浙江省丽水市七年级生物上册第一单元《生物和生物圈》人教版基础掌握模拟卷

浙江省丽水市七年级生物上册第一单元《生物和生物圈》人教版基础掌握模拟卷
学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________
（满分：100分时间：60分钟）
总分栏
题号一二三四五六七总分
得分
评卷人得分
一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.
下列关于生物圈的说法正确的是（）
A．生物圈包括地球的全部B．生物圈是指地球上的生物及其生存空间的总称
C．生物圈包括大气圈、水圈和岩石圈D．生物圈是地球上所有生物生活的环境
2.
下列哪一生态系统具有“绿色水库”之称（ ）
A．草原生态系统B．湿地生态系统C．森林生态系统D．淡水生态系统
3.
在农田中，对田鼠有直接影响的生物因素是（ ）
①猫头鹰②蚯蚓③青蛙④蛇⑤黏虫⑥水稻
A．①②③B．①③⑥C．①④⑥D．①④⑤
4.
草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，草场就很难恢复原样了，这一事实说明（ ）
A．生态系统的调节能力是有定限度的
B．生态系统的调节能力是巨大的
C．生态系统中，生物的数量只能成不变，否则生态系统就会遭到破坏
D．草原上放养的牲备越少越好
5.
如图是一条食物链中的四种生物，在某一时间点它们相对数量的关系。

下列说法不正确的是（ ）
A．该食物链可以表示为丙→甲→丁→乙
B．甲、乙、丁都是消费者，丙是生产者
C．如果生态系统被农药污染，则体内农药积累最多的是乙
D．甲、乙、丙、丁与他们周围的非生物部分组成一个完整的生态系统
6.
校园里树木众多，“爱生物”社团的同学们为了配合学校做好校园植物的挂牌工作，应采用下列哪一种方法了解植物的形态特征（ ）
A．实验法B．观察法C．调查法D．模拟法
7.
小晗为了探究光照对菊花生长的影响，设计了如下表所示实验方案，其中①和②分别为（）
实验处理菊花的数量/株光照条件温度/℃浇水情况
对照组10向阳20适量浇水
实验组①②20适量浇水
A．10、向阳B．10、遮光C．20、向阳D．20、遮光
8.
下列关于生命现象与生物特征的对应关系，下列表述中错误的是（）
A．骆驼刺的根系发达——生物能适应环境
B．蜻蜓点水——生物能对外界刺激作出反应
C．绿色植物的根吸收无机盐——生物的生活需要营养
D．一猪生九子，连母十个样——生物具有遗传和变异的特性
9.
下列各项中属于正确食物链的是( )。

A．青蛙→蛇→猫头鹰B．草→食草昆虫→青蛙
C．阳光→草→食草昆虫D．草←食草昆虫←青蛙
10.
下列各项中都属于生物的是（）
A．机器人、酵母菌、小鸟B．小猫、钟乳石、小麦
C．病毒、菊花、海豚D．含羞草、桃花、珊瑚
11.
下列各项中属于生态系统的是（）
A．汉江中所有的鱼
B．黄山里的所有蘑菇
C．一片稻田
D．校园里所有的树木
12.
众多蚂蚊一起将食物搬回巢穴，以便在食物短缺时食用。

蚂蚁的这一行为说明它们之间的关系是（ ）A．竞争B．合作C．寄生D．捕食
13.
“雨露滋润禾苗壮”，这句话体现了影响生物生活的主要非生物因素是（ ）
A．水B．光C．温度D．空气
14.
生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。

下列属于生命现象的是（ ）
A．车流滚滚B．白雪皑皑C．禾苗青青D．波光粼粼15.
下列各项中属于生物的是（）
①美味的水煮鱼②恐龙化石③冬眠的蛇④跳动的心脏⑤五彩斑斓的珊瑚虫⑥溶洞中不断长高的石笋
A．③⑤B．③④⑤
C．③⑤⑥D．②⑤⑥
16.
在野外调查生物种类时，下列做法正确的是（ ）
A．边调查边记录B．嗅赏奇花，品尝异果
C．爬到大树上掏鸟蛋D．独自前往河边调查
17.
下列属于生物的是（ ）
A．慢慢长大的钟乳石
B．中华龙鸟化石
C．防疫测温机器人
D．新冠病毒变异毒株
18.
东营黄河滩万亩葵花随风摇曳，金波荡漾，向着阳光绽放出灿烂。

