浙江省丽水市七年级生物上册第一单元《生物和生物圈》人教版基础掌握模拟卷

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浙江省丽水市七年级生物上册第一单元《生物和生物圈》人教版基础掌握模拟卷
学校:_______ 班级:__________姓名:_______ 考号:__________
(满分:100分时间:60分钟)
总分栏
题号一二三四五六七总分
得分
评卷人得分
一、选择题:本大题共30小题,每小题2分,共60分。

在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

1.
下列关于生物圈的说法正确的是()
A.生物圈包括地球的全部B.生物圈是指地球上的生物及其生存空间的总称
C.生物圈包括大气圈、水圈和岩石圈D.生物圈是地球上所有生物生活的环境
2.
下列哪一生态系统具有“绿色水库”之称( )
A.草原生态系统B.湿地生态系统C.森林生态系统D.淡水生态系统
3.
在农田中,对田鼠有直接影响的生物因素是( )
①猫头鹰②蚯蚓③青蛙④蛇⑤黏虫⑥水稻
A.①②③B.①③⑥C.①④⑥D.①④⑤
4.
草原上放养的牲畜太多,就会严重破坏草场植被,造成土地沙化,草场就很难恢复原样了,这一事实说明( )
A.生态系统的调节能力是有定限度的
B.生态系统的调节能力是巨大的
C.生态系统中,生物的数量只能成不变,否则生态系统就会遭到破坏
D.草原上放养的牲备越少越好
5.
如图是一条食物链中的四种生物,在某一时间点它们相对数量的关系。

下列说法不正确的是( )
A.该食物链可以表示为丙→甲→丁→乙
B.甲、乙、丁都是消费者,丙是生产者
C.如果生态系统被农药污染,则体内农药积累最多的是乙
D.甲、乙、丙、丁与他们周围的非生物部分组成一个完整的生态系统
6.
校园里树木众多,“爱生物”社团的同学们为了配合学校做好校园植物的挂牌工作,应采用下列哪一种方法了解植物的形态特征( )
A.实验法B.观察法C.调查法D.模拟法
7.
小晗为了探究光照对菊花生长的影响,设计了如下表所示实验方案,其中①和②分别为()
实验处理菊花的数量/株光照条件温度/℃浇水情况
对照组10向阳20适量浇水
实验组①②20适量浇水
A.10、向阳B.10、遮光C.20、向阳D.20、遮光
8.
下列关于生命现象与生物特征的对应关系,下列表述中错误的是()
A.骆驼刺的根系发达——生物能适应环境
B.蜻蜓点水——生物能对外界刺激作出反应
C.绿色植物的根吸收无机盐——生物的生活需要营养
D.一猪生九子,连母十个样——生物具有遗传和变异的特性
9.
下列各项中属于正确食物链的是( )。

A.青蛙→蛇→猫头鹰B.草→食草昆虫→青蛙
C.阳光→草→食草昆虫D.草←食草昆虫←青蛙
10.
下列各项中都属于生物的是()
A.机器人、酵母菌、小鸟B.小猫、钟乳石、小麦
C.病毒、菊花、海豚D.含羞草、桃花、珊瑚
11.
下列各项中属于生态系统的是()
A.汉江中所有的鱼
B.黄山里的所有蘑菇
C.一片稻田
D.校园里所有的树木
12.
众多蚂蚊一起将食物搬回巢穴,以便在食物短缺时食用。

蚂蚁的这一行为说明它们之间的关系是( )A.竞争B.合作C.寄生D.捕食
13.
“雨露滋润禾苗壮”,这句话体现了影响生物生活的主要非生物因素是( )
A.水B.光C.温度D.空气
14.
生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。

下列属于生命现象的是( )
A.车流滚滚B.白雪皑皑C.禾苗青青D.波光粼粼15.
下列各项中属于生物的是()
①美味的水煮鱼②恐龙化石③冬眠的蛇④跳动的心脏⑤五彩斑斓的珊瑚虫⑥溶洞中不断长高的石笋
A.③⑤B.③④⑤
C.③⑤⑥D.②⑤⑥
16.
在野外调查生物种类时,下列做法正确的是( )
A.边调查边记录B.嗅赏奇花,品尝异果
C.爬到大树上掏鸟蛋D.独自前往河边调查
17.
下列属于生物的是( )
A.慢慢长大的钟乳石
B.中华龙鸟化石
C.防疫测温机器人
D.新冠病毒变异毒株
18.
东营黄河滩万亩葵花随风摇曳,金波荡漾,向着阳光绽放出灿烂。

