2019-2020年语文S版小学一年级语文下册课文1语文百花园二教案2
一年级下册语文教案百花园二：习作春天来了语文S版
一年级下册第二单元之习作《春天来了》教学目标:1 、观察图画，把观察到的事物按照一定的顺序说具体；2、以“春天来了……”开始，按顺序把你说的写下来。
教学重点:观察图画，把观察到的事物按照一定的顺序说具体；教学难点:、以“春天来了……”开始，按顺序把你说的写下来。
教学过程：一、谈话导入,儿歌激趣亲爱的同学们，告诉大家一个小秘密：今天早上，我推开窗户,抬头一看，一群小燕子从空中飞过.聪明的小朋友，这是怎么回事呀？哦！原来是春天来了(板书)有首儿歌这样念:春天到春天到,花儿开鸟儿叫.宝宝笑宝宝跳,蹦蹦跳跳长大了.孩子们,你们喜欢春天吗?(喜欢)为什么喜欢春天呀？学生1：因为春天不像冬天那么冷，也不像夏天那么热，所以……老师：……..学生2：因为春天可以穿漂亮的裙子，所以我喜欢春天。
老师：春天是个美丽的季节,而你们更是春天最美的风景。
棒棒哒学生3：因为春天可以爬山，所以－－－老师：他说得怎么样？你也来当个小老师，评价一下？过渡：同学们说得真好，既声音响亮，又表达完整。
所以，春姑娘也特别喜欢大家。
这不！她特意托我给大家带来了礼物呢。
二.春天到、“礼物”送、妙句连1、礼物一：小草春天到了，它变化了吗？（小草变化了）它变得怎么样了？学生3：小草变青了。
老师：什么时候，小草变青了？（板书：时间）学生：……老师：为什么用“青”？学生3：因为我们全家去旅游的时候，草坪里的标语写着：小草青青，脚下留情老师：真是个留心的好孩子！原来，在旅行途中也能学到知识啊！2、礼物二：大树妈妈老师：春天来了，大树妈妈怎么变化了？学生4：大树妈妈穿上了一件绿衣服。
老师：什么时候？学生：……伺机指导：如何把一句话说完整。
说清楚：时间、人（物）、干什么（怎么了）学生5：我能说得更好。
大树妈妈披上了一件绿纱。
3、礼物三：桃花老师：桃花怎么样了？学生:桃花开了（桃花红了）学生6：花儿张开了笑脸。
老师：真形象！还会有什么花呢？4 、青蛙、小燕子其实，春天里还不止这些美景呢。
最新语文S版一年级语文上册语文百花园二教案(教学设计、说课稿)
不能一会儿说这一会儿说那， 有迎春花，有 小鸟还有小草。
——看图：
——小河边有柳树、桃花、迎
1 天空中有什么？
春花、小鸟还有小草。
2 这句话说得很清楚。
3 小河边有什么？
4、看清楚了。现在我们按这个
三、自主选择，扩展句子。 顺序说一说。
图里有这么多的景物，把你 ——自己小声说。
最喜欢的景物找出来。
——两人互相说说。
课题
教 学 目 标
语文百花园二
课型
复习课
知识目标
通过看图说话写话，激发学生热爱大自然的情趣。
能力目标 情感目标
在老师指导下，能按一定顺序仔细观察图，看懂图意，并能用几句话 说出图里都有什么？
养成良好的学习习惯。
教学重点
把握本单元的生字的初步应用。
教学难点
对图画画面与词句的联系能很好地进行领会。
教学用具
板书 儿童是最美的春光 三、拓展延伸
1. 冰心曾经说过：世界上最大的是儿童， 除了宇宙之外还是儿童。同学们，我们就带着冰 心奶奶对儿童特殊的爱的情感，一起走进冰心的 世界。（“有了爱就有了一切”这是冰心老人常 说的一句话，这句话已永远镌刻在她的墓碑上！ 她曾说：“我们生命的道路，如同一道小溪，从 浅浅的山谷中，缓缓地、曲折地流
课题
教 学 目 标
语文百花园二
课型
复习课
知识目标
启发学生结合生活展开想像，扩展图的内容，练习说话。
能力目标 情感目标
能看图写几句话。 养成良好的学习习惯。
教学重点
对图画画面与词句的联系能很好地进行领会。
教学难点
会话的一些基本常识基本知识。
教学用具
生字卡片，图片
教学方法
一年级语文上册《语文百花园二》教案
一年级语文上册《语文百花园二》教案一、设计理念：关注学生个体差异，充分激发学生的兴趣，努力创设情景，让学生爱说，会说，从而真正成为学习的小主人。
二、教学目标：1、培养学生的语文实践能力，复习巩固、拓展延伸学习内容。
2、提高学生识字、阅读、写话和口语交际能力。
3、引导儿童积极实践，让他们感悟方法，掌握规律提高学习能力。
三、重点：培养学生良好的说话习惯。
四、难点：培养学生良好的说话习惯。
五、课型：练习课六、方法：练习法七、教具：电教平台课时：二课时过程：第一课时一、我会写。
1、出示田字格2、指名认读并加以扩词。
3、引导发现，掌握规律。
（1）说说下面的字是什么结构。
（2）大胆说。
大胆想。
（3）在田字格书写。
