2024年大班科学实验自制陀螺教案

2024年大班科学实验自制陀螺教案
一、活动目标
1.了解陀螺的制作材料和制作过程，培养动手操作能力。

2.学习陀螺的转动原理，探索影响陀螺转动时间的长短的因素。

3.能与同伴合作进行实验，培养团队协作能力。

4.喜欢科学实验活动，激发探究欲望。

二、活动重难点
1.活动重点：了解陀螺的制作过程，学习陀螺的转动原理。

2.活动难点：探索影响陀螺转动时间的长短的因素。

三、活动准备
1.物质准备：陀螺制作材料（如牙膏盒、木棒、砂纸等）、计时器、剪刀、胶水等。

2.经验准备：幼儿有制作简单玩具的经验。

四、活动过程
2.讲解陀螺的制作方法：
1）介绍陀螺的制作材料，如牙膏盒、木棒、砂纸等。

2）示范陀螺的制作过程，包括剪裁、组装、打磨等步骤。

3）强调注意事项，如使用剪刀、胶水等工具时的安全问题。

3.陀螺的制作：
1）邀请幼儿分组进行陀螺制作，每组选定一名组长负责组织分工。

2）幼儿根据讨论结果，选择合适的材料和工具进行陀螺制作。

3）教师巡回指导，协助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

4.陀螺转动原理的学习：
2）讲解陀螺转动原理，如重心、摩擦力等。

3）邀请幼儿进行实验，观察不同形状、重量的陀螺转动时间的长短。

5.探索影响陀螺转动时间长短的因素：
1）邀请幼儿分组进行实验，记录实验结果。

2）引导幼儿分析实验数据，发现影响陀螺转动时间的因素。

6.陀螺比赛：
1）邀请幼儿进行陀螺比赛，比一比谁的陀螺转动时间更长。

2）鼓励幼儿在比赛中尝试不同的陀螺制作方法，观察效果。

3）教师记录比赛结果，给予表扬和鼓励。

1）邀请幼儿谈谈在活动中的收获，引导幼儿反思自己的表现。

3）鼓励幼儿在家庭中尝试制作陀螺，并与家长分享活动经历。

五、活动延伸
1.家庭作业：邀请幼儿回家后，与家长一起制作陀螺，并观察陀螺的转动情况。

2.环境创设：在班级环境中展示幼儿制作的陀螺，鼓励幼儿互相交流、分享经验。

3.区域活动：在科学区设置陀螺制作和实验角，提供相关材料，让幼儿自主进行探索活动。

六、活动反思
本次活动中，幼儿积极参与陀螺制作和实验过程，表现出较高的
动手操作能力和探究欲望。

在活动过程中，教师注重引导幼儿观察、思考，培养幼儿的观察力和想象力。

同时，通过陀螺比赛，幼儿学会了合作、交流，提高了团队协作能力。

然而，在活动过程中，部分幼儿对陀螺转动原理的理解仍有一定难度。

在今后的活动中，教师应适当增加陀螺转动原理的讲解，以帮助幼儿更好地掌握相关知识。

教师还需关注幼儿在活动中的安全问题，确保幼儿在愉快的安全的环境中进行学习。

重难点补充：
在本次活动中，重点是让幼儿了解陀螺的制作过程，学习陀螺的转动原理，以及探索影响陀螺转动时间长短的因素。

难点则是让幼儿能够理解并应用这些科学原理，通过实验来验证自己的猜想。

在活动过程中，我注意到有的幼儿在制作陀螺时，对于如何保持陀螺的平衡，以及如何使陀螺转动时间更长有些困惑。

因此，我在讲解陀螺的制作过程时，特别强调了平衡和重心的概念，并通过实际操作，让幼儿感受和理解这些概念。

例如，我问道：“小朋友们，你们知道为什么陀螺要做得对称吗？”小明举手回答：“因为不对称的话，陀螺就会倒下。

”我接着问：“那你们知道如何让陀螺转动得更久吗？”小红回答：“可以让陀螺的重心低一些。

”我点头表示赞同，并解释道：“是的，陀螺的重心越低，转动的时间就越长，因为重心低，陀螺就不容易翻倒，你们可以通过实验来验证这个想法哦。

”
在实验环节，我让幼儿自己设计实验，观察不同形状、重量的陀
螺转动的时间，并记录下来。

结束后，我组织他们进行分享和讨论。

小华说：“我发现圆形的陀螺转动的时间比不规则形状的陀螺长。

”小丽说：“我也发现了，而且陀螺越重，转动的时间越长。

”通过这样的交流，幼儿们更好地理解了影响陀螺转动时间的因素。

在活动结束后，我鼓励幼儿回家后，与家长一起制作陀螺，并观察陀螺的转动情况，这样既能巩固他们在活动中学到的知识，也能让家长参与到他们的学习过程中，增进亲子关系。

注意事项：
由于幼儿的动手能力和理解能力各有不同，我们在设计活动时应考虑到这个差异，尽量让活动既能够满足能力较强的幼儿，又能够吸引能力较弱的幼儿。

比如，我们可以设置不同的难度等级，让幼儿根据自己的能力选择合适的任务。

由于科学实验活动往往涉及到一些危险品，如剪刀、胶水等，我们在活动中要特别注意安全问题，确保幼儿在使用这些工具时能够做到安全第一。

再次，我们要鼓励幼儿的探究精神，让他们在活动中能够自由地探索、实验，从而发现新的知识。

同时，我们也要引导他们学会合作、交流，让他们在活动中能够相互学习、相互帮助。

我们要注重家园合作，让家长能够了解到我们在学校开展的活动，以及幼儿在活动中的表现，从而让家长能够更好地支持我们的工作，共同促进幼儿的成长。