下列有关向日葵的叙述，错误的是（ ）A．能进行呼吸作用
B．严格的说一粒葵花籽是向日葵的一粒种子
C．“葵花朵朵向太阳”说明生物能对外界刺激做出反应
D．向日葵的种子空瘪是由于传粉不足
19.
下列生态系统中，属于生态系统的是（）
A．池塘里所有的鱼B．学校的教室C．泗阳生态公园D．校道上所有的树
20.
下列各种现象中，不属于生物之间互助关系的是（）
A．根瘤菌和大豆B．菟丝子和大豆C．蝴蝶和花D．蜜獾与找蜜鸟
21.
在福建（地处亚热带中部）生长的多为常绿阔叶树，在安徽（地处亚热带北部）生长的多为常绿阔叶树和落叶阔叶树，而在山东（地处温带）生长的几乎都是落叶阔叶树，这种分布特点主要与什么因素有关（）
A．水分B．土壤C．空气D．温度
22.
雷鸟羽毛在冬天呈白色，夏天呈灰褐色，这是生物与环境相适应的一种现象。

下列现象中不属于生物对环境的适应的一项是（ ）
A．变色龙的体色随环境颜色而变化
B．仙人掌的液化成针形
C．有些树木秋天落叶，有些树木四季常青
D．蚯蚓在土壤中活动，使土壤疏松
23.
下列关于“校园生物调查”的叙述，错误的是（ ）
A．调查时，一定注意安全，不要攀爬高处
B．调查时，一定不要破坏生物的生活环境
C．调查时不必注意小生物，只注意大生物
D．调查时，看到的生物都要逐一进行记录
24.
下列关于海南东寨港红树林自然保护区的叙述，错误的是（）
A．属于珍贵的自然资源B．变为耕地能更好的服务人类
C．具有蓄洪抗旱的作用D．有“地球之肾”美誉
25.
在调查校园中的生物时，下列同学的做法正确的是（ ）
A．独自一人去池塘边观察水生生物
B．记录的生物太多，可以删掉一部分
C．看到美丽的花朵，摘几朵带回家
D．发现一只自己不喜欢的毛毛虫，但还是要把它记录下来
26.
如图表示生态系统中的碳循环示意图，可以吸收二氧化碳，有助于抵消碳排放的过程是（ ）
A．①B．②C．③D．④
27.
2024年1月，江西全省各地喜迎降雪，也是赣南地区时隔22年后的第一场大雪。

“瑞雪兆丰年”，农民们期待2024年是充满收获的一年，这说明环境与生物的关系是（）
A．生物影响环境B．环境影响生物
C．生物适应环境D．环境适应生物
28.
根据人类对生态系统的环境影响程度，生态系统可以分为自然生态系统和人工生态系统。

下列生态系统属于人工生态系统的是（）
A．热带雨林B．一块稻田C．一片草原D．洪泽湖
29.
下列不属于生命现象的一组是（ ）
A．母鸡下蛋、蜜蜂采蜜B．稻浪滚滚、硕果累累
C．大汗淋漓、气喘吁吁D．雨后彩虹、风平浪静
30.
在树上经霜降洗礼后柿子自然脱涩，味道更甜。

其主导的非生物因素是（）
A．阳光B．水C．温度D．土壤
评卷人得分
二、非选择题（除标注外，每空2分，共40分）
1.
如果你翻动花园中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。

当你搬开花园中的花盆或石块，鼠妇很快就爬走了，这是为什么呢？是因为环境变亮了吗？某同学对此作了探究，请你回答下列问题。

(1)提出问题：______？
作出假设：鼠妇怕光。

(2)制订实施探究方案：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘中央处放上10只鼠妇，观察它们的行为、这样，在盒里就形成了有光和无光两种环境，该实验的变量是______；实验中我们用10只鼠妇而不是1只，原因是______。

(3)如果我们要“探究湿度对鼠妇生活的影响”，则实验中的变量是湿度，需要给鼠妇提供干燥和______两种环境。

(4)实验结束后，你打算如何处理这些鼠妇？
答：______。

2.
以下是某班同学设计的“探究影响鼠妇生活的环境因素”实验方案：
组数一组二组三组四组五组六组七组八组
明亮处（只）23313212
阴亮处（只）87797898
(1)该班同学探究的问题是：______？该实验变量是______。

该班同学作出的假设是：光是影响鼠妇生活的环境因素。

(2)如果还想继续探究土壤的潮湿度对鼠妇生活的影响，则实验的变量是______。

3.
梅雨季节，保存不当的食品和衣物表面很容易发霉，这是空气中的霉菌孢子在食品和衣物表面大量繁殖导致的。

霉菌的生活受
(1)通过A与B这一对照实验的变量是________；
(2)为了探究温度对霉菌生活的影响，小华设计的C组实验与B组实验形成对照，C组中的①、②的条件分别
是_______和________。