二、汉字真有趣1、你发现这些字是什么结构？2、你还发现什么？3、读一读、说说还有哪些这样的字？三、句子练习1、从句中了解比喻句。
2、连一连、读一读细细的春雨象一面大镜子。
弯弯的月亮像无边无际的大地毯。
茫茫的草原像春姑娘纺出的线。
圆圆的池塘像一只小船。
四、读读背背1、你见过小雨点吗？它是怎样的？2、有感情朗读3、了解“，”、“？”、“。
”4、背一背5、小游戏唔、我的采集本要求：准备一本笔记本，记录自己喜欢的、听到的或看到的词语，还可以记下好句子，每隔一断时间，组织一次交流活动，让学生互相学习，共同进步。
小结：学生对识字、阅读、写话和口语交际能力有所提高。
字的结构掌握较好，但对比喻句较含糊。
后记：1：从作业看，学生对字的结构掌握好。
说话时学生不够大胆。
2：在背一背中，让学生配合动作较易背。
在创设情景，让学生爱说，会说，从而真正成为学习的主人。
以后要多培养学生兴趣。
3：通过关注学生个体差异，充分激发了学生的兴趣。
努力创设情景，让学生爱说，会说，从而真正成为学习的主人。
语文S版小学一年级语文上册《语文百花园二》教案教学设计
语文（S）一年级上册-教学设计-教案-语文百花园二语文（S）教学设计
教课板材：语文（S）一年级上册文：语文百花园二
块：教学设计—教案
设计思路
《语文百花园二》有三项内容，一项“语海畅游”，是识字、写字、学词方
面内容，一项是读背诗歌，一项是口语交际。
旨在复习巩固本单元的识字写字，扩大阅读，积累语言，提高口语交际能力。
因此，在课堂教学中，我注重关注学生个体的差异，充分激发学生的兴趣。
努力创设情景，让学生爱说，会说，从而真正成为学习的主人。
教学目标
1．巩固八个生字，掌握“先横后竖，先撇后捺”的书写规则。
2．认识“自行车、小汽车”等词语，并认识相对应的事物。
3. 读读背背两首诗歌，感受大自然的可爱。
4. 通过口语交际，培养学生的说话能力。
重难点分析
教学重点：
巩固所学的生字词语，掌握汉字的书写规律。
教学难点：
借助个体事物认识词语，培养学生良好的说话习惯。
课前准备
1．多媒体课件。
2．生字卡片。
语文（S）一年级上册-教学设计-教案-语文百花园二教学过程。
【教育资料】语文S版一年级语文下册教案 语文百花园二
【教育资料】语文S版一年级语文下册教案语文百花园二所属学科：语文适于年级：一年级下册教材版本：义务教育课程标准实验教科书语文（语文出版社S 版）建议学时数：1学时教学设计：设计意义：《植树》看图写话是语文S版实验教材一年级下册百花园二里的内容。
如果我们把这次写话运用一般的训练模式(先看图再写话)，那么学生很难进入植树的这种活动情境，也很难激发学生写话的激情。
因为对于城里的学生来说，图中的内容远离学生的生活，他们没有亲身植树的感受，而是凭借图画上的情境去想像，去捕捉别人的植树感受。
这样学生在写话时便是空洞无语,无真情实感,尽管有的学生在老师的指导下能把无生命图片写得较生动，这也是学生凭空造假。
我们为了让儿童去感受生活馈赠，发觉生活中的真善美，积累情愫，建立起一个丰富的信息资源库，让学生有话可写，摆脱昔日畏惧写话的心里障碍，从生活中触发创作灵感，特开展一次312植树活动。
在此基础上，并运用现代技术媒体将学生的劳动场景录制下来并从不同的角度再现活动中的某一场景，实现动态教学效果，使学生加深对某一场景的理解，从而激发学生写话兴趣。
其教学模式为：走进生活借助媒体快乐写话。
设计理念：《语文课程标准》指出积极倡导自主、合作、探究的学习方式，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的语言，全面提高学生的语文素养，对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。
此设计就体现了学生的主体、教师的主导，教师只是平等中的首席，引导学生观察生活、感悟生活，打开学生情感的大门，进行快乐写话。
此设计也充分体现了语文教学的工具性实践性。
教学目标：1.情感目标：体验生活，感悟大自然的美，从而激发儿童热爱生活、观察生活，积累写话素材。
2.能力目标：看图写话是一项创造性的思维活动，这次看图写话主要培养学生的观察能力、想像能力、分析能力和综合能力，也是培养学生的口语与书面语表达能力的根本。
3.认知目标：运用学过的词语和句子进行知识迁移，从而积累写话语言经验和语言表述能力。
一年级语文下册课文1《语文百花园二》教案1语文S版
4世界多美呀一、教学背景：《世界多美呀》是国标本语文版一年级下册的一篇课文，它以童话故事的形式出现，借一只刚出生的小鸡的口吻，叙述了她认识世界的全过程，从中感受大自然之美，激发学生热爱大自然的情感。