下列有关向日葵的叙述,错误的是( )A.能进行呼吸作用
B.严格的说一粒葵花籽是向日葵的一粒种子
C.“葵花朵朵向太阳”说明生物能对外界刺激做出反应
D.向日葵的种子空瘪是由于传粉不足
19.
下列生态系统中,属于生态系统的是()
A.池塘里所有的鱼B.学校的教室C.泗阳生态公园D.校道上所有的树
20.
下列各种现象中,不属于生物之间互助关系的是()
A.根瘤菌和大豆B.菟丝子和大豆C.蝴蝶和花D.蜜獾与找蜜鸟
21.
在福建(地处亚热带中部)生长的多为常绿阔叶树,在安徽(地处亚热带北部)生长的多为常绿阔叶树和落叶阔叶树,而在山东(地处温带)生长的几乎都是落叶阔叶树,这种分布特点主要与什么因素有关()
A.水分B.土壤C.空气D.温度
22.
雷鸟羽毛在冬天呈白色,夏天呈灰褐色,这是生物与环境相适应的一种现象。

下列现象中不属于生物对环境的适应的一项是( )
A.变色龙的体色随环境颜色而变化
B.仙人掌的液化成针形
C.有些树木秋天落叶,有些树木四季常青
D.蚯蚓在土壤中活动,使土壤疏松
23.
下列关于“校园生物调查”的叙述,错误的是( )
A.调查时,一定注意安全,不要攀爬高处
B.调查时,一定不要破坏生物的生活环境
C.调查时不必注意小生物,只注意大生物
D.调查时,看到的生物都要逐一进行记录
24.
下列关于海南东寨港红树林自然保护区的叙述,错误的是()
A.属于珍贵的自然资源B.变为耕地能更好的服务人类
C.具有蓄洪抗旱的作用D.有“地球之肾”美誉
25.
在调查校园中的生物时,下列同学的做法正确的是( )
A.独自一人去池塘边观察水生生物
B.记录的生物太多,可以删掉一部分
C.看到美丽的花朵,摘几朵带回家
D.发现一只自己不喜欢的毛毛虫,但还是要把它记录下来
26.
如图表示生态系统中的碳循环示意图,可以吸收二氧化碳,有助于抵消碳排放的过程是( )
A.①B.②C.③D.④
27.
2024年1月,江西全省各地喜迎降雪,也是赣南地区时隔22年后的第一场大雪。

“瑞雪兆丰年”,农民们期待2024年是充满收获的一年,这说明环境与生物的关系是()
A.生物影响环境B.环境影响生物
C.生物适应环境D.环境适应生物
28.
根据人类对生态系统的环境影响程度,生态系统可以分为自然生态系统和人工生态系统。

下列生态系统属于人工生态系统的是()
A.热带雨林B.一块稻田C.一片草原D.洪泽湖
29.
下列不属于生命现象的一组是( )
A.母鸡下蛋、蜜蜂采蜜B.稻浪滚滚、硕果累累
C.大汗淋漓、气喘吁吁D.雨后彩虹、风平浪静
30.
在树上经霜降洗礼后柿子自然脱涩,味道更甜。

其主导的非生物因素是()
A.阳光B.水C.温度D.土壤
评卷人得分
二、非选择题(除标注外,每空2分,共40分)
1.
如果你翻动花园中的花盆或石块,常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色的小动物在爬行,这就是鼠妇,又叫潮虫。

当你搬开花园中的花盆或石块,鼠妇很快就爬走了,这是为什么呢?是因为环境变亮了吗?某同学对此作了探究,请你回答下列问题。

(1)提出问题:______?
作出假设:鼠妇怕光。

(2)制订实施探究方案:在铁盘内放上一层湿土,一侧盖上不透光的纸板,另一侧盖上透明的玻璃板,在铁盘中央处放上10只鼠妇,观察它们的行为、这样,在盒里就形成了有光和无光两种环境,该实验的变量是______;实验中我们用10只鼠妇而不是1只,原因是______。

(3)如果我们要“探究湿度对鼠妇生活的影响”,则实验中的变量是湿度,需要给鼠妇提供干燥和______两种环境。

(4)实验结束后,你打算如何处理这些鼠妇?
答:______。

2.
以下是某班同学设计的“探究影响鼠妇生活的环境因素”实验方案:
组数一组二组三组四组五组六组七组八组
明亮处(只)23313212
阴亮处(只)87797898
(1)该班同学探究的问题是:______?该实验变量是______。

该班同学作出的假设是:光是影响鼠妇生活的环境因素。

(2)如果还想继续探究土壤的潮湿度对鼠妇生活的影响,则实验的变量是______。

3.
梅雨季节,保存不当的食品和衣物表面很容易发霉,这是空气中的霉菌孢子在食品和衣物表面大量繁殖导致的。

霉菌的生活受
(1)通过A与B这一对照实验的变量是________;
(2)为了探究温度对霉菌生活的影响,小华设计的C组实验与B组实验形成对照,C组中的①、②的条件分别
是_______和________。