(3)通过小华的实验，请你说出防止食品发霉的方法_____、____。

4.
甲、乙两位同学分别做了光对鼠妇的分布的影响的探究实验，他们的方案是：
甲：在铁盘内以横轴中线为界，一边铺上一层湿土，另一边铺上一层干土，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板。

然后取一只鼠妇放入铁盘观察。

乙：在铁盘内铺上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板。

然后取10只鼠妇放入铁盘观察。

（1）探究实验的一般过程是：提出问题、_____、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。

（2）这个实验的变量是_____。

（3）甲、乙两位同学的实验，_____同学的更可行，另一个同学的实验有两处不妥，一是变量不唯一，二是只取一只鼠妇使实验具有_____。

5.
黄粉虫又叫面包虫，是粮仓中常见的害虫。

如果往饲养黄粉虫的容器里放一片面包，它们会聚集在面包片下面吃面包；如果把面包片翻过来，暴露在明亮处的黄粉虫会很快爬到面包片的下面。

(1)小明通过观察，发现黄粉虫喜欢生活在___________（填“明亮”或“阴暗”）的环境中。

(2)针对此现象，小明通过实验进行探究，他提出的问题是：___________？
(3)小明将10只黄粉虫平均放入下图所示装置左右两侧的中央位置，2分钟后记录两种环境中的黄粉虫数，重复进行5次实验，统计记录见下表，并计算5次数据的___________，这样的目的是减少___________。

环境第一次第二次第三次第四次第五次
明亮0只1只2只0只1只
阴暗10只9只8只10只9只
(4)实验设计两组的目的是___________，实验设计体现了___________原则。

(5)通过实验小明得出的结论是___________。

(6)小丽想继续探究水对黄粉虫的生活的影响”，可以选择下列___________实验装置。

6.
鼠妇又叫潮虫，它喜欢生活在阴暗潮湿的环境里。

请在探究“光对鼠妇分布的影响”实验中
（1）你提出的问题是：__________________________________________
（2）说出要用多只鼠妇做实验而不用1只的原因: _____________________________________________________________。

（3）在探究实验设计中，能作为一组对照的选项是--- ( )
A. 空气和水
B. 温度和湿度
C. 空气和温度
D. 有光和无光
7.
如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。

当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。

这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗?兰兰对此产生疑问：鼠妇怕光吗? 请你将她探究活动的过程写完整：
（1）作出假设：_____。

（2）制订并实施探究的方案：在铁盘内放上一薄层湿土，一侧盖上不透光的厚纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，这样在盒里就形成了阴暗和明亮两种不同环境。

在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为。

兰兰对上述实验重复了5次，结果如下表：
环境第一次第二次第三次第四次第五次
明亮0只1只2只0只2只
阴暗10只9只8只10只8只
①该实验的变量是_____。

②设置两个不同环境的目的是_____。

③用多只鼠妇做实验的目的是减少_____。

④为了减少实验误差，应对表格中数据作怎样的处理？_____。

8.
9.
探究“光对鼠妇生活是否有影响”时：
（1）科学探究的一般过程是提出问题→ __________→制定计划→实施计划→_________→表达与交流；
（2）作出的假设是光对鼠妇有影响。

（3）该实验中的变量是__________，在设计实验时，要给鼠妇提供有光和_________两种环境，以便对照。

（4）每个实验装置中放入10只鼠妇，这样做的目的是_____________；每分钟统计一次明亮和阴暗土壤中的鼠妇数目，统计10次，计算10次统计数的__________值,这样做的目的又是__________________。

（5）根据本实验的结果，得出的结论是____________________。

（6）实验结束后，应该将鼠妇______________________。

（7）如果“探究湿度对鼠妇生活的影响”，则实验中的变量是__________。

10.
分析资料，回答问题。

呼伦贝尔草原是我国最大的牧业基地。

过去那里有许多狼，经常袭击家畜，对牧业的发展构成严重威胁。

为了保护人畜的安全，当地牧民曾组织过大规模的猎捕狼的活动。

但随后野兔却以惊人的速度发展起来，野兔和牛羊争食牧草，加速了草场的退化。

(1)通过以上资料分析，你认为人类能否随意杀灭某种动物吗？_____。

(2)当狼被猎杀，会导致相关的食物链切断，破坏了草原生态系统，因此动物在维持_____中起着重要作用。

(3)如果停止猎捕狼的活动，几年过后，狼和野兔的数量又恢复到原来的水平，说明生态系统具有一定的_____能力。

(4)写出上述材料中与羊相关的食物链：_____。

(5)与狼的牙齿比较，兔的牙齿没有_____齿的分化，这与它植食性的生活习性是相适应的。