二、教材分析：课文以两条线索展开，一条是小鸡孵化过程中的变化，另一条是小鸡对周围世界认识的变化。
本文分两课时完成，教学第一课时，可让学生读通课文，初步感知课文内容。
第二课时的教学目标主要定位在指导学生能正确流利、有感情地朗读课文，感悟并积累语言，同时受到热爱世界、热爱生活的情感熏陶，学会课题中的3个生字“美、世、界”。
根据《语文课程标准》对低年级学生的要求，把识字、写字和朗读课文定为本课的教学重点。
三、教学方法：朗读观察法多媒体教学目标：1、有感情地朗读和背诵课文。
2、通过朗读课文，激发学生热爱世界，热爱自然的感情。
3、学写三个生字：美、世、界。
教学重、难点：1、有感情地朗读课文。
2、了解小鸡对周围世界认识的情感变化，激发热爱世界、热爱自然的情感。
教学过程：一、复习导入，朗读词语1、上节课我们学习了《世界多美呀》这一课，认识了好多词语宝宝，它们正迫不及待地要和我们见面呢！出示词语：（第一组）睡、醒、啄、撑、站（第二组）黄乎乎、蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄（1）这两组词语分别表示什么的？（2）自由朗读第一组词语（加上动作）。
领读第一组词。
过渡：你们真聪明，再来读读第二组词语。
（3）、开火车读第二组词语。
齐读。
二、整体感知，质疑激趣自由朗读课文三、美读课文，细细品味学习第一段1、1)这个有趣的童话故事要从一只母鸡说起，我们来看看鸡妈妈在干什么？PPT：母鸡蹲着孵小鸡，一蹲蹲了许多天。
师：母鸡蹲了许多天呀，从中你感受到了什么？生：母鸡孵小鸡很辛苦。
师：你能把母鸡这种辛苦，蹲了许多天的感觉读出来吗？指名生读2名，（引导评价：母鸡可是蹲了许多天呀，谁能读的再久一点）让我们一起读一读2)许多天过去啦！我们来看看蛋壳里面有了什么变化？PPT：蛋壳里的小鸡先是睡......黄乎乎的。
一年级下语文彩色教案语文百花园二_语文s版
2.理解句子的意思,培养学生的想象能力。
3.能够借助标点符号朗读好句子。
4.以“春天”为话题,进行口语交际训练,培养学生乐于观察生活、观察大自然的兴趣。
画有田字格的小黑板,柳树的图片。
一谈话导入同学们,你们知道吗?在语文的王国里有一个语文百花园,那里有各种有意思的语文知识之花,等待你们去采摘,今天就让我们到语文百花园去走一走,看一看。
然后比一比,看谁的收获大。
二我会写1.出示八个汉字,请学生观察这几个字在结构上有什么特点。
这八个字都属于左右结构的字。
2.再请学生继续观察,虽都是左右结构的字,但是还可以分成哪两类。
左窄右宽:红、叶、他、忙、油、鸡。
左右大致相等:村、站。
3.讨论:要写好这些字,你有什么好方法吗?4.汇报,老师根据学生回答的情况进行总结,如态度要认真,要注意重点笔画在田字格中的位置,要整体观察后再写,等等。
5.学生练习书写。
6.反馈、纠正,鼓励学生加强练习。
三汉字真有趣1.出示汉字,请学生先观察,想想有什么发现。
2.分组交流,老师巡视了解情况,进行点拨引导。
3.分小组选出代表汇报,老师进行总结。
(1)这些字都是左右结构的字。
(2)都是左窄右宽的字。
(3)“你、他、们、伯、低、伸”都是“单人旁”的字。
“很、行、往、得”都是“双人旁”的字。
4.说说我国的汉字有趣在哪里。
(1)结构相似。
(2)字形优美。
(3)有些字偏旁相同,像一个大家族。
(4)有些字笔画数相同。
四连一连,读一读1.自己读一读左右两边的内容。
2.照样子连一连,自己再读一读。
3.说一说,从连好的句子中你有什么发现?连好的句子都是在说“什么像什么”。
4.读一读连好的句子,看看你连得对不对。
5.比一比,看谁读得好。
五看谁读得好1.认识标点符号,说说这些标点符号分别叫什么名字。
2.想一想带有这些标点符号的句子应该怎么朗读。
3.同桌互读。
4.指名朗读。
5.评议。
六背一背1.自由读小诗,不认识的字借助拼音读准确。
2.指名读,老师反馈。
3.说一说:小雨点落在哪儿了?花儿、鱼儿、苗儿高兴吗?4.带着你的感受读一读这首诗。
语文S版一年级语文下册教案语文百花园二
语文S版一年级语文下册教案语文百花园二一、教材分析《语文百花园》是一本适合一年级学生使用的语文教材，本教材是《语文S版》的下册。
该教材内容丰富，包括了语文知识、识字、阅读等方面的内容。
本教案主要对《语文百花园》第二册的教学进行分析和设计。
二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够： 1. 熟练掌握课文中的字词和句子； 2. 能够正确朗读课文，并能理解课文的意思； 3. 能够运用所学的语文知识来表达自己的想法。