(3)通过小华的实验,请你说出防止食品发霉的方法_____、____。

4.
甲、乙两位同学分别做了光对鼠妇的分布的影响的探究实验,他们的方案是:
甲:在铁盘内以横轴中线为界,一边铺上一层湿土,另一边铺上一层干土,一侧盖上纸板,另一侧盖上玻璃板。

然后取一只鼠妇放入铁盘观察。

乙:在铁盘内铺上一层湿土,以横轴中线为界,一侧盖上纸板,另一侧盖上玻璃板。

然后取10只鼠妇放入铁盘观察。

(1)探究实验的一般过程是:提出问题、_____、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。

(2)这个实验的变量是_____。

(3)甲、乙两位同学的实验,_____同学的更可行,另一个同学的实验有两处不妥,一是变量不唯一,二是只取一只鼠妇使实验具有_____。

5.
黄粉虫又叫面包虫,是粮仓中常见的害虫。

如果往饲养黄粉虫的容器里放一片面包,它们会聚集在面包片下面吃面包;如果把面包片翻过来,暴露在明亮处的黄粉虫会很快爬到面包片的下面。

(1)小明通过观察,发现黄粉虫喜欢生活在___________(填“明亮”或“阴暗”)的环境中。

(2)针对此现象,小明通过实验进行探究,他提出的问题是:___________?
(3)小明将10只黄粉虫平均放入下图所示装置左右两侧的中央位置,2分钟后记录两种环境中的黄粉虫数,重复进行5次实验,统计记录见下表,并计算5次数据的___________,这样的目的是减少___________。

环境第一次第二次第三次第四次第五次
明亮0只1只2只0只1只
阴暗10只9只8只10只9只
(4)实验设计两组的目的是___________,实验设计体现了___________原则。

(5)通过实验小明得出的结论是___________。

(6)小丽想继续探究水对黄粉虫的生活的影响”,可以选择下列___________实验装置。

6.
鼠妇又叫潮虫,它喜欢生活在阴暗潮湿的环境里。

请在探究“光对鼠妇分布的影响”实验中
(1)你提出的问题是:__________________________________________
(2)说出要用多只鼠妇做实验而不用1只的原因: _____________________________________________________________。

(3)在探究实验设计中,能作为一组对照的选项是--- ( )
A. 空气和水
B. 温度和湿度
C. 空气和温度
D. 有光和无光
7.
如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块,常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行,这就是鼠妇,又叫潮虫。

当你搬开花盆或石块,鼠妇很快就爬走了。

这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗?兰兰对此产生疑问:鼠妇怕光吗? 请你将她探究活动的过程写完整:
(1)作出假设:_____。

(2)制订并实施探究的方案:在铁盘内放上一薄层湿土,一侧盖上不透光的厚纸板,另一侧盖上透明的玻璃板,这样在盒里就形成了阴暗和明亮两种不同环境。

在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇,观察鼠妇的行为。

兰兰对上述实验重复了5次,结果如下表:
环境第一次第二次第三次第四次第五次
明亮0只1只2只0只2只
阴暗10只9只8只10只8只
①该实验的变量是_____。

②设置两个不同环境的目的是_____。

③用多只鼠妇做实验的目的是减少_____。

④为了减少实验误差,应对表格中数据作怎样的处理?_____。

8.
9.
探究“光对鼠妇生活是否有影响”时:
(1)科学探究的一般过程是提出问题→ __________→制定计划→实施计划→_________→表达与交流;
(2)作出的假设是光对鼠妇有影响。

(3)该实验中的变量是__________,在设计实验时,要给鼠妇提供有光和_________两种环境,以便对照。

(4)每个实验装置中放入10只鼠妇,这样做的目的是_____________;每分钟统计一次明亮和阴暗土壤中的鼠妇数目,统计10次,计算10次统计数的__________值,这样做的目的又是__________________。

(5)根据本实验的结果,得出的结论是____________________。

(6)实验结束后,应该将鼠妇______________________。

(7)如果“探究湿度对鼠妇生活的影响”,则实验中的变量是__________。

10.
分析资料,回答问题。

呼伦贝尔草原是我国最大的牧业基地。

过去那里有许多狼,经常袭击家畜,对牧业的发展构成严重威胁。

为了保护人畜的安全,当地牧民曾组织过大规模的猎捕狼的活动。

但随后野兔却以惊人的速度发展起来,野兔和牛羊争食牧草,加速了草场的退化。

(1)通过以上资料分析,你认为人类能否随意杀灭某种动物吗?_____。

(2)当狼被猎杀,会导致相关的食物链切断,破坏了草原生态系统,因此动物在维持_____中起着重要作用。

(3)如果停止猎捕狼的活动,几年过后,狼和野兔的数量又恢复到原来的水平,说明生态系统具有一定的_____能力。

(4)写出上述材料中与羊相关的食物链:_____。

(5)与狼的牙齿比较,兔的牙齿没有_____齿的分化,这与它植食性的生活习性是相适应的。

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