工 作 的初 步 能力等 。 创新 思 维能 力 。 贺志 安主 编 的《 检验 仪器 分 析 》 宗 旨是 定位 准确 、 特 在课 程 教材 的选择 方 面 ， 应该 以培养 学 生 的上 述 能力 为 核 心 色鲜 明、 学 生好 学 、 教 师好 教 、 临床 实用 。 这些 理论 教学 在很 大程 度 对教 材进行 筛 选 。 从 以上列 出的 理论教 材 和实 验教 材来 看 ， 尽管 目 上 为学 生 的 理论 学 习提 供 了 丰富 的 内容 ， 促 进 了学 生 理论 体 系 的 前有 关此 课程 的教 材版 本较 多 ， 理论 教材 和实 验教 材都 有不 少 ， 这 构建。 些 教材 在一 定 程度 上 都具 有 先进 的理念 ， 能够 为人 才 的培 养 提供
聚焦教育
高 医学检验与分析仪器
郑冬云 谢 莺
Ｆ 设现状调研
（ 中南民族 大学生物 医学工程 学院 ， 湖北 武汉 ４ ３ ０ ０ ７ ４ ）
摘 要： 医学检验 是 一 门涉及 范 围广 泛的 多专 业 交叉性 学科 ， 主要 研 究如何 通 过 实验 室技术 、 医疗仪 器设 备 为临床诊 断、 治疗 、 病 情
一
、
ห้องสมุดไป่ตู้
理 论 教 材 现 状
据， 以分 析 仪器 为 载体 ， 以工作 过 程为 主 线 ， 遵 照一 体化 教 学和 工
作 过程 系统 化 的教 学思 想 。 由于 高校 医 学教 学 与社 会 实践 有 较大 差距 ， 应尽 可 能地 选 择 实践 性 较强 的教 材 ， 这 对 于提 升 学生 的学 习效果 和 实践 能 力有 较
二、 实验教材现状
医 学检 验 与分 析 仪 器课 程 的 教学 要 实现 理论 和实 践 的结 合 ，
因此合 适 的 实验 教 材也 是课 程 教 学效 果 的重 要 衡量 因素 。 通 过统
可行性思路 。 但是这些教材的内容大多相近 ， 没有体现 出差异化
的特点 。 对 于不 同的高 校而 言 ， 他们 的人 才培 养计划 和 培养 目标 不
随着 现 代 医学 技 术 的不 断发 展 以及 人 们对 生 命安 全 的 重视 ， 人们 对 于 医学 检 验 的要 求也 越来 越 高 。 因此 ， 在高 校 开设 《 医学 检
验 与分 析仪 器 》 课程显 得尤 为必 要 ， 要不 断提 升学 生 的专业 医学 检 大 的帮 助作 用 。 特别 是 胡 志坚 、 宫 心鹏 主 编 的《 医学 检验 仪 器学 实 验水 平 ， 提升他 们对 仪器 的使 用技 能 ， 提升个 人 的医学 素质 。 验》 一书 ， 提倡“ 工学 结 合 ” 的 教学 理念 ， 有 效 地 弥补 了 高校 教学 与 目前 ， 很多 高 校 的医 学专 业 都 开设 了 这 门课 程 ， 据统 计 ， 南 京 社会之间的差距 ， 对于更快地促进学生适应职业化发展有重要 的 医 科大 学 、 重 庆 医科 大学 、 中 山大 学 、 北京 大学 、 首都 医科 大 学 、 兰 帮助 作 用 。 但是 ， 在 可 供选 择 的实 验教 材 中分 析 ， 会 发 现可 供选 择 州 大学 基 础 医学 院 、 第一 临床 医学 院 、 第 二 临床 医学 院 、 天 津 医科 的教 材数量 较 少 ， 内容不 够 丰富 ， 这 对 于实 现高 校医 学检验 与分 析 大学、 中南 大 学湘 雅 医学 院 、 湖 南 中 医药 大学 、 长 沙 医学 院 等一 百 仪 器 课程 教 材 的灵 活选 择 产生 了较大 的阻碍 作 用 ， 很难 从 根本 上 多 所学 校都 已经 开设 了此课 程 。 尽 管 不 同的 院校 对 于教 材 的选 择 满足个 性化 教学 需要 ， 不利 于学 生学 习潜 能的 开发 。 略有 不 同 ， 但是 基 本 的教学 内容还 是很 相近 的 。