三、教学重点1.让学生熟练掌握课文中的字词和句子；2.培养学生良好的朗读能力；3.引导学生理解课文的意思。
四、教学内容和教学步骤第一步：导入新课1.导入新课时，教师可以向学生展示课文的标题，并让学生猜测课文的内容。
2.引导学生通过图片、词语等多种方式猜测课文，激发学生的学习兴趣。
第二步：课文学习1.教师朗读课文，模仿语调和节奏，让学生跟读。
2.逐句解读课文，引导学生理解每句话的意思。
3.引导学生注意课文中的生字和重点词语，讲解字词的意思和用法。
4.分角色朗读课文，让学生在模仿角色的语调和情感的基础上朗读。
第三步：阅读训练1.提问课文中的问题，鼓励学生回答。
2.练习课文中的拼音和字词，并进行示范和跟读练习。
3.带着问题引导学生阅读课文，并让学生找出课文中的关键信息。
4.结合课文内容，引导学生进行简单的写作训练。
第四步：课堂小结和作业布置1.小结本节课的教学内容和学习方法，强调学生要多读多思考。
2.布置作业，让学生课后用自己的话来复述课文的内容，用词准确，表达流利。
3.鼓励学生多读其他类似的课文，扩大语文知识面。
五、教学评价与反思本节课的教学旨在让学生理解和运用课文中的语言知识，培养学生的朗读能力和思考能力。
通过多种教学方法的应用，可以有效地激发学生对语文学习的兴趣和积极性。
同时，教师需要及时进行教学评价，提供指导和鼓励，帮助学生进一步提高语文水平。
2019-2020年语文S版小学一年级语文下册课文1语文百花园二教案1
语文百花园二教学目标:1、指导学生正确地识字、积累词语。
2、引导学生背古诗。
3、辅导学生进行说话写话训练。
重点难点：指导学生倾听表达的能力，交流识字方法。
教学时间：2课时。
教学过程：第一课时一、激趣导入。
今天又是我们去语文百花园的日子，这次的语文百花园又有什么精彩内容等着我们去学习呢？咱们一起进去看看吧！二、语海畅游。
（一）、认一认，说一说1、自由认读，读准字音。
2、同桌互相读，互相纠正读音。
3、仔细观察这些字，说说有什么发现（都是三点水，都和水有关）。
4、还知道哪些三点水的字，自由找伙伴讨论。
5、选择一个字组词说话。
6、都是形声字，形旁表意，声旁表声。
（二）、写一写1、自由认读“明、吹、对、地、说、沙、红、枝”这八个字，再说说发现了什么。
（是左右结构）2、指导书写。
（三）、连一连、读一读1、学生自由连线。
2、把连线的内容读一读，要求读准字音。
3、比喻句，好处是把事物描写得更加具体、生动。
4、让学生说出类似的句子。
三、总结收获。
第二课时一、读读背背。
1、自由朗读古诗“鹿柴”，遇到不会读的字借助拼音多读几遍。
2、指导读，读出停顿和感情。
3、引导学生想象诗的意境。
3、把这首诗背下来。
二、能说会道1、导入话题：现在是什么季节，喜欢春天吗？2、让学生回答自己知道的春天的事物，说说自己最喜欢的景物是什么，为什么三、写话1、导入：“同学们能把自己在春天的发现用一两句话写出来吗”2、提醒学生写时要注意格式。
开头空两格，第一行用完后，下面要顶格写。
把几种景物连起来写，写完一种景物要加标点符号，不会写的字用拼音代替，注意写字姿势要正确。
3、让学生把自己写的内容读一读。
师生共评。
四、课后反思。
二年级上册《语文百花园二》教案S版_二年级语文教案_模板
二年级上册《语文百花园二》教案S版_二年级语文教案_模板二年级上册《语文百花园二》教案S版（一）教学目标：知识目标：1、积累带有女字旁、虫字旁、提手旁、反犬旁的生字，引导学生发现汉字的规律。
2、积累表示动作的词语，练习词语搭配。
3、练习用”非常、保护”造句。
4、让学生读句子，逼供练习加标点的符号。
5、在读背中积累语言。
6、练习看图编故事，写故事。
7、口语交际中训练自己的表达能力。
2.能力目标：1、通过字、词拓展与交流的学习与积累，感受祖国语言文字的内涵与底蕴2、正确运用掌握的阅读方法。
3、在读背中积累语言。
4、口语交际中训练自己的表达能力。
3.情感态度目标：通过字、词拓展与交流的学习与积累，感受祖国语言文字的内涵与底蕴教学重点：1、积累带有部首”女、虫、才、“的生字。
2、练习词语搭配。
3、造句。
教学难点：1、编故事。
2、能说会道。
教具准备：挂图。
教学时间：3课时。
第一课时教学内容：语海畅游。
教学目标：1、引导学生发现汉字的规律。
2、练习词语搭配。
3、练习用”非常、保护”造句。
4、练习加标点符号。
教学重难点：1、积累带”女、虫、才、“的生字。
2、练习词语搭配和造句。
