(同步精品课堂)九年级语文下册 专题10 那树(练)(基础版,教师版)(新版)新人教版-(新版)新人

一、积累运用
1．选出下列词语中没有错别字的一项。

（2分）
A．轩榭骇人听闻饶恕毛骨耸然
B．招徕沥尽心血告磬引颈受戮
C．琐屑相形见拙苍茫重峦叠嶂
D．旁骛一代天骄丘壑粗制滥造
【答案】D
考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。

能力层级为识记A。

2．下面文段的主要内容概括最好的一项是(3分)（）
宋代涌现了更多的竹画家。

苏东坡就是一位画竹的艺术大师。

他画竹气魄极大，“从地起一直至顶”，线条和笔力都很强劲。

元代文人画兴起后，画竹更为盛行。

四大家之一倪云林的画，大都是修竹数竿，意境萧疏，具有独特的风格。

明代竹画家蜂起。

王统画竹名驰天下，邵二泉题他的《墨竹》诗说：“萧萧数竹不胜看，到此方知画竹难。

谁信中书曾放笔，片时行尽楚江干”，道出了他画竹的高超技艺。

徐渭（字文长）创画雪竹的方法，所画极为精绝。

有人评论说：“徐文长先生画雪竹，纯以明代瘦笔破笔燥笔断笔为之，绝不类竹；然后以淡墨水勾染而出，枝间叶上，罔非积雪，竹之全体，在隐约间矣。

”
A.我国古代竹画发展的概况
B.宋代涌现了更多的画家
C.苏东坡的竹画气魄大，倪云林的竹画意境萧疏，王统技艺高超，徐文长所画精
D.宋、元、明时期，竹画家蜂起，风格多样，技法高超。

【答案】D
【解析】试题分析：做此类分析理解的选择题，要注意方法和技巧，首先要抓住各项中心意思，在文中逐一找到与之相关的信息进行比较。

技巧上，是选择“错误”的，就直接判断；是选择“正确”的，可用反选排除法，排除错误得出“正确”的项，或者直接总观各项，明显“正确”的，即可选出。

本文段中举了两个画家，说明了他们画风的不同，所以D中“风格独特”的表述正确。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。

