幼小衔接教案

幼小衔接教案
一、开学前的小准备：给孩子一颗安稳的心
一提到“幼小衔接”，是不是就觉得这事儿有点儿严肃，感觉好像是上学的门槛就在那里，孩子们只要跨过去，突然就变成了小大人似的。

其实呢，这个过渡过程并不难，关键是家长和老师能不能在这个时候，帮孩子们找准心态，轻松过渡。

想象一下，孩子从幼儿园的无忧无虑到小学的“小学生”身份，心里怎么可能一点儿不紧张呢？你看看，小班的孩子们刚学会写自己名字，大班就已经开始学拼音了！这不是飞跃吗？但我们只要让孩子慢慢适应，做到心理上的准备，过渡期就会变得特别轻松。

比如可以提前带孩子参观小学，带他走一遍操场、教室、厕所，让孩子熟悉一下新环境，心里踏实多了，面对一切陌生的事物，心情就能放松一些。

二、入学后的第一步：培养独立性
让孩子从依赖妈妈的“跟屁虫”，慢慢变成一个能够独立思考和解决问题的小小成人，听着是不是有点儿严肃？其实一点儿也不。

我们可以从很多小事做起。

比如，让孩子自己背书包。

别看这个小小的背书包任务，挺能锻炼孩子的独立性哦。

从“妈妈，我的书
包好重，我提不动”到“自己提，自己拿”，孩子的成就感那是杠杠的，独立性也悄悄就建立了。

不仅如此，我们还可以从让孩子自己整理学习用品开始，养成归类的习惯。

妈妈不在身边，他也能找得出自己的课本和文具，这种自信心能让孩子在新的学习环境中更加自如。

尤其是做事时，尽量让孩子自己决定，从穿衣服到收拾东西，小小的决策能力培养，逐渐打下坚实的基础。

而家长呢，最好不要总是想“我来做”。

如果你每次都包办了，孩子永远也无法学会承担责任，也无法建立自信心。

三、学习习惯的培养：从小事做起
我们不能指望孩子一上小学就能做到“我能认真做作业，我能自己背书，我能自己
写字”，这些事情得一步步来。

可以从每天的小细节做起，比如固定时间做作业。

记住，不是“想做就做”，而是“在特定的时间做特定的事”。

每天晚上固定时间让孩子完成作业，这样一来，孩子心里有了时间的概念，知道什么时候该学习，什么时候该玩，时间安排得井井有条，学习才不会成了拖拖拉拉的事。

学会时间管理，也能让孩子不再觉得“学
习就是苦差事”。

有个小技巧，给孩子规定“每做十分钟，休息两分钟”，这种方式不仅能培养孩子专注的能力，也能让孩子感觉到轻松。

而作业方面的事情，也不是家长事无巨细地干预，偶尔引导孩子检查作业，帮忙找出错的地方，更多的时候，让孩子自己去发现问题，去思考和解决问题，培养问题意识，才是最关键的。

四、建立良好的情感连接：让孩子爱上学校
别以为孩子们上学只要会写字会读书就行了，情感教育同样不可忽视。

家长和老师要时刻关注孩子的情绪变化，及时发现孩子内心的困扰，及时给予关爱。

比如，如果孩子一天回家总是说“我不想去学校”，家长应该耐心地与孩子沟通，看看孩子是否对老师、同学、学校有了不愉快的经历。

小小的情绪问题，如果没有及时疏导，可能会让孩子产生对学校的恐惧感，这时候反而影响学习。

让孩子对学校有归属感，才是最好的办法。

可以通过讲述自己小时候的校园趣事，增加孩子对学校的好感；也可以定期和孩子一起做一些关于学校的准备工作，让孩子心里充满期待和兴奋，这样，孩子对新环境的适应能力也就更强了。

五、家校合作：父母和老师共同打造成功的教育模式
一个孩子的成长，离不开家长和老师的紧密合作。

家长和老师的沟通越好，孩子的适应期就会越顺利。

家长不必担心自己做得不够好，只要你和老师保持一个良好的互动，
分享孩子在家中的点滴表现，一起发现孩子的优点和不足，携手解决问题，孩子的成长之路就会越走越稳。

试想，家长如果一味地在家里“全力以赴”，而老师如果没有及时反馈孩子的学校表现，这样一来，家长和老师就成了“两个战场”的对立面，而孩子反而会陷入两方意见不同的矛盾中。

合作和沟通才是最重要的。

就像一句话说的好：“家长是老师的最佳盟友。

”孩子的进步，也离不开大家的共同努力。

六、轻松过渡，快乐成长
说到底，幼小衔接不是一场硬仗，也不是一场“考验”，而是孩子成长过程中的一次小小挑战。

通过一系列的准备、培养习惯、建立情感连接和家校合作，孩子就能轻松应对这段过渡期，快乐地迎接小学生活。

你会发现，孩子从幼儿园到小学，似乎一下子变得更懂事了，自己独立了，做事也更有条理了。

这个过程就像是脱胎换骨一样，孩子的小心脏逐渐从幼儿园的温暖怀抱，飞翔到小学的大舞台，成就感和自信心一起积累，未来的路也变得更加宽广。

幼小衔接并不是一件让人头疼的事，而是孩子成长中的一段奇妙旅程。

只要我们带着耐心和关爱，陪着孩子一起迈过这道门槛，他们的未来一定会更加光明！。