教学过程：一、谈话引入新课。
二、汉字真有趣。
1、出示偏旁卡片，学习认读女字旁、虫字旁、提手旁、反犬旁2、出示四组字，让学生认读。
3、小组讨论交流这四组字有什么规律？与偏旁部首有什么关系？4、让学生说说还有哪些字带有下面部首？三、读词语，说一说。
1、出示词语，自由认读。
2、指名读，并说说发现了什么？3、全班齐读这些词语。
四、读句子，选一个带点的词造句。
1、读句子。
2、说说”非常”和”保护”的意思。
3、指名练习用”非常”和”保护”说话。
五、给下面的句子加上合适的标点。
1、复习学过的标点。
2、说说各种标点的用法。
3、学生练习加标点符号。
4、讲评学生的练习。
5、全班齐读句子。
六、作业：1、写出带下面偏旁的字。
亻2、加标点，读句子。
①小马生病了吗②你看这里的花多美啊第二课时教学内容：背一背，读读背背，看图说话写话。
最新语文S版语文一年级下册第二单元《语文百花园二》教学设计
2017语文S版语文一年级下册第二单元《语文百花园二》word教学设计【内容简析】语文百花园二共安排了5项内容，包括：语海畅游、背一背、我的采集本、看图说话写话、语文大课堂。
主要是引导学生把字写工整；会用自己的方法识记生字；先连一连，再读一读，感受一些打比方的句子；读句子，认识“，。
?!”几个标点符号；通过背一背和我的采集本来练习朗读，进行语言积累；进行看图说话写话的练习。
本次语文百花园还安排了一次语文大课堂——和春天交朋友，目的是训练学生的口语交际等语文综合能力。
【设计理念】语文教学要重视综合知识的整合与运用，让学生联系自己的生活经验去探求新知，拓展学生的知识面。
在教学过程中，通过生生之间、师生之间的合作学习，构建学生自主、合作、探究的学习方式。
同时通过各种形式的读、议、练，来鼓励、调动学生的学习积极性，使学生在乐中学。
【教学目标】１认识左右结构的字，了解一些识字方法。
２认识“，。
?!”几个常用标点。
３在连连、读读、背背中积累语言；在看图说话写话中运用语言。
４了解春天，感受春天。
【重点难点】重点：培养学习兴趣，积累词句。
难点：体会汉字的特点；把自己了解的春天与同学们交流。
【教学时间】三课时。
【教学设计】第一课时本节课学习的内容是语海畅游。
一、激趣导入同学们，今天老师要带大家去百花园中玩一玩，你们想去吗?这个百花园里的知识可丰富了，相信同学们在里面一定能学到很多知识。
二、学习第一题(我会写)１你会读这８个字吗?自由认读，读准字音。
同桌互读。
开火车读。
齐读。
２仔细观察这些字，在桌面书空一次，看看你发现了什么?(结构、部首、笔画、读音、组词……)３再仔细看看这些字的笔画在田字格中占的位置，看看在书写时你发现有哪些地方要提醒同学们注意的。
４示范，书写，同桌互相交换欣赏，评一评。
三、学习第二题(汉字真有趣)１你认识这１０个字吗?自由读，读准字音。
开火车读。
２在桌面书空一次这些字，你发现了什么?３你最快记住了哪个字，你是怎样记住的?４选择你最喜欢的一个字来组词、说话。
语文S版一年级语文上册教案语文百花园二
语文S版一年级语文上册教案语文百花园二教学目标1.初步认识一年级语文S版教材；2.学会使用语文百花园二的教学内容进行课堂教学；3.帮助学生建立正确的学习语文的态度，增强语言表达能力；4.培养学生阅读、理解和运用知识的能力；教学重点1.学会使用适合一年级学生的语文教材教学；2.通过语文百花园二的课程让学生建立正确的学习态度；3.帮助学生掌握认字、识字、读字、写字能力；4.在教学过程中培养学生阅读理解能力和运用语文知识的能力；教学难点1.如何让学生在初学阶段就建立正确的语文学习态度；2.通过语文百花园二课程教学，如何逐步培养学生的阅读理解和运用语文知识的能力；3.如何在课堂教学中重点讲解与适合一年级学生的语文教材相关的知识点；教学方法1.情景式教学法；2.体验式教学法；3.合作式学习法；4.讨论式教学法；5.辅导式教学法；教学过程第一课时教学内容1.学生上课后，先让学生听一遍课文朗读；2.在课文完成后，引导学生自己回忆这篇课文的内容；3.引导学生围绕本课文中的人物事情、地点等方面对课文进行分析和探究；4.针对学生提出的问题，讲解相关语文知识；5.通过相关的练习，让学生巩固所学内容；6.鼓励学生进行自我评价；教学方法1.合作学习法，让学生分组讨论本文中历史和文化方面的内容；2.情景式教学法，让学生在课上亲自体验，以便更好的理解本篇文章；3.合作式学习法，通过学生之间的合作互助，达到共同进步的目的；第二课时教学内容1.通过课文的练习，巩固学生对文字的记忆能力；2.教学生写字，让学生通过写字来巩固课上所学的内容；3.讲解和练习字的基本造型；4.写字训练。