能力层级为分析综合C。

二、阅读短文回答文后问题。

春野
①大门是一扇七八片旧木板钉在一起的柴门，还没有黄土夯的院墙高，白天从不关。

我挎着小篮出来，往北一拐就到了我家屋后的大路。

麦田就在路的对面，我蹦跳着走过大路，一脚站在了麦地里。

②再回头看我家，麦草苫的屋顶黑乎乎的，像一只趴着的大麻雀。

后窗和我的书包一样大小，封着的灰白油纸上落满了尘土。

院子里的槐树蹿过了屋脊，四下里乱伸的枝条干黑干黑的，枝杈上坐着的鸟窝就像树杈结的果，也灰不溜秋的。

③可是田野就不一样了。

冻了整整一个冬天的麦苗正在返青，绿幽幽的，往东瞭，二姨家的村庄远的根本看不见，只有一大片一大片的麦田，无穷的幽绿仿佛是从天边一路铺过来的。

前几天才下过雨，娘，三婶，趁着地潮都刚刚搂过土，田垄又软又暄，脚陷下去再抬起来，就有一股土香从脚窝里冒出来。

我是出来挖荠菜的，顺着麦畦走出去了老远，回头望望我家，呀，真的小成一只麻雀了。

青青的麦田还没到，我已挖了小半篮，累了，坐在田埂上。

荠菜还不大，但绿叶白根，新鲜得像挂在草尖上的露滴。

那些长在麦苗中间的荠菜，拔的时候，不小心把麦叶也揪下来了。

肚子在咕噜，我拈起几株干净的小荠菜，连同麦叶，一起填进嘴里嚼起来。

村里有几间牲口棚，我和小花没事就爱跑去看牲口吃草。

牛嚼得最慢，最细，有时会有绿色的草汁贴着嘴角滴答下来。

我嚼啊嚼啊，也嚼得又慢，又细，把荠菜根都磨成水了，我成了春日麦田里的一头小牛了。

④挖回家的荠菜，在清水里涮涮，捞出来，晾晾，撒上点盐，拌一拌，就能吃了。

荠菜有点苦，可是咽下去，又觉得有股清幽幽的香一点儿一点儿地升上来。

⑤三婶家的旺才歪歪扭扭地学步，还不会干活，娘就让我把挖来的荠菜给三婶送去一些。

我颠颠地跑去，站在院子里脆生生地喊，三婶！三婶！三婶的门前有一丛迎春，青柔的乱枝挑．满了小黄花，鲜黄鲜黄的，比鸡蛋黄还黄，黄得照眼。

三婶应声从屋里出来，经过迎春花丛，三婶比花还好看。

⑥天暖起来，麦苗像有无数条看不见的线提溜着，往上猛蹿。

麦田绿得淌油了。

放学后再去拔野菜，麦苗没过小腿了，麦苗没过膝盖了。

累了坐在田埂上，麦苗齐着眉毛了。

小花坐在另一条田埂上，她一偏头就不见了。

我拧着脖子望一圈，眼里全是青翠的麦穗。

我大声喊，小花，你变成一棵麦子了吗？并随手摸起粒土坷垃蛋掷过去。

躺下去的小花咯咯地笑着坐起来，指着我别在耳边的荠菜花，也大声喊，妞妞，你变成一棵荠菜了吗？我也咯咯地笑。

整个春天，我和小花除了上学就是蹲在麦地里，剜荠菜，拔荠菜，薅荠菜，顿顿饭吃荠菜。

二婶说我们三根筋挑．着个头，说我们细细的脖子快成荠菜茎了。

可我们还是天天咯咯地笑。

小花一笑，腮上就凹进去两个深酒窝，我揪下一朵荠菜花按进去。

我笑个不停，她看不见，她把荠菜在指上缠来缠去，跟着我傻笑，我们成了田野里两棵会笑的荠菜了。

⑦背着满筐的野菜往回走，抬头看看我们的家，呀，一间间黄土房子不见了，只有一团团一汪汪的绿树，我们的村庄也成了一块绿色的田野了。

⑧野菜老了，不能吃了，只能喂牲口。

我成筐成筐地背回家，小毛驴的黑嘴角就天天衔着五颜六色的
野花。

吃不了的，就摊在太阳里，晒干，垛起来，给小毛驴留着。

⑨而我，依然穿行在田野里。

1.联系下文，简要分析第②自然段的作用。

（3分）
【答案】（3分）第②自然段写“再回头看我家的情景”，对下文起到衬托（1分）作用，用家的黑、灰色调衬托田野的绿色、充满生机（1分）；为下文描写田野的绿色作铺垫（1分）。

【解析】试题分析：中考中记叙文经常出现分析文章某一段在内容或结构上的作用。

内容上有：点明文章中心主旨、画龙点睛等作用；而结构上通常有：总领全文、承上启下、照应前文等作用。

这里写“再回头看我家的情景”，对下文起到衬托作用，用家的黑、灰色调衬托田野的绿色、充满生机；为下文描写田野的绿色作铺垫
考点：理解文中重要语段的作用。

能力层级为理解B。

2.请结合语境，品味第⑤自然段和第⑥自然段中的加点字“挑”。

（4分）
【答案】（4分）第⑤自然段中的“挑”生动地写出了迎春的柔枝上开满了花，显得沉甸甸的样子（1分）；第⑥自然段中的“挑”生动地写出了我和小花脖子细长、头大的样子（1分），表现了我们因营养不良而造成的身体的瘦弱（1分），也含蓄地表达了生活的艰辛（1分）。

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。

能力层级为鉴赏评价D。

3.第⑥自然段中的画线句用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？（4分）
【答案】（4分）用了比喻（1分）的修辞手法，生动形象地写出了我们就像荠菜一样，虽瘦小却具有旺盛的生命力（1分），也表现出了孩子们无忧无虑的心情（1分）和艰辛岁月里乐观的精神（1分）。

【解析】试题分析：考试中考的较多的多的是比喻、拟人、夸X、排比，比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味；二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受；三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。

拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然；夸X的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣；通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。

排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势；是提高表达效果的重要环节。

结合语境具体分析即可。

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。

能力层级为鉴赏评价D。

4.第⑨自然段有什么深刻含义？请说说你的理解。

（3分）
【答案】（3分）表达了作者对田野的喜爱（1分）；表达了作者对童年无忧无虑（自由自在）生活的怀念（1分）；表达了作者对苦难岁月的感慨（1分）。

【解析】试题分析：理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。

考点：理解文中重要词语的含义。

能力层级为理解B。