教学方法1.辅导式教学法，通过单独辅导的方式，帮助学生掌握字的基本造型；2.讨论式教学法，让学生集思广益，讨论初学者写字时容易发生的错误。
总结通过以上两节课的教学，学生可初步掌握学习语文的基本方法和技能。
在后续教学过程中，将进一步引导学生建立正确的语言学习态度，通过语文百花园二的课程，不断提高学生们的语文能力。
一年级下语文教案-百花园二
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态度。
语文（S）一年级下册-教学设计-教案-语文百花园二
重点、难点分析：
1. 巩固左右结构的汉字的组成特点及书写。 2. 通过阅读、积累、口语表达，进一步感受春天的美好，激发学生对春天的热 爱与向往之情。
二、我的采集本 （一）学生自由朗读题中几个词语，思考它们有什么特点？ （二）四人小组交流，说说自己的发现。 （三）交流汇报，选出每组说得最好的到全班来进行交流。 （四）学生在本单元中标记描写春天的词语。 （五）全班交流，比一比，看谁找的多。 （六）学生摘抄，教师巡视指导。
课前准备：
1. 投影仪。 2. 多媒体课件。（此课件有成品） 3. 生字卡片。
教学时数：
三课时。
教学过程：
第一课时 一、 我会写
（一）出示题中八个汉字的生字卡片，学生仔细观察。 （二）开火车逐字认读，再进行扩词练习。 （三）引导发现，掌握规律。 1. 这几个字在结构上有什么特点？它们的书写顺序是怎样的？ 2. 指名回答，集体评议。 3. 教师小结：这八个字都是左右结构，书写时都是先写左边部分、再写右
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语文（S）一年级下册-教学设计-教案-语文百花园二
（五）指名朗读，逐句分析正确答案。
（六）小老师带读四句连好线的句子。
（七）教师引导学生发现题中句子的表达方式，体会句子意思：
1. 学生讨论：这几句话有什么共同点？
2. 教师引导学生发现：几句话句式相同。
3. 教师根据学生反馈板书：
的
像
。
（什么样） （东西）
教学目标：
1. 知识与技能： （1）巩固左右结构的汉字的组成特点及书写技巧。 （2）认识比喻句，初步体会其表达效果。 （3）认识常用的标点，掌握其朗读的技巧。 （4）围绕春天这个主题，进行阅读、积累、说话、写话和表演。
一年级下册语文教案-百花园二：汉字的结构和偏旁｜语文S版
一年级下册语文教案-百花园二：汉字的结构和偏旁｜语文S版(2016)(总4页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除“汉字的结构和偏旁”教学设计简阳市新市小学王俊英教学目标1、通过教学活动，让学生巩固独体字，掌握常用偏旁。
2、学生通过活动，能由独体字加偏旁组成合体字，并会判断汉字的结构。
3、培养良好的语文学习兴趣，提高学习的主动性和自觉性。
教学重点认识汉字的结构和偏旁。
教学难点半包围结构的汉字的书写笔顺。
教学准备1、多媒体课件2、卡片教学过程一导入新课1、复习独体字“日月”，引入本节课学习内容。
2、板书课题。
3、师指导读“结构”和“偏旁”两个词，生再齐读课题。
二认识汉字的结构和偏旁1、师出示偏旁卡片：单人旁走之儿方框儿草字头宝盖儿2、生依次认读卡片上的偏旁。
3、师出示独体字卡片，并分给表现好的学生。
4、活动：独体字宝宝找朋友。
（1）、“寸”字宝宝找朋友，组成新字：过、对、守（如果生不能组成“守”，师适时帮助）师板书：过、对、守生读新字，并组词。
（2）、“木”字宝宝找朋友，组成新字：林、呆、困师板书：林、呆、困生读新字，并组词。
5、师指导生认识汉字的结构，并将组成的新字归入相应的结构中。
6、师生共同探讨不同结构汉字的书写顺序。
(重点强调半包围结构的字“过、匹、同”书写顺序)三巩固1、出示课件：先认读下列词语，再说说加横线的字的结构和偏旁：奇怪站住狐狸温饱完全报答发愁忽然屁股疲劳闯进医院圆圈园林团员因为2、指明认读，再说说画横线字的结构和偏旁。
3、齐读词语。
四运用生拿出题单：先把下列汉字的偏旁圈出来，再按正确的笔顺把它们分类写在括号里。
竿万速国忽丁印圆度将森同因平泥柴回及神屋独体结构的字（）（）（）（）上下结构的字（）（）（）（）左右结构的字（）（）（）（）半包围结构的字（）（）（）（）全包围结构的字（）（）（）（）1、生完成练习。
2017语文S版语文一年级下册《语文百花园二》教案(教学设计、说课稿)1
语文百花园二教学目标:1、指导学生正确地识字、积累词语。
2、引导学生背古诗。
3、辅导学生进行说话写话训练。
重点难点：指导学生倾听表达的能力，交流识字方法。
教学时间：2课时。
教学过程：第一课时一、激趣导入。
今天又是我们去语文百花园的日子，这次的语文百花园又有什么精彩内容等着我们去学习呢？咱们一起进去看看吧！二、语海畅游。
（一）、认一认，说一说1、自由认读，读准字音。
2、同桌互相读，互相纠正读音。
3、仔细观察这些字，说说有什么发现（都是三点水，都和水有关）。
4、还知道哪些三点水的字，自由找伙伴讨论。
5、选择一个字组词说话。
6、都是形声字，形旁表意，声旁表声。
（二）、写一写1、自由认读“明、吹、对、地、说、沙、红、枝”这八个字，再说说发现了什么。
（是左右结构）2、指导书写。
（三）、连一连、读一读1、学生自由连线。
2、把连线的内容读一读，要求读准字音。
3、比喻句，好处是把事物描写得更加具体、生动。
4、让学生说出类似的句子。
三、总结收获。
第二课时一、读读背背。
1、自由朗读古诗“鹿柴”，遇到不会读的字借助拼音多读几遍。
2、指导读，读出停顿和感情。
3、引导学生想象诗的意境。
3、把这首诗背下来。
二、能说会道1、导入话题：现在是什么季节，喜欢春天吗？2、让学生回答自己知道的春天的事物，说说自己最喜欢的景物是什么，为什么三、写话1、导入：“同学们能把自己在春天的发现用一两句话写出来吗”2、提醒学生写时要注意格式。
开头空两格，第一行用完后，下面要顶格写。
把几种景物连起来写，写完一种景物要加标点符号，不会写的字用拼音代替，注意写字姿势要正确。
3、让学生把自己写的内容读一读。
师生共评。
四、课后反思五、板书设计2 只拣儿童多处行颐和园门知春亭畔儿童多处就是春湖面湖边玉澜堂(花儿——儿童)第三课时一、导入“同学们，春天在哪里呢？”你有没有新的发现？指名回答：春天在儿童多的地方！春天在儿童身上！二、学习第九自然段（一）齐读第九自然段。
2017语文S版语文一年级下册《语文百花园二》教案(教学设计、说课稿)1
语文百花园二教学目标:1、指导学生正确地识字、积累词语。
2、引导学生背古诗。
3、辅导学生进行说话写话训练。
重点难点：指导学生倾听表达的能力，交流识字方法。
教学时间：2课时。
教学过程：第一课时一、激趣导入。
今天又是我们去语文百花园的日子，这次的语文百花园又有什么精彩内容等着我们去学习呢？咱们一起进去看看吧！二、语海畅游。
（一）、认一认，说一说1、自由认读，读准字音。
2、同桌互相读，互相纠正读音。
3、仔细观察这些字，说说有什么发现（都是三点水，都和水有关）。
4、还知道哪些三点水的字，自由找伙伴讨论。
5、选择一个字组词说话。
6、都是形声字，形旁表意，声旁表声。
（二）、写一写1、自由认读“明、吹、对、地、说、沙、红、枝”这八个字，再说说发现了什么。
（是左右结构）2、指导书写。
（三）、连一连、读一读1、学生自由连线。
2、把连线的内容读一读，要求读准字音。
3、比喻句，好处是把事物描写得更加具体、生动。
4、让学生说出类似的句子。
三、总结收获。
第二课时一、读读背背。
1、自由朗读古诗“鹿柴”，遇到不会读的字借助拼音多读几遍。
2、指导读，读出停顿和感情。
3、引导学生想象诗的意境。
3、把这首诗背下来。
二、能说会道1、导入话题：现在是什么季节，喜欢春天吗？2、让学生回答自己知道的春天的事物，说说自己最喜欢的景物是什么，为什么三、写话1、导入：“同学们能把自己在春天的发现用一两句话写出来吗”2、提醒学生写时要注意格式。
开头空两格，第一行用完后，下面要顶格写。
把几种景物连起来写，写完一种景物要加标点符号，不会写的字用拼音代替，注意写字姿势要正确。
3、让学生把自己写的内容读一读。
师生共评。
四、课后反思语文（S）教学设计教材：语文（S）四年级下册课文：1 种子板块：教学设计—教案设计思路：新课标倡导学生是学习和发展的主体，阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。
因此，将教学方法确定为促进学生自主、合作、探究性学习。
近年一年级语文下册 课文1《语文百花园二》教案1 语文S版(2021年整理)
（2016年秋季版）2017一年级语文下册课文1《语文百花园二》教案1 语文S版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（2016年秋季版）2017一年级语文下册课文1《语文百花园二》教案1 语文S版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
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语文百花园二教学目标：1、指导学生正确地识字、积累词语.2、引导学生背古诗.3、辅导学生进行说话写话训练。
重点难点：指导学生倾听表达的能力，交流识字方法。
教学时间：2课时。
教学过程：第一课时一、激趣导入.今天又是我们去语文百花园的日子，这次的语文百花园又有什么精彩内容等着我们去学习呢？咱们一起进去看看吧！二、语海畅游。
（一)、认一认，说一说1、自由认读，读准字音.2、同桌互相读,互相纠正读音。
3、仔细观察这些字，说说有什么发现(都是三点水,都和水有关）。
4、还知道哪些三点水的字，自由找伙伴讨论。
5、选择一个字组词说话。
6、都是形声字，形旁表意，声旁表声。
（二）、写一写1、自由认读“明、吹、对、地、说、沙、红、枝”这八个字,再说说发现了什么。
（是左右结构）2、指导书写。
（三)、连一连、读一读1、学生自由连线。
2、把连线的内容读一读，要求读准字音。
3、比喻句，好处是把事物描写得更加具体、生动.4、让学生说出类似的句子.三、总结收获.第二课时一、读读背背。
1、自由朗读古诗“鹿柴”，遇到不会读的字借助拼音多读几遍。
2、指导读，读出停顿和感情.3、引导学生想象诗的意境。
3、把这首诗背下来。
二、能说会道1、导入话题：现在是什么季节，喜欢春天吗？2、让学生回答自己知道的春天的事物，说说自己最喜欢的景物是什么，为什么三、写话1、导入：“同学们能把自己在春天的发现用一两句话写出来吗”2、提醒学生写时要注意格式。
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语文百花园二：看图说话写话
学习目标：
1.通过看图说话写话，激发学生热爱大自然的情趣。
2.在老师指导下，能按一定顺序仔细观察图，看懂图意，并能用几句话说出图里都有什么？
3.启发学生结合生活展开想像，扩展图的内容，练习说话。
4.能看图写几句话。
学习时间：1课时
学习准备：一幅春天的大图，一只青蛙，蝴蝶，蜜蜂小图
学习过程：
一、导入激趣
我们现在是什么季节？冬天过后呢？你喜欢春天吗？为什么？
二、整体观察，练习说话。
△老师跟你们一样地喜欢春天，现在让我们一起走进图画里去看看春天，好吗？
△请大家打开书，翻到P18。
△这是一幅春天的图，多美啊！
△为了同学们能看清楚，老师把书上的图放大了，让我们一起仔细地看图，说说图里都有什么？
——学生说。
△刚才我们说了图里有什么，要想把图里都有什么说全了，不能一会儿说这一会儿说那，要按一定的顺序来说。
按什么顺序呢？可以按从上到下，从近到远，从左到右的顺序来说。
——看图：
△天空中有什么？
——天空中有太阳和燕子。
△这句话说得很清楚。
△小河边有什么？
△先看看近处，再看看远处都有什么？
——学生认真看图。
△谁来说说。
——小河边有柳树，有桃花，有迎春花，有小鸟还有小草。
（点评：他把这么多的景物，用有什么，有什么，还有什么？这样的一句话说清了。
）
——小河边有柳树、桃花、迎春花、小鸟还有小草。
（点评：他用有什么、什么、什么还有什么的一句话说清了。
）
△大家向他们这样，小声说说。
△指名说。
△小河里有什么？
——小河里有小鱼还有人划船。
△刚才我们按着这样的顺序把图里都有什么看清楚了。
现在我们按这个顺序说一说。
——自己小声说。
——两人互相说说。
——指名说。
三、自主选择，扩展句子。
△图里有这么多的景物，把你最喜欢的景物找出来，把它多么美，多么可爱，说给大家听听。
——学生说。
四、展开想像，拓展内容。
△同学们到图里看到了这么多美丽的景物。
让我们闭上眼睛想想：春天，大自然里还有哪些景物。
——学生说。
五、看图写话。
△图上有这么多美丽的景物，大家又看到了大自然的美丽景物，我们把你最喜欢的几种景物写一写。
△写之前一定要选出你景物的景物，按顺序的练习说一说，先说好以后，再写下来。
——学生自己小声说。
△写时要注意格式。
开头空两个格。
第一行用完后，顶格写。
把几种景物连起来写，写完一种景物要加标点符号。
不会写的字用拼音代替。
注意写字姿势要正确。
——学生写。
△大部分同学都写完了，同学们写得很了，谁愿意把你写的读给大家听。
※这节课，同学们说得好，写得也很好。
回家后把你写得读给爸爸妈妈听，好吗？
六、板书设计：
天空中太阳燕子（飞来飞去）
小河边柳树（绿色）桃花（粉红）迎春花（金黄）小鸟（叫）（唱歌）（叽叽喳喳）小草（绿）
小河里小鱼（快活）（欢快）（游来游去）有人划船（高高兴兴）。